كيف يقيس المدرسون مستوى التفكير الابداعي في تقارير التقييم؟

2025-12-12 07:30:03 169

4 Jawaban

Andrew
Andrew
2025-12-13 02:50:31
أقرأ تقارير التقييم كما لو أنني أقص قصة عن نمو عقلاني.
أعطي وزنًا كبيرًا للكيفية التي يفسر بها التقرير قرارات التقييم: هل يربط المعلم نقاط القوة بقطعة محددة من العمل؟ هل هناك أمثلة واضحة تدعم عبارة مثل "مبدع جداً"؟ عندما أرى وصفًا عن التفكير الإبداعي، أبحث عن أدلة مثل تعدد الأفكار، قدرات الربط بين مفاهيم مختلفة، ودرجة الاستقلالية في حل المشكلات. التقارير الجيدة تحتوي على ملاحظات قابلة للقياس—مثل "قدّمت ثلاث حلول مختلفة" أو "حسّن العرض بعد التعليق"—وليس انطباعات عامة.
كما أُقيِّم مصداقية التقرير عبر معرفة ما إذا استُخدمت أدوات تقييم متنوعة: ملاحظة الصف، عروض، محفظة رقمية أو استبيان ذاتي. توافر مصادر متعددة يعطيني ثقة أكبر في حكم المعلم، كما أن الاقتراحات الواضحة للتحسين تجعل التقرير مفيدًا فعلاً بدلاً من كونه مجرد وثيقة إدارية.
Finn
Finn
2025-12-14 18:35:23
أميل في تفكيري إلى فصل التقييم التكويني عن التقييم الختامي عند مراجعة التفكير الإبداعي.
في المراحل التكوينية أركز على دلائل العملية: المسودات المتعددة، ردود الفعل وتطبيقها، وتحوّر الفكرة عبر الزمن. في التقرير أؤكد هذه النقاط عبر جمل قصيرة توضح أين بدأ الطالب وأين وصل، مع أمثلة محددة مثل جزء من مسودة أو ملاحظة من جلسة تعاونية. أما في التقييم الختامي فأستخدم معاير أكثر وضوحًا—مثل مستوى الابتكار مقارنة بمعايير محددة، أو مدى اتصال الحل بالمشكلة المطروحة.
أحب عندما تُستخدم قوائم مرجعية واضحة (rubrics) مع تعريف مبسّط لكل مستوى؛ هذا يساعد على تقليل التحيز ويوفّر لغة مشتركة بين المدرسين والمطلعين. لكن أركز أيضًا على سرد قصير يروي تجربة الطالب لأنه يعطي بعدًا إنسانيًا للتقييم ويشرح لماذا كانت فكرة معينة ناجحة أو بحاجة لتطوير. أعتقد أن الدمج بين الأرقام والقصص هو أفضل سلاح لجعل تقارير التفكير الإبداعي مفهومة ومفيدة.
Mila
Mila
2025-12-17 09:08:06
أستطيع أن أصف طريقتي في تفسير تقارير التقييم على أنها مزيج من الأدلة والقصص، وليس مجرد درجات على ورقة.

أبدأ بجمع نماذج من العمل: مشروعات، مسودات متعددة، رسومات أو تسجيلات صوتية للفكرة أثناء التطور. هذه العينات تعطيني صورة عن مدى أصالة الفكرة (هل تكرر المتعارف أم يضيف نقطة جديدة)، والمرونة (كم عدد الحلول المختلفة التي حاولها الطالب) والتفصيل (مقدار التوسيع والتوضيح). ثم أنظر إلى السلوك أثناء العملية: هل أخذ الطالب مخاطر فكرية؟ هل استجاب للتغذية الراجعة وعدَّل عمله؟ هذه الأشياء ليست ظاهرة في رقم واحد، لذا أضع ملاحظات وصفية في التقرير توضح مسار التفكير.

