¿Cómo Convertir Magnitudes Físicas En Problemas De Física En España?

Me entusiasma transformar datos cotidianos en problemas de física claros y resolubles; aquí te explico cómo lo hago paso a paso para que en España puedas aplicar esto a exámenes, trabajos o prácticas de laboratorio.

Yo siempre arranco leyendo el enunciado con calma y señalando las magnitudes que aparecen: valores numéricos, unidades y lo que se pide hallar. Anoto en una lista todas las cantidades conocidas y las incógnitas, y acto seguido las convierto al Sistema Internacional (SI), que es la base de la mayoría de los ejercicios. Algunos trucos prácticos que uso a menudo: para pasar km/h a m/s divido entre 3,6 (por ejemplo, 90 km/h = 25 m/s), de gramos a kilogramos divido entre 1000 (750 g = 0,75 kg), de centímetros a metros divido entre 100, y para mililitros a metros cúbicos uso 1 mL = 1·10^-6 m^3. También es útil recordar equivalencias menos frecuentes: 1 atm ≈ 1,013·10^5 Pa y 1 eV ≈ 1,602·10^-19 J.

Con las magnitudes ya en SI, dibujo un esquema del problema —un diagrama de fuerzas, un croquis de movimiento, o un perfil de energía— y selecciono el modelo físico adecuado (cinemática, dinámica newtoniana, conservación de energía, termodinámica, etc.). A partir de ahí planteo las ecuaciones: identifico leyes aplicables, condiciones límite y aproximaciones razonables (por ejemplo, considerar rozamiento despreciable o tratar un cuerpo como puntual). Reviso las dimensiones de las fórmulas para comprobar coherencia: por ejemplo, la energía cinética tiene unidades kg·m^2/s^2, que corresponden a julios; si algo no cuadra, suele ser señal de que alguna magnitud quedó en unidades incorrectas. Otro fallo típico es olvidar convertir ángulos a radianes en cálculos de movimiento angular o usar gramos en ecuaciones que esperan kilogramos.

Resuelvo las ecuaciones manteniendo claro el seguimiento de unidades durante todo el proceso; al final convierto el resultado a las unidades que pida el enunciado y ajusto cifras significativas según el dato menos preciso del problema. En exámenes tipo EvAU o ejercicios de bachillerato, además de la respuesta numérica, valoro explicar brevemente los pasos y justificar aproximaciones: eso suma puntos. Para ganar velocidad practico muchos problemas y me hago una chuleta mental con factores de conversión habituales: 1 km/h = 1/3.6 m/s, glocal ≈ 9,81 m/s^2 (en la mayoría de ejercicios uso 9,8 si piden redondeo), 1 cal = 4,186 J, y densidades comunes (agua 1000 kg/m^3). Por último, siempre releo el enunciado para confirmar que la magnitud y la unidad finales responden exactamente a lo solicitado.

Si quieres internalizar este flujo de trabajo, te recomiendo resolver ejercicios variando unidades y formatos hasta que convertir y plantear se vuelva natural: con práctica se transforma en una rutina rápida y fiable, y además mejora tu intuición física a la hora de comprobar si un resultado es razonable.