هل المنهج السعودي يوفّر موارد إلكترونية كافية للطلاب؟

أفتح تطبيق 'مدرستي' عادة قبل أي شيء آخر في الصباح، وهذا يعطي فكرة عن مدى اعتماد النظام الرقمي في الدراسة اليومية. ما ألاحظه عمليًا هو أن المنصة توفر كل شيء أساسي: كتب إلكترونية، واجبات، وإعلانات المدارس عبر 'نظام نور'، وهذا مفيد جدًا عندما تحتاج مرجعًا سريعًا أو تريد تسليم واجب إلكترونيًا في وقت متأخر.

لكن الجانب السلبي واضح أيضًا؛ السرعات أحيانًا بطيئة والملفات الثقيلة تتأخر في التحميل، والاختبارات الإلكترونية تفتقر للتنوع — أغلبها أسئلة اختيار من متعدد وليس تقييماً تعلُّميًا حقيقيًا. لو تحسنت خيارات التفاعل، وأضافت المنصات اختبارات قصيرة متكررة مع شرح فوري، وحتى إمكانية تحميل الدروس للعمل أوفلاين، كانت التجربة ستصبح أقرب لما أحتاجه يوميًا. في النهاية الموارد متاحة وتغطي الأساسيات، لكن ليست دائمًا مرنة أو غنية بما يكفي لتلبية احتياجات كل طالب بنفس الكفاءة.

الواقع أن المنظومة الرقمية للمناهج في السعودية وصلت إلى مستوى ملحوظ من حيث الكم والانتشار، لكن الجودة والتجربة تختلف كثيرًا من مادة لأخرى ومن مرحلة لأخرى. خلال تجاربي مع محتويات الوزارة ومنصات مثل 'مدرستي' و'نظام نور' وأحيانًا موارد 'عين'، وجدت أن هناك موارد تعليمية منظمة بشكل جيد — كتب إلكترونية، عروض تقديمية، وفيديوهات تشرح النقاط الأساسية. هذا الشيء مهم لأنه يضمن توافق المحتوى مع المقررات ويجعل أداء المعلمين والطلاب أسهل عند الحاجة لمراجع سريعة أو لشرح بديل لمفهوم صعب.

مع ذلك، لا يمكن تجاهل الفجوات: بعض المواد تقدم وسائط غنية وتفاعلية، بينما تبقى مواد أخرى مقتصرة على ملفات PDF فقط بدون أنشطة تفاعلية حقيقية. في المناطق الحضرية يكون اتصال الإنترنت أفضل ويوفر تجربة سلسلة، أما في القرى أو لدى عائلات تعتمد على باقات محدودة فالتحميل والولوج إلى الفيديوهات يصبح عبئًا. كما أن تجربة المستخدم على بعض المنصات تحتاج تحسينًا؛ التنقّل بين الموارد، البحث عن درس محدد، أو متابعة التقييمات ليس سلسًا دائمًا، وهذا يستهلك وقتًا من الطالب والمعلم.

أرى أن الحلول ليست صعبة المنال: تعزيز المحتوى التفاعلي (محاكاة، اختبارات قصيرة ذكية، دروس مرئية قصيرة)، توفير أوضاع للعمل دون اتصال مع تحميل مسبق، وتدريب المعلمين على استخدام الأدوات الرقمية بفعالية سيُحدث فارقًا كبيرًا. كذلك، فتح المجال لشراكات مع منصات تعليمية عالمية وتوفير واجهات برمجة تطبيقات تسمح لتطبيقات محلية بالتكامل مع 'مدرستي' أو 'نظام نور' سيزيد التنوع والجودة. في المجمل، الموارد جيدة كبنية تحتية، لكنها تحتاج تطويرًا نوعيًا وتركيزًا على سهولة الوصول والمرونة حتى تخدم جميع الطلاب بنفس المستوى. في النهاية أشعر أن الاتجاه صحيح لكن الطريق لا يزال يحتمل العمل والابتكار ليصل إلى مستوى التجربة المثالية.