عايض القرني أحدث أي تغيير في قراءة السيرة النبوية؟

أذكر أن قراءة قصة 'ذو القرنين' في القرآن كانت دائمًا من اللحظات التي تثير فيّ خيالات متناقضة — بطولية وتربوية في آن واحد. أنا أراها سردًا مركبًا: ليس مجرد تقرير عن ملك، بل درس في حدود القوة ومسؤولية الحاكم. القرآن يذكره في سورَة الكهف كمن أتاه الله قدرة ومنحه سبيلاً إلى أمور عديدة، فأقام قضاءً بين الناس وبنى سدًّا يحجز يأجوج ومأجوج. هذا يضع أمامي فكرة أن النص يربط بين السلطة والالتزام الأخلاقي. أميل إلى أن أقرأ القصة كتحذير وكمثال عملي على أن النصر والقدرة لا يبرران الظلم أو التكبر. السرد يبرز أيضًا أن كل قوة دنيوية محدودة وأن المعونة الحقيقية من عند الله، وهذا يربطني بمبدأ المحاسبة الأخلاقية. كما أن وجود عناصر أسطورية — مثل السد بين الشعوب الغريبة — يفتح الباب لتأويلات رمزية وتاريخية على حد سواء. في النهاية أترك معلومة مهمة لنفسي: الهوية التاريخية لـ'ذو القرنين' ليست محور الرسالة الأساسية للآيات، بل الدروس المرتبطة بالعدل، وتنفيذ الوصايا، والتواضع أمام الخالق. هذا ما يبقى في ذهني بعد كل قراءة.

تعددت النظريات حول مقر حكم ذو القرنين، وأنا أجد نفسها كقطعة أحجية تاريخية-أسطورية مثيرة للاهتمام. أميل إلى قراءة النصوص القديمة بعين مزدوجة: من جهة هناك التقليد الإسلامي الذي يقدم شخصية قوية وصلت «إلى مغرب الشمس ومشرقها»، ومن جهة أخرى ثمة طبقات من القصص اللاحقة مثل 'سيرة الإسكندر' التي صبغت الصورة بصبغات أسطورية. بعض الباحثين العصريين يربطون ذي القرنين بالإسكندر الأكبر، ويقترحون كونه حكمًا نفوذًا من مقدونيا وامتد تأثيره عبر آسيا الصغرى إلى ما خلفها، بينما يقترح آخرون أنه الكاتب عن حاكم فارسي مثل قورش الكبير لأن صفاته العدلية والتنظيمية تتماشى مع صور الملوك الفارسيين. ما يجعلني أميل إلى جانب واحد بعينه هو عنصر الحاجز أو السد الذي بناه ضد يأجوج ومأجوج؛ هنا تبدو السواحل الشمالية للبحر القزويني والممرات القوقازية (مثل دربند أو درعال) أماكن منطقية لبناء مثل هذا الحاجز. لكني أظل متواضعًا أمام الأدلة: النص القرآني لا يحدد اسمًا، والتقاليد الشعبية أضافت الكثير. في النهاية أجد أن ذي القرنين ربما هو تركيب تاريخي—مزيج من قادة حقيقيين وأساطير شعبية—وهذا ما يجعل البحث عنه ممتعًا ومرن الأفق.

أحد الأشياء التي لا أنساها هو كيف انتشر كتاب واحد بشكل لافت عبر العالم العربي ثم إلى لغات أجنبية أخرى. 'لا تحزن' هو أشهر ما كتبه عايض القرني، وقد تُرجم إلى لغات عدة خارج العربية، وأشهرها الترجمة الإنجليزية بعنوان 'Don't Be Sad'. سمعت عن طبعات بلغات مثل الأردية والإندونيسية والماليزية والتركية والفرنسية والبنغالية، بل ووصلت بعض الترجمات إلى مجتمعات ناطقة بالإنجليزية في أوروبا وأمريكا. أما بقية كتبه فحالتها مختلفة؛ بعضها لم يُترجم على نطاق واسع، وبعضها تُرجم جزئياً أو نشر بصيغ مختصرة أو كمقالات مترجمة. جودة الترجمات متفاوتة بالطبع بحسب المترجم والدور النشر المحلية، لذا أجد أن الأفضل الاطلاع على نسخة مترجمة موثوقة أو مقارنة أكثر من ترجمة لو كانت متاحة. في النهاية، تأثير 'لا تحزن' العالمي هو المثال الأوضح على كيف يمكن لرسالة بسيطة أن تتجاوز الحواجز اللغوية والثقافية.