أستخدم إطارًا مبسطًا للمعايير—أضع وصفًا لمستويات مثل مبتدئ/متقدم أو مستوى نمو—لكنني أُثبِّت كل تقييم بأمثلة واضحة من العمل واقتراحات عملية للتحسين. بهذه الطريقة لا يكون التقرير حكماً نهائياً بل خارطة طريق للتقدم. هذا الأسلوب يساعد أولياء الأمور والطلاب على رؤية القيمة الحقيقية للإبداع—العملية، وليس فقط المنتج النهائي.
Kimberly
Kimberly
2025-12-18 07:38:12
أقرأ تقارير التفكير الإبداعي بعين ناقدة وأتفحص كيف يقيسون الجوانب التي لا تُحصى بسهولة.
أبحث أولاً عن مؤشرات بسيطة قابلة للرصد: هل ذكر التقرير قدر الأفكار (التدفق)، أمثلة على التعديل (التوسيع)، أو مواقف أخذ فيها الطالب مخاطرة؟ هذه المؤشرات تساعدني على تصديق انطباع المدّرس.
أجد في كثير من الأحيان أن التقارير الرسمية تعتمد على صياغات عامة تجعل الإبداع يبدو معيارًا غامضًا. لذلك أقدّر التقارير التي تضيف فقرة قصيرة من الطالب نفسه أو تعليقات الأقران—هذا يضخ حياة في التقييم ويظهر التفكير من الداخل. بالنهاية، أفضل أن يكون التقرير أداة للنمو، يعكس خطوات ملموسة يمكن للطالب العمل عليها، وليس مجرد ختم يُنهي موضوعًا. هذا يجعل التقارير أكثر عدالة وفائدة عمليًا.
Lihat Semua Jawaban
Pindai kode untuk mengunduh Aplikasi

