كيف أثر دكتور نبيل لاشين في تطور طب الأسرة؟

أتابع دوماً كيف تبدأ مسارات الظهور الإعلامي للشخصيات، وقصة دكتور نبيل لاشين على شاشات التلفزيون العامة تحفّز الفضول بنفس الطريقة. الحقيقة العملية أنني لم أعثر على تاريخ واضح ومؤكد لظهوره الأول على قناة تلفزيونية عامة في المصادر المتاحة للعامة، فالأرشيفات القديمة أحياناً متقطعة والسجلات الصحفية ليست شاملة لكل ظهور. عند بحثي وجدت إشارات لمقابلات ومشاركات متفرقة في برامج ثقافية وصحية على قنوات مختلفة، لكنها لا تحدد بالضبط متى كانت أول مرة. أغلب الأدلة المتاحة اليوم تنتشر عبر مقاطع مصوّرة على 'يوتيوب' وملفات أرشيف الصحف مثل 'الأهرام' و'المصري اليوم'، وكذلك سجلات بعض القنوات التي تحتفظ بنسخ رقمية لبرامجها. لذلك، أنسب وصف هو أن ظهوره على الشاشات العامة موثق عبر عدة فترات زمنية لكن بدون تاريخ افتتاحي واحد موثوق للعامة. إذا رغبت في تأكيد تاريخ محدد، فإن أفضل نهج هو الرجوع إلى أرشيفات القنوات أو قواعد بيانات الصحف القديمة أو طلب نسخة من سجلات البث لدى 'التلفزيون المصري' أو الجهة القومية المسؤولة عن الإعلام. بالنسبة لي، يبقى الأمر جزءاً من متعة تتبع تاريخ الظهور الإعلامي — التفاصيل الصغيرة التي تكشف كيف تكون مسيرة الشخص مع الجمهور على مر السنين.

أستمتع دائمًا بالتقصي قبل أن أستسلم لمعلومة مبهمة، واسم 'دكتور نبيل لاشين' أثار فضولي، فبحثت عنه من زاوية القارئ العادي الباحث عن كتب طبية مفهومة. من مصادر البحث السريع المتاحة للعامة، لا تبدو هناك قائمة واضحة أو مشهورة من الكتب الموجهة للجمهور التي تحمل اسمه ككاتب رئيسي، على الأقل ليست ضمن العناوين المتداولة في المكتبات العامة أو منصات البيع المشهورة. ما يمكن أن يظهر غالبًا هو اسمه مرتبطًا بأوراق علمية أو مشاركات مهنية داخل دوائر طبية متخصصة، وهو أمر شائع بين الأطباء الذين يكتبون للزملاء أكثر من الجمهور العام. لو كنت أبحث عن مادة طبية يفهمها أي شخص، فأنصح دائمًا بتدقيق نوع المنشور: هل هو كتاب مبسط موجه لغير المتخصصين؟ أم فصل في كتاب أكاديمي؟ تفقد الناشر، وجودة المراجعات، وتاريخ النشر، وأيضًا ردود القراء على مواقع البيع. حتى لو لم تجد لونه الكتابي في السوق العام، فقد يعني ذلك أنه أكثر نشاطًا في النشر الأكاديمي أو التدريب الداخلي، وليس أنه لا يمتلك معرفة مفيدة؛ لكنه ربما لم ينشرها بعد بطريقة تلائم الجمهور العام. وفي النهاية أترك انطباعًا متوازنًا: اسم الطبيب قد يحتاج إلى بحث أعمق داخل قواعد بيانات الكتب والأوراق قبل الاعتماد عليه كمصدر شعبي موثوق.

أمام صفحات ملاحظاتي القديمة والتحديثات التي أتابعها دائماً، أستطيع القول إنني لم أعثر على مصدر واضح يؤكد مكان آخر محاضرة عامة قدمها دكتور نبيل لاشين بطريقة قاطعة. لقد راقبت منصات الأخبار ومواقع الجامعات وبعض صفحات الفعاليات الثقافية التي اعتاد عليها العديد من الأكاديميين، ومع ذلك لم يظهر إعلان حديث محدد يحمل عبارة "آخر محاضرة" أو تاريخًا واضحًا ومكانًا موثقًا. هذا لا يعني أنه لم يقدم محاضرة مؤخراً، بل يعني فقط أن المعلومة غير متاحة بسهولة للعامة عبر المصادر التي أتابعها (الصحف الإلكترونية، مواقع الجامعات، وصفحات الفيسبوك والقنوات الرسمية). عادةً من يقدّم محاضرات عامة مثل د. نبيل يلجأ إلى الجامعات الكبرى أو المراكز الثقافية أو ندوات متخصصة، لذلك إن كان مهتماً بالتحقق بنفسك فالأماكن المتوقعة تكون: كليات ومعاهد ذات صلة، مراكز ثقافية وطنية، أو فعاليات متخصصة تُبث أحيانًا عبر الإنترنت. بصوت شخصي جداً: كان دائمًا لدى متابعة أمواج الفعاليات فرصة للاكتشاف، وأحياناً تختبئ المحاضرات وراء تسجيلات فيديو قصيرة أو ملصقات على صفحات مؤسسية. إن لم تظهر المعلومات بسهولة فهذا يترك لدي شعورين متضادين؛ من جهة إحباط لأنني أحب حضور محاضراته، ومن جهة أخرى فضول لمتابعة أي تحديث قادم قد يعلن عن محاضرة جديدة في مكان غير متوقع.

