هل يؤثر الإعجاب بزميل الجامعة على درجاتي الدراسية؟

أعترف أنني دخلت الجامعة وأنا متحمس جدًا لفكرة الإعجاب بزميلة في الدراسة، لكن سرعان ما اكتشفت أن هذا الإعجاب تحول إلى مصدر إلهاء كبير. كنت أضيع ساعات في التفكير بها، وأتأخر عن المحاضرات لمجرد مرافقتها في الكافتيريا، وأهمل واجباتي لأتحدث معها عبر الهاتف ليلاً. في البداية، ظننت أنني قادر على الموازنة بين مشاعري ودراستي، لكن بعد أول امتحان فوجئت بانخفاض درجاتي بشكل ملحوظ. أدركت أن الإعجاب الجامعي ليس خطأ في حد ذاته، لكنه يصبح مشكلة عندما يسيطر على وقتك ويشتت تركيزك. لحسن الحظ، استطعت بعد ذلك تنظيم وقتي بشكل أفضل، وخصصت أوقاتاً محددة للقاءات والحديث، مع التركيز الكامل على دراستي في الأوقات الأخرى. النتيجة؟ تحسنت درجاتي مجدداً، وتعلمت درساً قيماً عن أهمية التوازن بين الحياة العاطفية والمسؤوليات الأكاديمية.

لا شيء يفضح المشاعر أسرع من نمط ثابت من الاهتمام المتكرر؛ لاحظت هذا كثيرًا أثناء الجامعة، ولديّ كثير من الأمثلة العملية عليه. أول علامة ألتقطها هي تكرار التواصل غير العادي: رسائل مبسطة للاطمئنان قبل الامتحان، أو ملاحظات صغيرة على دفتر المحاضرات، أو صور يشاركها معك لأنهم يظنون أنها تعجبك. أحيانًا يتحول ذلك إلى محاولة التواجد بالقرب منك في المحاضرات نفسها، اختيار مقعد مجاور أو حتى ترتيب مكان الجلوس بحيث يراك باستمرار. اللغة الجسدية تقول أشياء لا تقال بالكلمات—نبرة صوت مختلفة عندما يتحدثون معك، ضحكات أكثر تواترًا، ووجود نظرات ثابتة تحاول أن تختبئ خلف ابتسامة. لاحظت أيضًا علامات أقرب للتفصيل: تذكر ما قلتِ عن فيلم أو كتاب أعجبك، إحضار طعامك المفضل دون سبب واضح، أو تقديم المساعدة في بحث أو مشروع من دون أن تطلبي ذلك. هذا النوع من الانتباه العملي يفصح عن إعجاب عاطفي حقيقي أكثر من كلمات مجردة. ثم هناك الاختبارات الصغيرة: سخرية ودودة، تحديات خفيفة، أو حتى الغيرة الخفيفة عندما ينجذب اهتمامك لزميل آخر—لا تكون درامية غالبًا، لكنها تكشف عن استثمار عاطفي. قد يعرض عليكَ قضاء وقت خارج إطار الدراسة: فنجان قهوة بعد المحاضرة، مساعدة في المراجعة مع راحة نفسية واضحة، أو دعوات لحضور فعالية مع أصدقائه. إذا لاحظت تكرار هذه التصرفات بشكل متسق عبر أسابيع، فالأمر عادة ليس عرضًا عابرًا. أخيرًا، أقول لك بصراحة إن الانتباه للتكرار أهم من لحظة واحدة رومانسية؛ الناس قد يتصرفون بلطف لحظة ثم يختفون، أما الاستمرارية فتكشف النية الحقيقية. لا تخف من التجربة والاختبار: رد بمثل الاهتمام إن كنت مهتمًا، أو ضع حدودًا لطيفة إن لم تكن كذلك. في النهاية، أفضل ما حصلت عليه من هذه الملاحظات هو أن القصة الحقيقية تُقرأ في التفاصيل الصغيرة المتكررة، وليس في كلمات مفردة تنعكس بريقًا عابرًا.

لاحظت هالتأثير من حولي كتير، خصوصًا في أيام الجامعة. واحد من أصدقائي كان معجب جدًا بدكتور مادة الفلسفة، لدرجة إنه صار يحضر كل المحاضرات حتى الإضافية، ويسأل أسئلة متعمقة، ويقرأ مراجع برا المنهج عشان يبهر الدكتور. أداؤه الأكاديمي تحسن بشكل ملحوظ في هالمادة، لكن للأسف كان يهمل باقي المواد بسبب تركيزه الزايد. كنت أشوفه مرة متحمس ومرة تعبان، وكأنه عايش على موافقة الدكتور. من ناحية أخرى، أشوف إن الموضوع يعتمد على شخصية الطالب. في ناس تتحول طاقتهم الإيجابية إلى دافع حقيقي للتعلم والتفوق، مهما كان سبب الإعجاب. بس في ناس ثانية، خصوصًا من اللي عندهم حساسية زايدة، الإعجاب يخليهم يتوترون في الامتحانات أو يخافون يخطئون قدام الأستاذ، وهذا يخرب تركيزهم. أنا شخصيًا مريت بتجربة مشابهة مع دكتورة الأدب الإنجليزي، كنت متحمس لمادتها لدرجة إني حفظت قصائد كاملة بس عشان أشارك في نقاشها. الإعجاب كان دافع إيجابي، لكني كنت حريص ما أخلي المشاعر تؤثر على تقييمي الموضوعي لطريقة تدريسها. في النهاية، المفتاح هو التوازن والوعي الذاتي، وإن الواحد يعرف متى هالانجذاب بيخدمه ومتى بيأذيه.