Buku Terkait

الأميرة الأسيرة
الأميرة الأسيرة
قبل ثلاث سنوات، دسست المخدِّر لوريث المافيا، فينسنت. لكن بعد تلك الليلة الجامحة، لم يقتلني كما توقعت. بل ضاجعني حتى تهاوت ساقاي، ممسكًا بخصري وهو يهمس الكلمة ذاتها مرارًا وتكرارًا: "برينتشيبِسا" — أميرتي. وقبل أن أتمكّن من طلب يده، عادت حبيبته الأولى، إيزابيلا. ولكي يُسعدها، سمح لسيارةٍ بأن تصدمني، وأمر بإلقاء مجوهرات أمي بين أنياب الكلاب الضالة، ثم أرسلني إلى السجن... لكن حين تحطّمت تمامًا، وأنا على وشك السفر إلى بوسطن لأتزوّج رجلاً آخر، مزّق فينسنت مدينة نيويورك بحثًا عني.
8.5
22 Bab
همسات على ظهر الدراجة النارية
همسات على ظهر الدراجة النارية
"لا تفعل بي هذا على الدراجة..." كان زوجي يقود الدراجة النارية ونحن نعمل معًا في نقل الركاب، عندما أمسك راكب ذكر خلفنا بخصري ودفعه بداخلي ببطء، واغتصبني أمام زوجي مباشرة...
9 Bab
زواج اليأس: وداعها الأخير المكتوب بحياتها
زواج اليأس: وداعها الأخير المكتوب بحياتها
عندما تبقى لي ثلاثة أشهر فقط لأعيش بعد أن أخذت النصل الملعون بدلا من زوجي لوسيان، عادت حبيبته الأولى ليلي. عندما تحملت الألم وأعددت عشاء للاحتفال بذكرى زواجنا، لم يعد إلى المنزل، بل كان يقضي لحظات حميمة مع ليلي في السيارة. عندما ذهبت إلى المستشفى وحدي لشراء الدواء، كان يرافق ليلي لفحص حملها. تظاهرت بعدم ملاحظتي، واكتفيت بلعب دور الزوجة المثالية بصمت، وكتبت له أربع رسائل كهدية لذكرى زواجنا. بعد وفاتي، رأى الهدايا التي تركتها له وأصيب بالجنون تماما.
33 Bab
بعد رحيلي شابَ شعره في ليلة
بعد رحيلي شابَ شعره في ليلة
بعد أربع سنوات من الزواج، خانها زوجها وخان زواجهما. اندفع بجنون وراء جميلة، محاولا تعويض ندم شبابه. كانت ورد تحبه بعمق، تبذل قصارى جهدها لإنقاذ ما تبقى. لكن زوجها عانق عشيقة جميلة وهو يسخر قائلا: "يا ورد، لا تملكين ذرة من أنوثة! مجرد النظر إلى وجهك البارد لا يثير في أي رغبة كرجل." أخيرا، فقدت ورد كل أمل. لم تعد متعلقة به، وغادرت بكرامتها. ...... وعندما التقيا من جديد، لم يتعرف سهيل على طليقته. تخلت ورد عن مظهر المرأة الحديدية، وأصبحت رقيقة مليئة بالحنان، حتى إن عددا لا يحصى من كبار رجال الأعمال والنفوذ جن جنونهم سعيا وراءها، بل وحتى سيد أشرف، أقوى الرجال نفوذا، لم يبتسم إلا لورد خاصته. سهيل جن جنونه! كان سهيل يقف كل ليلة أمام باب طليقته، يمد لها الشيكات ويقدم المجوهرات، وكأنه يتمنى لو يقتلع قلبه ليهديه لها. كان الآخرون يتساءلون بفضول عن علاقة ورد بسهيل، فابتسمت ورد بابتسامة هادئة وقالت:"السيد سهيل ليس أكثر من كتاب قرأته عند رأسي ثم طويته لا غير."
10
320 Bab
ظن أنني لا أفهم الألمانية
ظن أنني لا أفهم الألمانية
في ليلة ذكرى زواجنا السادسة، تجنبت قبلة زوجي راشد الوكيل الحارقة، بينما أحمر خجلًا، دفعته ليأخذ الواقي الذكري من درج الطاولة بجانب السرير. خبأت داخله مفاجأة... أظهر اختبار الحمل أنني حامل. كنت أتخيل كيف ستكون ابتسامته عندما يعلم بالأمر. لكن عندما كان يمد يده إلى الدرج، رن هاتفه. جاء صوت صديقه المقرب ربيع شحاته من الهاتف، قال بالألمانية: "سيد راشد، كيف كانت ليلة أمس؟ هل كانت الأريكة الجديدة التي أنتجتها شركتنا جيدة؟" ضحك راشد برفق، وأجابه بالألمانية أيضًا: "خاصية التدليك رائعة، وفرت عليّ عناء تدليك ظهر سندس." كان ما يزال يمسك بي بقوة بين ذراعيه، كانت نظراته وكأنها تخترقني، لكنها ترى شخصًا آخر. "هذا الأمر نحن فقط نعرفه، إن اكتشفت زوجتي أنني دخلت في علاقة مع أختها، فسينتهي أمري." شعرت وكأن قلبي قد طُعن. هما لا يعلمان أنني درست اللغة الألمانية كمادة فرعية في الجامعة، لذلك، فهمت كل كلمة. أجبرت نفسي على الثبات، لكن يديّ الملتفتين حول عنقه، ارتجفتا قليلًا. تلك اللحظة، حسمت أمري أخيرًا، سأستعد لقبول دعوة مشروع الأبحاث الدولي. بعد ثلاثة أيام، سأختفي تمامًا من عالم راشد.
8 Bab
عندما سلمت طليقي لحبه الأول، فقد صوابه
عندما سلمت طليقي لحبه الأول، فقد صوابه
مرت ثلاث سنوات على زواجي، وكنت قد اعتدت على نمط الحياة الهادئ المستقر. زوجي وسيم وثري، رقيق المعاملة، عطوف، طباعه متزنة، لم يعلُ صوته عليّ يومًا ولم نتشاجر أبدًا. حتى جاء ذلك اليوم الذي رأيته فيه، زوجي الهادئ المتزن على الدوام، كان يحاصر امرأة في زاوية الممر، المرأة التي كانت يومًا حب حياته، وهو يسألها غاضبًا: "أنتِ التي اخترتِ أن تتزوجي بغيري، فبأي حق تعودين الآن لتطلبي مني شيئًا!؟" عندها فقط فهمت، حين يحب بصدق، يكون حبه ناريًا صاخبًا جارفًا. فهمتُ حدود مكاني، فطلبت الطلاق وغادرت بهدوء، اختفيت وكأنني تبخرت من هذا العالم. قال كثيرون إن فارس عوض قد جنّ، صار مستعدًا لقلب المدينة رأسًا على عقب بحثًا عني. كيف يمكن لذلك الرجل المتماسك الصلب أن يجن؟ ثم من أنا لأجل أن يفقد صوابه هكذا؟ انا مجرد طليقته التي تساوي شيئًا لا أكثر. حتى جاء اليوم الذي رآني فيه واقفة بجانب رجل آخر، اقترب مني بخطوات مرتجفة، أمسك بمعصمي بقوة، عيناه حمراوان من السهر والحزن وبصوت متهدّج قال برجاء خافت: "سارة، لقد أخطأت، سامحيني وارجعي إليّ أرجوكِ." حينها فقط أدركت الناس لم يبالغوا، لم يكن ما سمعته إشاعات. لقد فقد عقله حقًا.
9.6
450 Bab

