من سمى الطالبة الذكية بلقبها في الفصل الدراسي؟

في زاوية ذكريات الصف، أتذكّر أن اللقب لم يأتِ من المعلمة مباشرة بل من طريقة تعامل الطلاب أنفسهم مع الفتاة المتميزة. أنا كنت أراقب المشهد بهدوء وأدركت أن أكثر من طالب أعجب بأسلوبها في حل المسائل، فأحدهم — المعروف بحسه الاجتماعي العالي — بدأ يناديها بلقب بسيط ومحبب كنوع من الإشادة: 'العبقرية الصغيرة'. سرعان ما تبنّاه آخرون، ليس لأنّه فرض نفسه، بل لأنه أعطى للفصل وسيلة سهلة للتعبير عن الإعجاب.

من وجهة نظري، مثل هذه الألقاب تنبع غالبًا من الزملاء لا من السلطة التعليمية، لأنها تحتاج إلى قبول جماعي وانتشار طبيعي ضمن الحوار اليومي. الشخص الذي أطلق اللقب كان مجرّد شرارة؛ الصف بأكمله هو من منح اللقب قوته عبر تكراره بلطف، وهذا بدوره جعل الفتاة تقبل اللقب كنوعٍ من الاعتراف بدلاً من أن تكون وصمة.

أحتفظ بصورة ذهنية واضحة لتلك اللحظة في الفصل: كان الجو مليئًا بالهمسات والضحكات الخفيفة حين انطلقت كلمة واحدة من فم زميل غريب الأطوار نوعًا ما لكنه محبوب من الكل، وألصقها بالفتاة المجتهدة حتى صارت تردد في أرجاء الصف. سمّاهُ أحد زملائها المقربين — الذي كان دائمًا يمزح ليكسر التوتر قبل الامتحان — بلقب 'الموسوعة' بشكل أشبه بمزحة محبّة، لأنّها كانت تردّ على أي سؤال بسرعة وكأنّها تحمل أجوبة العالم في رأسها. أنا أتذكّر كيف بدأ الأمر بابتسامة وانحراف طرف الشفة من رفيق مقعدها، ثم تتابعت الضحكات، وانتقل اللقب من مجموعة إلى أخرى كشرارة صغيرة تتحول إلى نار لطيفة.

كنت أنا واحدًا من الذين شاهدوا الانتقال هذا: في البداية بدا اللقب ثقيلًا عليها لأنّه وضعها في خانة لا تخرج منها بسهولة، لكن مع الأيام اعتبرته وسيلة للتقريب أكثر منه تمييزًا سلبيًا. صديقاتها استغلّنه لمدحها عند انتهاء الواجبات، والآخرون استخدموه كمذكّرة ظريفة قبل الاختبارات. لاحظتُ أن الفتاة نفسها بدأت تستخدمه أحيانًا بنفسها، بطريقة ساخرة وخفيفة، وهذا تغيّر قلب الأمر تمامًا من تصنيف جامد إلى علامة محبة واحترام. أما تأثيره على المدى الطويل فكان أنه حملها على قبول فكرة أن التفوق لا يجب أن يُختم بجدية قاتلة؛ يمكن أن يأتي مصحوبًا بابتسامة وروح مرحة.

إذا سألتني الآن من سمّاها: أقول إن البداية كانت من زميل قريب منها أراد أن يحيي الصف ويخفف الحدة، ثم انتشر اللقب بمساعدة الجماعة. ما أحبه في هذه القصة الصغيرة هو كيف أن مجتمع الصف قادر على تسييل أي تصنيف جامد إلى شيء دفء إن وُجدت نيات طيبة. والدرس الذي بقي في ذهني هو أن الألقاب قد تُؤذِي إذا استُخدمت بسخرية قاسية، لكنها قد تُحتضن وتصبح جزءًا من هوية إذا رُفقت بالاحترام والدعابة الحلوة.