ما هي أشهر أدوار مجدي الهلالي في السينما والتلفزيون؟

أجد متعة حقيقية في التنقيب بين فهارس المكتبات، واسم مجدي صابر يظهر كثيرًا عند البحث عن إصدارات معاصرة. أول شيء أفعله هو البحث في المكتبات الوطنية والكبيرة: في مصر أنصح بزيارة 'دار الكتب والوثائق القومية' و'مكتبة الإسكندرية' لأنهما يضمان مجموعات محدثة من الطبعات الحديثة، وغالبًا ما يكون لهما نسخ مطبوعة أو إلكترونية متوفرة للاستعارة أو الاطلاع داخل القاعات. ثانيًا، الجامعات الكبيرة تمثل كنزًا: مكتبة جامعة القاهرة و'الجامعة الأمريكية بالقاهرة' وكتابات مكتبات كليات الآداب والعلوم بالجامعات المحلية قد تحتفظ بإصدارات حديثة أو مقتنيات خاصة. أحب دائمًا تفقد الفهارس الإلكترونية (OPAC) لهذه المكتبات لأن النتائج تظهر بسرعة — وملاحظة صغيرة لكن مهمة: ابحث بصيغ مختلفة لاسم المؤلف مثل 'مجدي صابر' و'مجدى صابر' وحتى بالترجمة اللاتينية 'Magdy Saber' لأن اختلاف الهمزة أو الياء قد يغيّر نتائج البحث. للبحث عبر الحدود، أستخدم WorldCat كخريطة للمكتبات حول العالم: تكتب اسم المؤلف وتختار فلتر 'تاريخ النشر' لعرض الإصدارات الأحدث ومكان تواجد كل نسخة. كذلك أدوات مثل Google Books وInternet Archive قد تعرض نسخًا رقمية أو معلومات عن الطبعات الحديثة. لا تنسَ أن تسأل أمناء المكتبات مباشرة؛ خدمة الاستعلام عبر البريد الإلكتروني أو الهاتف غالبًا ما توفر لك معلومات عن أحدث النسخ، ويمكن ترتيب إعارة بين مكتبات إذا لم تكن النسخة متوفرة محليًا. وأخيرًا، أتفحص دائماً مواقع دور النشر والمهرجانات مثل معرض القاهرة للكتاب لأن الإصدارات الحديثة كثيرًا ما تصدر هناك أولًا. بصراحة، الجمع بين البحث في الفهارس الوطنية، والجامعية، ومواقع الفهارس العالمية جعلني أجد أسهل طرق الوصول لنسخ مجدي صابر الحديثة سواء للاستعارة أو للاطلاع داخل المكتبة أو لطلب طبعات جديدة عبر الإعارة بين المكتبات. تجربة شيقة تحسسك بأنك صائد نسخ نادر!

أذكر أني وقعت في اسم المؤلف أول ما فتحت نسخة بالغة الصفحات من 'عنوان المجد في تاريخ نجد' في مكتبة جامعية قديمة. بعد تقليب الصفحات وقراءة المقدمة حائرًا، لاحظت أن الاسم المطبوع على الغلاف يبدو تقليديًا وليس غامزًا — يعني صيغة اسمية تحمل صفة النسب أو الكنية التي نراها كثيرًا في كتب التاريخ المحلي. مع ذلك، ما جذب انتباهي كان غياب أي سيرة واضحة للمؤلف داخل الكتاب نفسه؛ لا توجد فقرات تعريفية أو ذِكْرٌ لمساره العلمي أو مشايخه، وهو ما يدفعني للاعتقاد أن الاسم قد يكون حقيقيًا لكنه مستخدم بصورة رسمية فقط، بينما التفاصيل الشخصية تُركت خارج النص عن قصد. قمتُ بمقارنة ملاحظات الهامش والطباعة مع فهارس المكتبات الأكاديمية، فوجدت بعض النسخ المشار إليها باسم محدد في سجلات المكتبات، بينما في قوائم أخرى وُصفت النسخة بأنها منشورة 'باسم' دون مزيد من التفاصيل. هذا التناقض عادة ما يدل على أن الاسم الموجود إمّا اسم حقيقي لمؤلف لا يود الشهرة، أو لقب منسوب لمدرسة علمية، أو حتى اسمًا طباعيًا استخدمته دار نشر. خلاصة أميل إليها: الاسم على الغلاف يحتمل أن يكون حقيقيًا من الناحية الشكلية، لكن الهوية الحقيقية وراءه غير مثبتة بشكل قاطع في المصادر المتاحة لي، فالأمر يبقى مبنيًا على أثرٍ وثائقِي يحتاج تأكيدًا من مخطوط أو مرجع تاريخي موثوق.

