لماذا يدرّس المعلمون قصيدة البردة في المناهج الإسلامية؟

لطالما جذبتني القصائد الحسينية لأنها تحمل صوت التاريخ والعاطفة معًا. إذا أردت إطارًا زمنياً عاماً: أصل هذا النوع من الشعر يعود عمليًا إلى لحظة وقوع كربلاء في سنة 680م (61 هـ)، حيث بدأت كلمات الرثاء تُنشد وتُردد من الحضور وأهل البيت وأقربائهم. هذا النمط البدائي من الرثاء ظل يتطور شفهيًا لقرون، ثم دخل إلى الكتابة المنظمة مع ظهور شعراء يعبرون عن الحزن والولاء بطرائق أدبية أعمق. خلال العصور الإسلامية المبكرة برز شعراء من أهل اللغة والأدب كتبوا مراثي مؤثرة، وفي القرون المتأخرة امتدت التقاليد لتشمل مدارس لغوية مختلفة مثل المدرسة العربية والكلاسيكية، ثم ظهرت في العصر الحديث أشكال مثل 'مراثي عاشوراء' و'المارسيا' بالأردية على يد شعراء لهم بصمتهم في القرنين الثامن عشر والتاسع عشر. لذا، إن سؤالك عن «تاريخ كتابة قصيدة حسينية مشهورة» يحتاج لتحديد أي قصيدة تقصد، لكن الإطار الزمني العام يبدأ من بعد كربلاء مباشرة ويتوزع على قرون من التقليد الشفهي والكتابي، وهذا يجعل لكل قصيدة «تاريخها» الخاص داخل هذا السلسلة العريضة.

أعتبر أن هناك قصيدة واحدة تلمسني كلما فكرت بتضحية الأب: إنها 'Those Winter Sundays' لروبرت هايدن. أحب الطريقة التي يصورها بها هايدن؛ بعين تتابع التفاصيل الصغيرة — أصابع متشققة، نار تُشعل قبل أن يستيقظ أحد، الصمت الذي يحجب الحب. اللغة بسيطة لكن الشحنة العاطفية ضخمة، وبالذات ذاك الشعور بالندم على عدم رؤية التضحية إلا بعد فوات الأوان. هذا ما يجعلها بالنسبة لي الأفضل: لا تتباهى بالعاطفة، بل تكشفها ببطء، فتشعر وكأنك اكتشفت دفاتر أسرار أبيك. قرأتها مرات كثيرة؛ كل مرة أجد طبقة جديدة من الندم والامتنان، وأفكر في كيف تمر الأعمال اليومية البسيطة كدرع حماية لا نره إلا بعد اختفائه. هذه القصيدة لا تعظ، بل تُظهر، وهذا أسلوبها القاتل والجميل في آنٍ واحد.

أذكر أن قراءتي لقصيدة 'الذبيح الصاعد' كانت لحظة مفصلية في علاقتي بالشعر؛ حيث شعرت بتزاوج غريب بين الحدة العاطفية والرمزية العميقة. هذه القصيدة لا تبدو مجرد نص بل تجربة حسية وفكرية؛ تلتقط الضوضاء الداخلية وتحوّلها إلى مشاهد وصور، وتستخدم اللغة كمسرح للأفكار أكثر منها كأداة سردية باردة. أكثر ما شدني فيها هو توازنها بين الأصالة والابتكار—كأنها تعيد فتح صندوق تقاليد قديمة بعبارات جديدة، وتدعو القارئ إلى إعادة قراءة ما ظنّ أنه يعرفه عن الشعر والمعنى. أثر 'الذبيح الصاعد' على الأدب العربي لم يقتصر على أسلوب واحد، بل تفرّع إلى مسارات عدة: أولاً، في مستوى اللغة والصورة، دفعت القصيدة كثيرين من الكتاب إلى تجربة تراكيب لغوية أكثر جرأة في التعبير عن الصراعات النفسية والوجودية، مع حفاظ على الإيقاع الداخلي الذي يجذب السمع قبل العقل. ثانياً، موضوعياً، أعادت القصيدة احتضان موضوعات كانت تُعتبر هامشية أو مستهلكة—مثل الموت، الذبيح، التضحية والبحث عن المعنى—لكنها سخّرت هذه الموضوعات لتقرأ في سياق معاصر مليء بالتشظي والاغتراب. ثالثاً، من ناحية الشكل، أدت إلى حوار جديد بين التقليد والحداثة: بعض الشعراء وجدوا في بناء القصيدة المفتوح فرصة للانصراف عن التفعيلة الجامدة، بينما تبنّاها آخرون لتعميق التجربة الموسيقية للنص. كما تركت القصيدة بصمتها في فضاءات النقد والقراءة العامة؛ فظهرت دراسات نقدية تناولت تداخل الرموز الدينية والأسطورية مع الحس الحداثي، وفتحت نقاشاً حول حدود التجربة الشعرية وإمكانية تحويل الألم الشخصي إلى خطاب عام قابل للتعاطف الجماهيري. على مستوى الأداء، اكتسبت بعض مقاطعها حياة جديدة عبر التلاوة العامة والمرئية—من حفلات شعرية إلى تسجيلات صوتية وفيديوهات قصيرة—مما وسّع جمهورها إلى قرّاء لم يكونوا في السابق من متابعي الشعر المكتوب. أما الترجمة، فقد ساهمت في تعريف قرّاء غير عرب ببعض أبعادها، وإن ظلّ كثير من المعاني العميقة مترابطاً بالخصوصية اللغوية والثقافية. أجد أن أهم ما يميز إرث 'الذبيح الصاعد' هو قدرته على إشعال حوار بين الأجيال: الجيل الذي يرفض التنازل عن بنية القصيدة، والجيل الذي يسعى لتفكيكها لصالح تجارب لغوية وحسية جديدة. هذا الصدام، أو التلاقي، أنجب نصوصاً جديدة تتحدّى القارئ وتدفعه للبحث وراء الكلمات عن مشاعر وأفكار لم يكن لينشدها بشكل مباشر. بالنسبة لي، لا تزال القصيدة مثالاً على قدرة الأدب على إعادة تشكيل الحس الجمعي، وتذكيراً بأن العمل الفني الجيد يظل قادراً على التحول إلى مرآة زمنية تعكس التغيرات الثقافية والاجتماعية بشكل بليغ ومؤثر.