صوت الحماس لتدريس د. نبيل واضح من أول محاضرة أحضرها، وهذا وحده كان سببًا قويًا لأن أوصي بها للزملاء. أنا أحب كيف يبدأ دائمًا بالسياق الكبير قبل الدخول في التفاصيل: يشرح لماذا تهم الفكرة، ثم يعطي مثالًا عمليًا ملموسًا، وبعدها يربط النظريات بالتطبيقات اليومية. طريقة عرضه متسلسلة ومنطقية، ما يجعل متابعة الموضوعات الثقيلة مثل التحليل المنهجي أو النمذجة أسهل بكثير. بالإضافة إلى ذلك، أسلوبه التفاعلي يخلق جوًا صفّيًا يمكّن الناس من طرح الأسئلة دون شعور بالإحراج. كنت أرى زملاءً مترددين يتحفزون للمشاركة لأن د. نبيل يعالج الأسئلة بعمق لكنه بلطف، ويحوّلها إلى لحظات تعليمية يستفيد منها الجميع. هذا النوع من القيادة التعليمية نادر، وكنت أذكر هذا باستمرار عندما أحكي لزملائي عن محاضراته. أخيرًا، ما لمستُه شخصيًا هو أثر المحاضرات على مسار العمل والتفكير العلمي: واجباته تصمم لتدفعك إلى التفكير النقدي لا فقط لحفظ المفاهيم، والشبكة التي تتكوّن بين الحضور مفيدة للمشاريع المشتركة. لذلك أنصح أي زميل يريد تطوير مهاراته النظرية والعملية بالالتزام بحضور محاضراته؛ بالنسبة لي كانت نقطة تحول حقيقية في طريقة عملي وتعاملي مع المواضيع المعقدة.

كنت أدور على محاضرة قديمة له وصادفتها مباشرة على يوتيوب، فكان الأمر أسهل مما توقعت. أنا لقيت تسجيلات محاضرات دكتور نبيل لاشين منشورة على قناته على يوتيوب المسجلة باسمه 'نبيل لاشين'، وغالبًا الفيديوهات مرتبة في قوائم تشغيل تحمل أسماء المواد أو السنوات الدراسية. لما تفتح القناة، بتلاقي قوائم تشغيل واضحة مثل 'محاضرات' أو عناوين المواد، وفي الوصف عادة يذكر تفاصيل المحاضرة أو روابط للمحتوى المرافق. أنا عادة أستخدم شريط البحث في يوتيوب وأكتب 'نبيل لاشين محاضرات' وبعدين أفلتر النتائج على مستوى القنوات أو القوائم لتوصل بسرعة للقناة الأصلية. بعض المحاضرات تكون مرفوعة بشكل منفصل من قبل طلاب أو جهات أكاديمية، لذلك من الجيد التأكد من أن الفيديو على قناة تحمل اسمه أو على قناة معتمدة تابعة للكلية لو كنت بدور على النسخة الرسمية. الفيديوهات في كثير من الأحيان تحتوي على وقت البداية لكل موضوع، وده بيسهّل الوصول لنقطة محددة في المحاضرة. بصراحة، استفدت من الطريقة دي لما كنت أراجع لمادة صعبة؛ وجود المحاضرات على يوتيوب خلى المراجعة مرنة ومريحة. نصيحتي العملية: تابع القناة وفعّل الإشعارات لو بتحب تتابع إضافات جديدة، ودوّر في وصف كل فيديو لأن دكتور نبيل أحيانًا بيحط ملاحظات أو روابط للشرائح أو المراجع، وده بيوفر عليك وقت كبير.

أرى شخصيتها كقلب نابض للحبكة، وتدخلها لم يكن سطحياً بل أعاد ترتيب المشاعر والأحداث بطريقة دافعة. أنا أتذكر كيف أن حضور الدكتورة ليلى منصور منح القصة بعدًا إنسانيًا واضحًا: كانت مصدرًا للأسرار الطبية والقرارات الأخلاقية التي أجبرت الشخصيات الأخرى على اتخاذ مواقف لا تحسد عليها. هذا لم يغيّر مجرى الأحداث فحسب، بل غيّر أيضاً نظرتي إلى دوافع الأبطال؛ فجميع التحولات الكبرى كانت مرتبطة بخياراتها الدقيقة. من ناحية بنيوية، أنا أشعر أنها لعبت دور المحرك للمحطات الزمنية في السرد. كلما انفض غبار مشهد، تبرز مفاجأة مرتبطة بماضيها أو خبئها معلومات حساسة، فتبدأ سلسلة ردود أفعال. وفي أكثر من لحظة كانت تُستخدم ذكرياتها كأداة للكشف التدريجي بدل الانفجار المفاجئ، ما أعطى الرواية وتيرة متقنة وعمقًا عاطفيًا. بالنسبة لي، تأثيرها كان ثريًا ومعقدًا، يربط الحواف بعضها ببعض ولا يترك فراغات تُرى بسهولة.