أذكر نقاشات طويلة في جمعياتنا حول هلال 1398 وكيف أثّر على بداية السنة الهجرية، والموضوع أبسط مما يبدو وأكثر تعقيدًا في آنٍ معًا. في الأصل، حكم بدء الشهر الهجري تقليديًا مرتبط برؤية الهلال بالعين أو بإثبات الشهود. إذا نُظر الهلال مساء آخر يوم من الشهر الحالي، يبدأ الشهر التالي فورًا؛ وإذا لم يُرَ يُستكمل الشهر إلى 30 يومًا. لذلك أي ما يُعرف عمليًا بـ'هبوط الهلال' — أي ظهور الهلال بعد غروب الشمس — يحدد مباشرة متى يبدأ الناس عدّ السنة أو الشهر. هذا يعني أن رؤية الهلال في سنة 1398 كانت حاسمة بالنسبة للمجتمعات التي لا تزال تعتمد على الرؤية المحلية: لو رُئِي الهلال هناك فبدأت السنة في ذلك اليوم، ولو لم يُرَ انتظروا يومًا إضافيًا. لكن الواقع أكثر تشابكًا: بعض الدول والجماعات تعتمد على الحسابات الفلكية أو على رؤى من مناطق أخرى أو معايير موحّدة، فحين يقرر الفلكيون حسابيًا أن الهلال قد وُلد بالفعل فهذا يصنع فارقًا في التطبيق. لذا، هبوط الهلال أثّر على من يتبعون الرؤية الحسية، بينما لم يغيّر شيئًا بالنسبة لمن اتخذوا الحسابات مرجعًا. بالنسبة لي، هذه الخلافات تبرز جمال التنوّع الفقهي والعملي في العالم الإسلامي وتُبقي النقاش حيًا بين التقليد والعلم.

كنت قد دخلت في بحث طويل عن كتب تاريخ نجد النادرة، و'ابن بشر عنوان المجد في تاريخ نجد' كان واحدًا من العناوين التي تتطلب بعض الحنكة للعثور عليها بصيغة PDF. أول شيء أفعله هو البحث في سجلات المكتبات الكبرى: جرّب قاعدة بيانات 'WorldCat' لترى أي مكتبة تملك النسخة المادية، ثم اسأل خدمة الإعارة بين المكتبات في أقرب مكتبة جامعية لديك. المكتبات الوطنية والجامعية في السعودية مثل مكتبة الملك فهد الوطنية أو مكتبات جامعات كبيرة قد تكون نقطة انطلاق ممتازة. بعد ذلك أبحث عن الناشر أو أي معلومات ببليوغرافية (سنة النشر، رقم ISBN إن وُجد) لأن ذلك يسهل العثور على نسخ مطبوعة أو إصدارات لاحقة. إذا كانت هناك طبعات حديثة فربما تجدها عبر المكتبات التجارية مثل جملون أو نيل وفرات أو مكتبة جرير أو على متاجر الكتب المستعملة. أما إن كان الكتاب ضمن الملكية العامة أو أُذن بنشره رقميًا، فقد تجده في أرشيفات رقمية مشروعة مثل 'Internet Archive' أو 'Google Books' بنسخة مقروءة جزئيًا. أخيرًا، لا أنسى أن أستفسر في مجموعات الباحثين ومجموعات المهتمين بتاريخ الجزيرة العربية أو عبر حسابات مؤرخين؛ أحيانًا تفضي محادثة بسيطة إلى معرفة دار نشر أو نسخة رقمية قانونية. أتمنى أن يوصلك هذا المسار إلى نسخة قانونية أو على الأقل إلى نسخة مطبوعة تستحق المتابعة.