Pertanyaan Terkait

هل ينشر الأساتذة بحث عن التفكير الناقد Pdf مع المراجع؟

4 Jawaban2025-12-17 08:03:27
كنت أتفقد مكتبة الباحثين على الإنترنت ولفت انتباهي كم من الملفات بصيغة PDF تحتوي على بحوث عن التفكير الناقد مع مراجع واضحة. عادة أجد أن الأساتذة ينشرون صيغتين: النسخة النهائية في دوريات محكمة أو النسخة الأولية/ما قبل النشر على مستودعات الجامعة أو صفحاتهم الشخصية. في أغلب الأحيان، تحتوي هذه الملفات على قائمة مراجع مفصلة في النهاية، لأن المراجع جزء أساسي من البحث الأكاديمي. أنصح بالبحث في مستودعات مثل مواقع الجامعات، وGoogle Scholar، وERIC (للتربية)، أو استخدام عبارة site:.edu مع filetype:pdf في محرك البحث للحصول على ملفات مباشرة. لو لم تكن النسخة النهائية متاحة بسبب حقوق الناشر، قد تجد نسخة مسبقة (preprint) أو فصل من الرسالة في أرشيف الجامعة. أوّلاً تأكد من صحة المراجع عبر متابعة DOI أو التحقق من الدوريات المشار إليها. ثانياً لاحظ رخصة النشر — بعض الملفات تحمل رخصة Creative Commons وتسمح بإعادة الاستخدام بشروط. أخيراً، إذا لم تجد ملف PDF علنياً، لا تتردد في مراسلة المؤلف بأدب؛ معظم الأساتذة يرسلون نسخة شخصية للباحثين المهتمين.

هل يشارك الطلاب بحث عن التفكير الناقد Pdf في المنتديات؟

4 Jawaban2025-12-17 12:54:37
في كثير من مجموعات الدراسة أجد روابط لملفات PDF تُنشر بسرعة عندما يطلب أحدهم 'بحث عن التفكير الناقد'. أحيانًا تكون المشاركة نابعة من نية صادقة: طالب يريد مساعدة زميل يستعد للاختبار، أو مجموعة تعمل على مشروع مشترك وتبادلوا المصادر لتسريع العمل. أذكر مرة شاركت ملفًا كنت أملك حقوق نشره المفتوحة، وأرسلت رابطًا مباشرًا من مستودع الجامعة بدل رفع الملف نفسه حتى لا أُعرض نفسي أو زميلاً لمشاكل قانونية. لكن الواقع ليس كله ورديًا؛ بعض المشاركات تكون بلا توثيق أو اقتباس صحيح، وبعض الملفات مسروقة أو منشورة بدون إذن الكاتب، ما يخلق خطرًا على الطلاب الذين يعتمدون عليها كمصدر رسمي. نصيحتي العملية: شارك رابط المصدر الرسمي أو ملخصًا موجزًا، واذكر المؤلف والمصدر، ولا تضيف نسخة كاملة إلا إذا كانت مرخصة بموجب تراخيص مفتوحة. بهذه الطريقة نحافظ على أخلاقيات البحث ونبني مجتمعًا يعتمد على احترام الملكية الفكرية.

هل تملك المكتبة الرقمية بحث عن التفكير الناقد Pdf كامل؟

4 Jawaban2025-12-17 00:29:36
أحصل على هذا السؤال كثيرًا من زملاء المذاكرة وصدقا أحب مساعدتهم في العثور على مصادر جيدة. أنا لا أمتلك «المكتبة الرقمية» بشكل فعلي، لكن لدي طرق مجربة للعثور على بحث كامل بصيغة PDF عن 'التفكير الناقد'. أول خطوة أقيّم فيها هو استخدام محركات البحث المتقدمة: جرب عبارات مثل "بحث عن التفكير الناقد ملف pdf" أو بالإنجليزية "critical thinking research pdf" مع إضافة العامل filetype:pdf أو وضع العبارة بين علامتي اقتباس للبحث الدقيق. كذلك أبحث في مستودعات الجامعات المحلية والعالمية لأن كثيرًا من رسائل الماجستير والدكتوراه تكون متاحة كـ PDF. إذا أردت نسخة موثوقة وأكاديمية أفضّل المرور على قواعد بيانات مجانية مثل CORE وERIC وSemantic Scholar، أو البحث في مواقع مثل ResearchGate وAcademia.edu حيث ينشر الباحثون أحيانًا النسخ الكاملة. نصيحتي الأخيرة: راجع صفحة المؤلف أو الجامعة لأن غالبًا تجد رابطًا مباشرًا للنسخة الكاملة هناك.