محاضراته وصلتني عبر منصات مختلفة، وأنا أتابعها باستمرار. أتابع عايض القرني على قنوات متعددة لأن كل منصة تعطيك شكلًا مختلفًا من الدرس: تويتر يعطيك اقتباسات سريعة وتغريدات تحفيزية، أما إنستغرام فيعرض مقاطع قصيرة وصور مكتوبة للخواطر، بينما اليوتيوب يحتفظ بالمحاضرات الطويلة والخواطر المسموعة كاملة. بالإضافة إلى ذلك، يوجد قنوات على تطبيق تليجرام أو مجموعات يُنشر فيها ملفات صوتية وملفات نصية وكتب، وغالبًا ما أجد رفعًا لمحاضراته على مواقع مشاركة الصوتيات أو حسابات تتحفظ بنسخ المحاضرات للتحميل. كتبه مثل 'لا تحزن' تنتشر كذلك بين المتابعين وتُذكر في المشاركات. من تجربتي، أفضل أن أتابع الحسابات الموثقة أو القنوات الرسمية لأن المحتوى يُعاد تكراره أحيانًا أو يُختصر بطريقة تغير المعنى. عندما أرغب في درس طويل أذهب لليوتيوب أو المواقع المعروفة، أما للتذكير اليومي فأستخدم تويتر وإنستغرام.

أحب تبسيط الأمور بالطريقة التالية: القرن هو مجموعة مكونة من مئة سنة، ولكن الناس تضل تصطدم بمشكلة حدود السنوات الصفرية. أشرحها عادة بفرض أن القرن الأول يبدأ من السنة 1 وينتهي في السنة 100، ثم الثاني من 101 إلى 200، وهكذا. هذا يعني أن السنة 1900 تقع في القرن التاسع عشر، بينما السنة 1901 تبدأ القرن العشرين. لتطبيقها عمليًا، خذ السنة التي تفكر بها: إذا كانت منتهية بصفرين (مثل 1800 أو 2000) فاقسمها على 100 لتحصل على رقم القرن مباشرة؛ أما إذا لم تكن منتهية بصفرين فاقسمها على 100 ثم زد واحدًا. مثلاً 2025 ÷ 100 = 20 والباقي يعني أننا في القرن الحادي والعشرين (2001–2100). مع الأطفال أحب أن أستخدم تقويمًا وهميًّا أو أعوادًا لعد المئات لأن اللمس يساعد على الفهم. أخيرًا، لا تنسَ أن التاريخ قبل الميلاد يُحسب بعكس الاتجاه: القرن الأول قبل الميلاد يغطي من 1 قبل الميلاد إلى 100 قبل الميلاد، وهكذا. طريقة سهلة وبسيطة تنقذك من الأخطاء الشائعة، وهذا ما أجد متعة كبيرة في شرحه للآخرين.

أول شيء واجهني هو التباس زمني في السؤال نفسه، وذاك أمر مهم لأن التاريخ يغيّر معنى التأثير. الدولة السعودية الأولى كانت عاصمتها في 'الدرعية' وانتهت عملياً عام 1818 بعد حملة إبراهيم باشا المصرية؛ هذا حدث في القرن التاسع عشر، قبل مئة عام الماضية بكثير. لذلك إذا قصدت «القرن الماضي» بالقرن العشرين، فالتأثير المباشر للثورات على الدرعية بصفتها عاصمة كان محدوداً لأن الدرعية لم تعد عاصمة آنذاك بل أطلالاً ومكان ذا أهمية روحانية وتاريخية. أرى أن تأثير الأحداث الثورية والسياسية في القرن العشرين كان أكثر رمزية من كونه عملياً: صعود الدولة السعودية الحديثة تحت عبدالعزيز آل سعود أعاد صياغة سرد تأسيس الدولة والارتباط بالحركة الوهابية التي بدأت في الدرعية. بهذا المعنى صار لمواقع مثل الدرعية دور أسطوري في الخطاب الرسمي، حتى لو لم تتعرّض لإسقاطات عسكرية أو ثورية مباشرة في ذلك القرن. الأحداث المحلية مثل ثورات القبائل أو حركات التمرّد الصغيرة في بدايات التوحيد أثّرت على توطيد الدولة، لكن مركز القرار والحدث انتقل إلى الرياض وما حولها. أختم بأني أعتقد أن النظر إلى التأثير يجب أن يفرق بين التأثير المادي المباشر على مكان ما والتأثير الرمزي على هويته وتاريخه؛ الدرعية في القرن العشرين تحولت من عاصمة مدمّرة إلى رمز تُستعاد صورته في السرد الوطني، وهذا تحول له أبعاد سياسية وثقافية واضحة.

