この二つの表現は確かに似ているけど、使いどころが結構違うんだよね。'ani ni ai saresugite komattemasu'の方は、誰かから必要以上に愛されて困ってる感じが強い。例えば、毎日何十回も『愛してる』ってメッセージが来たり、一日中つきまとわれたりするような状況を想像すると分かりやすい。
一方で'anmari'は単に『あまりに』という程度を表す言葉で、必ずしもネガティブな文脈だけじゃない。『あんまり嬉しくて泣きそう』みたいにポジティブな使い方もできる。困ってるかどうかよりも、ただ程度が尋常じゃないことを強調したい時に使うんだ。文脈によって全然印象が変わるから、会話の流れをよく見極める必要があるね。
教育現場でAIが導入されるようになってから、子どもたちの読解力低下が指摘されるようになったのは興味深い現象だ。
AIが情報を整理し、要約し、甚至いは質問に答えてくれる現代では、自ら文章を読み解く必要性が薄れつつある。『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』が提起するのは、この便利さの裏側にある危険性だろう。技術が思考の代行をすることで、人間の基礎能力が退化する可能性を考えると、教育におけるAIの役割は単なるツール提供者以上の倫理的責任を伴う。
一方で、AIを敵視するのではなく、読解力育成の補助ツールとして活用する道もあり得る。例えば、AIが生成した要約と原文を比較させることで、批判的思考を養う授業デザインなどが考えられる。