هل يسمح دور النشر بنسخ بحث عن التفكير الناقد Pdf للاطلاع؟

4 Jawaban2025-12-17 11:39:07
أنا أرى أن الجواب الواقعي يعتمد على مصدر البحث وترخيصه أكثر من كونه مجرد 'نعم' أو 'لا'. إذا كان البحث منشوراً في مجلة تجارية تقليدية، فغالباً ما تحتفظ دار النشر بحقوق النسخ والتوزيع، وبالتالي تحميل 'PDF' ونشره للجمهور دون إذن يعرضك لمشكلات حقوقية. لكن للاطلاع الشخصي والدراسة الداخلية ضمن مؤسسة تعليمية، غالباً ما يكون الوصول عبر اشتراك الجامعة أو المكتبة مسموحاً، وهذا يعد استخداماً مشروعاً في معظم النظم القانونية. هناك حالات مريحة: إذا نشر المؤلف نسخة مسبقة في مستودع مفتوح أو منح العمل ترخيصاً مثل 'Creative Commons'، فبإمكانك نسخ الملف للاطلاع ومشاركته بحسب شروط الترخيص. أما إذا لم يكن واضحاً الترخيص، فأنا عادة أتفقد صفحة المجلة أو آخر صفحة من الPDF بحثاً عن عبارة 'All rights reserved' أو نوع الترخيص، وإذا لم أجدها أرسِل رسالة قصيرة للمؤلف أو أطلب نسخة عبر المكتبة. في النهاية أحاول دائماً احترام حقوق النشر وتفادي نشر الملف في أماكن عامة دون إذن.

كيف تساعد اهمية القراءة الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي؟

3 Jawaban2025-12-14 16:13:48
أجد أن الكتب تعمل كأدوات تدريب للعقل أكثر من كونها مجرد مصادر للمتعة. القراءة تجبرني على التوقف والسؤال: ما الهدف من هذا النص؟ ما الافتراضات المخفية؟ ما الأدلة؟ هذه العادة الصغيرة — طرح الأسئلة باستمرار — هي حجر الأساس للتفكير النقدي لدى الطلاب. أشرح للطالب كيف يمكن تحويل أي نص إلى تمرين تفكيري عملي: قراءة فقرة ثم إعادة صياغتها بكلماته، تحديد نقاط القوة والضعف في حجة الكاتب، والبحث عن أدلة مضادة. عند قراءة مقال صحفي مثلاً، أتحقق من من أين جاء هذا الاقتباس، وما هو السياق الأصلي، وهل هناك تحيّز في طريقة العرض. وعندما أقارن وجهتي نظر مختلفتين حول نفس الحدث، أتعلم كيف أميز بين الوقائع والآراء. أحب أن أستخدم أمثلة ملموسة—مثل مقارنة فصل من 'موسم الهجرة إلى الشمال' مع تقرير تاريخي حول نفس الحقبة—لأظهر أن القراءة ليست مجرد استقبال بل نقاش مع المؤلف. هذا النوع من التدريبات يقوّي قدرة الطالب على الاستنتاج، تقييم المصادر، وبناء حجج منطقية. في النهاية، القراءة تجعلني أكثر استعدادًا لطرح الأسئلة الصعبة ولرفض الإجابات السطحية، وهذا شعور يبقيني متحمسًا للاستمرار.