أنا شخصياً أعتقد أن توقيت التقرب بعد الإعجاب يعتمد كلياً على طبيعة العلاقة بينكما. مثلاً، لو كنتما تتشاركان في الحديث اليومي عن مسلسل 'Attack on Titan' أو تتبادلان التوصيات بألعاب مثل 'Genshin Impact'، فهذا مؤشر جميل. لكن في تجربتي، الأفضل هو اختبار المياه أولاً. مثلاً، لاحظت أن زميلتي في الجامعة كانت دائمة الحديث عن رواية 'The Alchemist'، فاقترحت عليها قراءتها سوية. هذا النوع من الخطوات البسيطة يبني جسراً دون ضغط. لا تنتظر طويلاً كي لا تتحول المشاعر إلى 'what if' مزعجة، لكن لا تتعجل أيضاً. الثقة تأتي من التفاعل الطبيعي، مثل مشاركة مقاطع فيديو مضحكة أو النقاش حول فيلم جديد. المهم أن تشعر أن الطرف الآخر مرتاح معك.

أعرف هذا الشعور المربك جيدًا... أن تعجب بزميل دراسة وتضطر للحفاظ على حدود واضحة. من تجربتي، أول خطوة هي أن أقرر بوضوح ما هي حدودي الشخصية. مثلاً، أتجنب الحديث عن المشاعر بشكل مباشر في الأماكن المشتركة مثل الكافتيريا أو قاعات الدراسة. أحاول أن أركز على أهدافي الأكاديمية وأسأل نفسي: 'هل هذا الشخص يستحق أن أضيع سنوات الجامعة في التفكير فيه؟'. الشيء الثاني الذي ساعدني هو تحديد وقت معين للتفاعل معه. مثلاً، أخصص وقت للدراسة الجماعية فقط، ولا أشجّع على الرسائل النصية الطويلة خارج أوقات العمل. إذا شعرت أن الأمور تتجه نحو منطقة خطرة، أتذكر نفسي بأن الجامعة مكان للتعلم وليس للعلاقات المعقدة. ولكني لا أمنع نفسي بالكامل من الاستمتاع بالصداقة. يمكن أن يكون زميل الدراسة مصدر دعم رائع دون تجاوز الحدود. المهم أن أتذكر أن مشاعري مؤقتة، وأن الالتزام بالحدود يحميني من الندم لاحقًا. أعتقد أن الأهم هو التوازن: أن أكون صادقًا مع نفسي دون أن أتخلى عن احترامي لخصوصية الطرف الآخر.

لاحظت من شهور إن زميلتي في الكلية بدأت تتصرف بشكل مختلف تمامًا مع أحد الأطباء المتدربين. أول علامة لفتت نظري كانت إنها دايسة تلاقي أي excuse عشان تكون قريبة منه، حتى لو كان الموضوع مجرد سؤال عن دواء معين أو استفسار بسيط عن حالة مريض. وبرضه، ابتسامتها كانت بتطول لما يكلمها، ودي حاجة نادرة مع باقي الزملاء. أكيد في حاجة تانية، وهي إنها بقت تهتم بمظهرها بشكل واضح أيام ما هو موجود في المستشفى، ودي حاجة أمي قالتلي عليها من قبل، إن البنت لما تعجب بشخص بتحاول تتزين من غير ما تظهر إنها متعمدة. وفوق كده، أنا شفتها مرة بتصلح شعره وهو مش فاضي، ودي حاجة ما بتعملش مع حد تاني. آخر حاجة، هي إنها بقت تشارك في أي نشاط هو موجود فيه، حتى لو كانت محاضرات زيادة أو ورديات إضافية، وبتضحك على أي نكتة يقولها حتى لو كانت سخيفة. بالنسبالي دي علامات واضحة، بس لو أنا مكانه كنت هاخد بالي من نظراتها الطويلة وطريقة كلامها الحميمية معاه.

أعترف أنني دخلت الجامعة وأنا مؤمن بشدة أن الحب مجرد مصدر إلهاء، لكن بعد أن عشت تجربتي الخاصة تغيرت نظرتي بشكل جذري. في السنة الثانية، التقيت بشخص كان يشاركني نفس التخصص، وبدأنا ندرس معًا في المكتبة، نتبادل الملاحظات ونحفز بعضنا على المذاكرة. بدلاً من أن يشتت انتباهي، أصبح لدي شريك مسؤول يجعلني ملتزماً بمواعيد المحاضرات. كنا نتنافس على أعلى الدرجات بطريقة صحية، والنتيجة كانت أن معدلي ارتفع بشكل ملحوظ. لكن لا يمكن إنكار أن هناك أياماً كنا نضيعها في خلافات تافهة أو سهرات طويلة خارج الدراسة. مرة قبل الامتحان النهائي، دخلنا في مشكلة عاطفية استمرت أسبوعاً كاملاً، وذاكرتي كانت مشتتة تماماً. عدت إلى غرفتي وأنا أشعر بالندم لأنني لم أستطع الفصل بين قلبي وعقلي. في النهاية، أعتقد أن العلاقة الجامعية مثل سلاح ذو حدين - إذا وجدت الشخص المناسب الذي يفهم أولوياتك، يمكن أن يكون داعماً قوياً يرفع مستواك الدراسي. أما إذا كان الطرفان غير ناضجين، فستتحول العلاقة إلى كارثة أكاديمية. تجربتي علمتني أن التوازن هو المفتاح، وأن الحب الحقيقي لا يجب أن يكون عدواً للتعليم.