أتابع الأرقام التاريخية وكأنها خريطة تتوسع أمامي—وتغير عدد المسلمين في العالم منذ القرن العشرين قصة متشابكة بين النمو الطبيعي، والتحولات الجغرافية، والسياسات العالمية. في بدايات القرن العشرين كان عدد المسلمين يقدّر بأقل من 250 مليون نسمة، أو نحو 10–15% من مجمل سكان العالم آنذاك، لأن سكان العالم بأكمله كانوا أقل بكثير من اليوم. مع تحسّن الصحة العامة وانخفاض الوفيات، شهدت كثير من البلدان ذات الأغلبية المسلمة طفرة سكانية منتصف القرن، فارتفع العدد بشكل ملحوظ خلال عقود الخمسينات والستينات والسبعينات. بحسب تقديرات مؤسسات مثل 'مركز بيو' والأمم المتحدة، التغير استمر بوتيرة سريعة: من بعض المراجع ينتقل الرقم من بضع مئات من الملايين في النصف الأول من القرن إلى ما يقرب من المليار في أواخر القرن العشرين، ثم إلى نحو 1.6–1.9 مليار في أوائل القرن الحادي والعشرين. هذا يجعل نسبة المسلمين من سكان العالم تتضاعف تقريبًا مقارنة بعام 1900؛ إذ صارت تشكل حوالى ربع سكان الأرض بدلاً من نسبة صغيرة نسبياً سابقًا. السر هنا ليس تحول مفاجئ ديني بقدر ما هو مزيج من معدلات خصوبة أعلى تاريخياً في عدد من البلدان المسلمة، وبنية عمرية شابة تعني مزيدًا من المواليد خلال عقود، إلى جانب تحسّن الخدمات الصحية وانتشار التطعيمات وخفض وفيات الأطفال. لا يمكن تجاهل عاملَين مهمين آخرين: الهجرة والحراك الجغرافي. هجرة عمال إلى أوروبا وأمريكا وكندا، إلى جانب الانتقال الديموغرافي داخل أفريقيا وآسيا، أعاد توزيع التجمعات المسلمة عالمياً وزاد من وضوح حضورهم في مدن جديدة. أما التحوّل من وإلى الأديان عن طريق الدخول أو الخروج من الإسلام، فبقي صغير الأثر مقارنةً بتأثيرات الخصوبة والهجرة؛ صافي التحوّل الديني غالبًا متوازن ولا يفسر الزيادة الكبيرة. أخيرًا، التوقعات الحديثة تقول إن النمو سيستمر لكن بمعدلات متباطئة نسبياً بسبب انخفاض معدلات الخصوبة في بعض الدول المسلمة وتحول أنماط الأسرة. مع ذلك، يبقى العامل الحاسم هو العمر الوسيط الشاب؛ جيل الشباب يضمن استمرار ارتفاع الأعداد قبل أن تتجه النماذج الديموغرافية نحو توازن أكبر. أشعر أن متابعة هذه البيانات تشبه قراءة رواية طويلة، كل فصل يكشف عن توازن جديد بين التاريخ، الاقتصاد، والسياسة السكانية.

أحب التفكير في الطريقة التي يقسم بها المؤرخون الزمن لأنها تبدو بسيطة لكن فيها حيل صغيرة تُسبب الالتباس. أنا أشرحها عادةً هكذا: القرن هو مجموعة من مئة سنة متتالية. ولحساب القرن لسنة ميلادية موجبة، تضيف 99 إلى رقم السنة ثم تقسم على 100 (وبالعمليات الصحيحة هذا يعادل تقريبًا إلى الأعلى). على سبيل المثال، سنة 1999 تصبح (1999+99)=2098، تقسيم على 100 يعطي 20، إذن 1999 في القرن العشرين؛ وسنة 2000 أيضاً في القرن العشرين، بينما سنة 2001 تبدأ القرن الحادي والعشرين. أحاول أن أذكر دائماً نقطة مهمة: لا يوجد سنة صفر في نظام الترقيم الميلادي التقليدي، لذلك القرن الأول يغطي السنوات من 1 إلى 100. أما عند الحديث عن القرون قبل الميلاد فالاتجاه عكسيّ — مثلاً القرن الخامس قبل الميلاد يغطي 500 إلى 401 قبل الميلاد، والقرن الأول قبل الميلاد يغطي 100 إلى 1 قبل الميلاد. هذه البنية بسيطة لكن تؤدي إلى نقاشات شهيرة مثل: متى بدأ الألفية الثالثة؟ بالنسبة لي، تذكر هذه القاعدة الحسابية يحل أي لبس بسرعة.