ما تقنيات الكتابة التي يوصي بها المحررون لتطوير التفكير الابداعي؟

4 Jawaban2025-12-12 20:03:02
أجد أن التفكير الإبداعي يشبه المزج بين مكونات عشوائية في مطبخ قديم: أضع قواعد بسيطة ثم أترك الخيال يعمل بحرية. أبدأ دائمًا بتمرين الكتابة الحرة لمدة عشر إلى عشرين دقيقة بدون تصحيح أو حكم. هذا يطلق الأفكار التي عادةً ما تقفز بعيدًا عندما نخشى الخطأ. أعشق أيضًا فرض قيود عشوائية: كتابة مشهد كامل بنبرة صوت واحدة أو تحويل قصة رومانسية إلى نص من منظور نبات—مثل هذه القيود تجبر الدماغ على إيجاد حلول جديدة. قراءتي المتنوعة، من روايات خيالية إلى كتب علمية قصيرة ومقابلات قديمة، تملأ خزان الصور والاستعارات في رأسي. أستخدم خارطة ذهنية للأفكار كلما غرقت في مشروع كبير؛ أكتب فكرة مركزية ثم أفرّع إلى صور وحوارات ومفارقات. أخيرًا، أحب أن أفصل بين مرحلة الإبداع والمرحلة التحريرية: أكتب بحرية، أترك النص يرتاح لمدة يومين، ثم أعود بمقاربة نقدية. هذا التباعد يمنحني منظورًا أفضل على جودة الفكرة وكيفية صقلها إلى شيء يلامس القارئ.

كيف يمكن تدريب الكبار على مهارات التفكير في العمل؟

4 Jawaban2025-12-10 00:28:05
أجد أن تدريب الكبار على مهارات التفكير في العمل يشبه بناء عضلة عقلية: يحتاج إلى تكرار، مقاومة متزايدة، وخطة واضحة. أنا أبدأ دائماً بوضع أساس من العادات اليومية؛ أطلب من المشاركين كتابة قرار واحد صغير كل صباح ولماذا اتُّخذ، ثم نراجعها أسبوعياً. هذا يبني وعيًا عمليًا بالنية والمنطق وراء القرارات بدلاً من الاعتماد على العاطفة فقط. بعد ذلك أُدخل تقنيات عملية: تمارين لتحديد الفرضيات، قائمة تحقق لأسئلة ما قبل اتخاذ القرار، وتمارين تفكيك المشكلات الكبيرة إلى أجزاء قابلة للاختبار. أفضّل تطبيق إطار 'التفكير الأولي' و'الانعكاس العكسي' (pre-mortem) لأنها تضغط على الدماغ ليفكر في بدائل ويفضح الافتراضات. أؤمن أيضاً بأهمية التغذية الراجعة المباشرة: مجموعات تبادل أقران، جلسات محاكاة للمواقف الحقيقية، ومقاييس بسيطة للتقدم مثل عدد الفرضيات المختبرة شهرياً. في النهاية، عندما أرى الناس يغيرون طريقة سؤالهم للمشكلة، أعرف أن التدريب نجح.

لماذا تحتاج الشركات مهارات التفكير لتحسين الإبداع؟

4 Jawaban2025-12-10 08:29:31
أرى أن التفكير المنظم هو الوقود الحقيقي للإبداع في أي شركة، وليس مجرد رفاهية تدريبية تُضاف إلى تقويم الموارد البشرية. عندما تدرب الفرق على مهارات التفكير، فأنت تعلمهم كيف يكوِّنون أسئلة أفضل بدل انتظار حلول جاهزة من الأعلى. هذا يمنح الجميع طلاقة فكرية: القدرة على توليد أفكار واسعة (التفكير التباعدي) ثم تنقيحها بذكاء إلى خيارات قابلة للتنفيذ (التفكير التقاربي). بالنسبة لي، هذا يعني تغيير الثقافة اليومية — اجتماعات أقصر لكنها أكثر عمقًا، وجلسات عصف ذهني مهيكلة، وتجريب سريع للأفكار الصغيرة بدل التخطيط الطويل. الشركات التي تراهن على التفكير تمنح موظفيها أمانًا معرفيًا: يُسمَح لهم بالخطأ والتعلم، فيتحول الفشل إلى خبرة. النتيجة؟ معدلات ابتكار أعلى، منتجات أسرع وصولًا للسوق، وفرق أكثر ثقة بقراراتها، وهذا ما يجعل الشركة قادرة على المنافسة فعلاً في بيئة سريعة التغير.
Jelajahi dan baca novel bagus secara gratis
Akses gratis ke berbagai novel bagus di aplikasi GoodNovel. Unduh buku yang kamu suka dan baca di mana saja & kapan saja.
Baca buku gratis di Aplikasi
Pindai kode untuk membaca di Aplikasi
DMCA.com Protection Status