أصوّب نظرتي إلى مؤلفات مجدي صابر كخريطة متداخلة من الموضوعات التي اهتم بها الأكاديميون بطرق مختلفة، لا ككتلة واحدة تُحكم بتصنيف واحد. أولاً، كثير من الدراسات صنفت أعماله ضمن النصوص الاجتماعية والسياسية؛ أي أنها تُقرأ بوصفها سجلاً للتوترات الطبقية والقومية وتحولات الدولة والمجتمع. الباحثون هنا يركزون على كيفية بناء السرد للشخصيات كمرآة لصراعات زمنية محددة، وعلى أدوات النقد الاجتماعي التي يستخدمها الكاتب—من السخرية إلى التوثيق اليومي. ثانياً، هناك محور ثقافي-أنثروبولوجي يهتم بجوانب التراث والذاكرة الشعبية في نصوصه؛ يتتبع الباحثون الرموز، العادات، واللغة المحلية ويستخدمون منهجيات المقارنة بين الخطاب الأدبي والفولكلور الشفهي لفهم أدوار الذاكرة الجماعية. ثالثاً، بعض الأكاديميين تناولوا أعماله من زاوية دراسات النوع الأدبي والمستقبل التربوي: كيف تتعامَل نصوصه مع جمهور الشباب أو الأطفال، وما إذا كانت تندرج تحت أدب التلقين أم الإبداع التربوي. هناك أيضاً قراءات نسوية ودراسات علاقة الجنس والهوية في نصوصه، إلى جانب قراءات ما بعدcolonial تركز على الهوية والاغتراب والتموضع في فضاءات ما بعد الاستعمار. من ناحية المنهج، تُستخدم أدوات تحليل الخطاب، السرديات المقارنة، وتحليل الأنساق الاجتماعية، إضافةً إلى دراسات استقبال تقيس ردود فعل القرّاء عبر أجيال مختلفة. أحب أن أقول إني أجد غنى في هذا التنوع النقدي: فهو لا يضع مجدي صابر في خزانة موضوعية واحدة بل يفتح أمامنا بوابات متعددة لقراءته—نصوص يمكن أن تكون سوسيولوجية، تراثية، تربوية، وسياسية في آنٍ واحد. هذا التوزيع الموضوعي لدى الأكاديميين يعكس بدوره غنى النصوص ومرونتها أمام أسئلة وأساليب بحثية متنوعة، ويترك مساحة لإعادة القراءة كلما تغيّرت الأسئلة المجتمعية.