سأكون صريحًا: بعد تتبعي لأخبار المشهد الأدبي ومراجعات الصحافة والمواقع الثقافية، لم أعثر على سجل موثق واضح يفيد حصول د. حنان لاشين على جوائز رسمية عن 'كتابها الأخير' حتى الآن. هذا لا يعني أن العمل بلا قيمة؛ كثير من الكتب تتلقى إشادات نقدية محلية أو تُدرَج في قوائم قرّاء ومدونات ثقافية دون أن تظهر كجوائز رسمية تُعلن على نطاق واسع. قد يكون سبب غياب المعلومات أن الكتاب صدر عن دار صغيرة أو باللغة العربية فقط، أو أنّ التغطية الإعلامية لم تركز على الإعلان عن أية جوائز، أو أن أي تكريم حصل عليه كان على مستوى محلي محدود أو في إطار ملتقى أكاديمي لم تُنشر نتائجه الكترونيًا بشكل بارز. إذا حكمتُ من خلال المؤشرات المتاحة—مراجعات القرّاء، الإشادات في صفحات التواصل، واقتباسات نقاد مستقلين—فأرى أن قيمة العمل تتضح أكثر من أي تصنيف رسمي؛ الاهتمام النوعي والنقاش الذي يولده أحيانًا أهم من شارة جائزة على الغلاف. في النهاية، أُقدّر الكتاب لمدى تأثيره في القرّاء والنقاش الثقافي، حتى لو لم يُرفق ذلك بجوائز معلنة.

قراءة نصوص ابن زهر كانت تجربة مغيرة بالنسبة لي؛ لم أرَ طبيبًا من العصور الوسطى يميل إلى التجريب والملاحظة العملية بهذا الوضوح من قبل. في كتبه، وخصوصًا 'التيسير في الطب'، وجدت منهجًا عمليًا قائمًا على تسجيل حالات المرضى بدقة، ووصف أدوات وتقنيات جراحية بطريقة قريبة من تقارير الحالة السريرية الحديثة. أذكر أني عندما راجعت أمثلةه عن تجربة الإجراءات الجراحية على الحيوان، شعرت أني أمام عقل منضبط علميًا: لا يقبل الكلام التقليدي لمجرد كونه سائدًا، بل يختبره ويرصده. هذا النوع من الشك البناء دفع الطب لاحقًا إلى التركيز على الملاحظة المباشرة والاختبار قبل اعتماد العلاج على البشر. الجانب الأهم عندي أنه لم يكتفِ بالتقنية بل تحدث عن تنظيم المستشفى، وعن رعاية الجروح، والتغذية كجزء من العلاج، فتراثه وصل إلى أوروبا عبر الترجمات اللاتينية وساهم في تغيير مناهج التدريس ورفع ثقل الطب التجريبي في العصور الوسطى. أميل إلى التفكير أن تأثيره عملي وعميق، ويستحق ذكرًا أكبر مما يحصل اليوم.

لا أستطيع تجاهل مدى قوة السرد الشخصي في كتابات د. حنان لاشين؛ هو أسلوب يجعل القارئ يدخل إلى غرفة الذكريات ويجلس بقرب الراوية كما لو كانت صديقة قديمة. أرى أن اختيارها للسرد الشخصي يخدم هدفين متوازيين: القرب العاطفي والصدق الفني. عندما تقرأ نصاً بصيغة 'أنا'، تتراجع الطبقات بين القارئ والنص، وتصبح التجارب والشكوك والانتصارات جزءاً من مساحة مشتركة يستطيع القارئ أن يتماهى معها أو يعارضها لكن لا يمكن تجاهل حضورها. أشعر أيضاً أن السرد الشخصي يمنحها حرية في اللعب بالزمن والذاكرة؛ الحكاية لا تسير خطياً بالضرورة، بل تقفز إلى الخلف وتعود إلى الحاضر، وتستخدم التأملات الصغيرة كمفاتيح لشرح دوافع أكبر. هذا الأسلوب يجعلني أستمع إلى نبرة داخلية أكثر من كونه سرداً مجرداً للأحداث — النبرة التي تحمل تلميحات عن ثقافة، جنس، وألم اجتماعي. في كثير من الأحيان، يتحول 'أنا' الروائية إلى شاهد أو مؤرخ صغير للحياة اليومية، وتلك الشهادة الشخصية تصبح قوة نقدية لطيفة لكنها قادرة على تقويض الصور النمطية. أختم بأنني أعتبر السرد الشخصي عندها أيضاً وسيلة لبناء ثقة مع القارئ؛ هو وعد ضمني بأن ما سترويه مبني على تجربة أو تأمل صادق، حتى لو كان مختلطاً بالخيال. هذا المزيج بين الحميمية والمصداقية هو ما يجعلني أعود إلى نصوصها مراراً، لأن كل قراءة تشعرني وكأنها محادثة جديدة لا تنتهي بالكامل.