أستحضر دائماً صورة الحكواتي وهو يمد صوته في الليلة، وعندما أفكر في دور 'أبو زيد الهلالي' في الملحمة الشعبية أراه بطلاً مركباً أكثر من كونه مجرد محارب واحد. في الكثير من المقاطع، يلعب دور الزعيم والمحرك للموجات الكبرى—هو الذي يقود الهجرة، يشدّ العِصَب القبلي، ويضع قواعد الشرف والانتقام. لكن هذا لا يعني أنه شخصية مسطحة؛ على العكس، تتبدّى فيه طبقات من الذكاء والدهاء والجانب الإنساني، ما يجعل الجمهور يتعاطف معه أو ينتقده حسب الموقف. أحياناً يتحول دوره إلى وظيفة تعليمية وثقافية: الأحداث التي يمر بها تشرح الأعراف والحدود الاجتماعية، وتعرض قصصاً توضح ماذا يعني الكرم أو الخيانة أو الولاء في مجتمع البدو. وفي الأداء الشفهي، يصبح 'أبو زيد' أداة لسرد التاريخ الشعبي، يربط بين أماكن وأجيال، ويعطي صبغة أسطورية لأحداث يمكن تفسيرها كتحويل للذاكرة الجمعية. كما أن تباين صورته—من البطل الخارق إلى الإنسان المخطئ—يعطي الملحمة مرونة في القراءة والتكيّف مع أزمنة مختلفة. أختم بأنني أراه أيضاً رمزاً للهوية المتحركة: شخصية تمشي بين الواقع والخيال، بين الفكاهة والدراما، وتستمر لأننا نحتاج إلى أبطال يعكسون تناقضاتنا. هذا ما يجعل 'أبو زيد الهلالي' مركزياً في الملحمة، ليس فقط كقصة بطولية، بل كساحة تختبر القيم وتعيد تشكيلها أمام الجمهور.

أذكر تمامًا كيف ضرب أسلوبه إحساسي الأدبي وكأنه موجة جديدة دخلت عليّ من الشارع إلى الغرفة: كان النص لديه صوتٌ نابض، قريب من الكلام اليومي لكن محمّل بصورٍ شعرية صغيرة تجعل التفاصيل تتلألأ. أحببت أن الجمل عنده قصيرة أحيانًا وطويلة متمهلة أحيانًا أخرى، وكأنها تتلو حكاية مُهمَلة من حياة الجيران ثم تنقلب إلى رؤيةٍ سريالية للحياة العصرية. أرى تأثير هذا الأسلوب على الروايات المعاصرة في كيف تحرّر الكتاب من اللغة الفصحى الجامدة وحاولوا الاستفادة من إيقاع اللهجة المحلية دون أن يفقد النص رونقه الأدبي. واجهتُ نصوصًا حديثة تستخدم تقنية السرد المتقطّع والحوار الداخلي بطريقة تشبه تلك القفزات المتحرّرة التي يحبها مجدي كامل، فأصبحت القراءة أشبه بمشاهدة فيلم قصير مُركّب من لقطات يومية. في النهاية، ما أعجبني شخصيًا هو الطريقة التي جعلتني أُدرك أن الرواية لا تحتاج إلى تزيين مفرط لتبدو عميقة؛ أحيانًا بساطة الكلام وصدق المشهد تغني عن كل شيء، وهذا درسٌ أتوقع أن يستمر أثره في أجيال الكُتّاب القادمة.

لا أستطيع نسيان الصورة الأولى التي رصدتُها عنه على شاشة التلفاز؛ كان يبدو مألوفًا من المدينة التي نشأ فيها. وُلد مجدي الهلالي في القاهرة، وهي المدينة التي تشكلت فيها ذائقته الفنية وتعرّف فيها على المشاهد والعروض الحيّة والمسرحيات المدرسية التي كانت تزخر بها الأحياء. بدأت مسيرته الفنية بشكل تدريجي ومن نسيج الحياة اليومية: انضم إلى فرق الهواة في الحي ثم شارك في عروض مدرسية وجامعية، بعدها انفتح أمامه أبواب التلفزيون والمسرح الشعبي. لم تكن انطلاقته مفاجئة بقدر ما كانت نتيجة سنوات من التمرّن والعمل المتواصل، حيث اكتسب خبرة في الأداء الحي والارتجال والتعامل مع الجمهور. ما يروق لي في قصته هو ذلك الإحساس بأنها مسيرة شغف لا تتمحور حول الصعود السريع، بل حول بناء الصوت والوجود على خشبة المسرح والشاشة. هذا النوع من البدايات يترك أثرًا دائمًا في أداء الفنان وفي ارتباطه بالجمهور.