أستطيع أن أقول إنني لم أنسَ تمامًا اليوم الذي وجدت فيه قصيدة 'كن قويا' على مدونته؛ كانت تواريخ المنشورات في ذهني واضحة لأنني كنت أتابع مدوّنة الكاتب حينها بشغف. نُشرت القصيدة في 21 مارس 2017، صباح ذلك اليوم، وكانت تبدو كأنها رسالة قصيرة ومكثفة أرسلها الكاتب لنفسه وللقراء في آن واحد. تذكرت أنني قرأتها أثناء استراحة قصيرة عن العمل، وقد تركت فيّ أثرًا عاطفيًا قويًا على الفور. المدونة في تلك الفترة كانت تتسم بطابع شخصي وعفوي، ونصوصه عادة تظهر كردود فعل لحظية على ما يمر به. لذلك توقيت النشر بدا منطقيًا: ربيع 2017 حمل معه الكثير من تدويناتٍ ممتلئة بالتأملات والتحدي، و'كن قويا' كانت واحدة من دفعاته الأدبية التي لاحت فجأة وأشعلت المناقشات في قسم التعليقات. أتذكر أيضًا كيف تفاعل القراء، البعض شارك قصصًا قصيرة عن مواقف تغلبوا فيها على صعوبات، والبعض الآخر أعاد نشر المقطع على حساباته. الذكرى الشخصية تجعلني أقدّر ذلك التاريخ لأن القصيدة في رأيي مثلت منعطفًا بسيطًا لكنه بارز في نبرة المدونة: من كتابات متقطعة إلى نص يحاول بلوغ القارئ مباشرةً ويحثّه على الصمود. نهايتها لم تكن خاتمة حاسمة، لكنها فتحت بابًا للحوار واستمرت تردّد على صفحات ومشاركات لاحقة، وهذا ما يجعل تاريخ 21 مارس 2017 عالقًا في ذهني كعلامة زمنية مهمة.

في أحد أمسياتي الهادئة جلست أبحث عن قصيدة تُلامس دفء قلب أمي، فأدركت أن الخيارات أكثر تنوعًا من أن تُحصى. أنا عادة أبدأ بالمواقع المتخصصة بالشعر العربي؛ مواقع مثل 'بوابة الشعراء' و'القصائد' و'ديوان' تحوي مكتبات واسعة للقصائد الكلاسيكية والحديثة. ابحث هناك عَنْ عناوين شائعة مثل 'أمي' أو 'إلى أمي' أو 'يا أمّي' — ستجد قصائد مختلفة بنفس العنوان لصُوَّر وإيقاعات ومشاعر متباينة. كما أن 'مكتبة نور' و'موقع المكتبة الوطنية' قد يوفران دواوين وكتبًا مطبوعة تحتوي على قصائد عن الأم في مجموعات شعرية. إذا كنت أفضّل سماع الكلام بصوتٍ يلمسني، أتجه ليوتيوب أو صفحات الإنستغرام المتخصصة في الشعر والنغم؛ كثير من الأصوات الشابة تُعيد قراءة قصائد قديمة بطريقة مؤثرة، وبعض القنوات تخصص حلقات للاحتفاء بالأم. ولا أستخف بمنتديات القراءة أو مجموعات الفيسبوك أو قنوات التليغرام المتخصصة — أحيانًا يشارك الناس قصائد مكتوبة من القلب أو ترجمات لقصائد غربية عن الأم، ويمكنك حفظها أو طباعتها لتقديمها كهدية. في الختام، إذا لم أجد ما يلمسني تمامًا، أكتب بيتًا صغيرًا بنفسي ثم أبحث عن قصائد تكمل ذلك الشعور؛ هكذا أجد دائمًا شيئًا صادقًا يعبر عن الامتنان والحنان.

قرأت قصيدة محمود درويش مرّاتٍ كثيرة في لحظاتٍ مختلفة من حياتي، وما زالت تلك الصورة البسيطة في عنوانها تلاحقني: 'أحنُّ إلى خبز أمي'. في هذه القصيدة يجد الحزن مكانه الواضح — حزنٌ على الفقد والحنين والجذور الممزقة— لكن في المقابل يبقى الأمل مزروعًا بين السطور، أملٌ بصمود الذاكرة وبقدرة الحنين على أن يربطني بمستقبلٍ محتمل. طريقة درويش في المزج بين الألم والأمل ليست مجرد تقنية شعرية بالنسبة لي؛ هي تجربة وجودية. فعندما أقرأه أشعر أن الحزن ليس نهاية الطريق بل بوابة تُعيد تشكيل الهوية، وأن ذكرى الأم تحوّلت إلى مصدر طاقة وصبر رغم كل الخسارات. الصور اليومية في القصيدة —الخبز، البيت، رائحة المطبخ— تُعيد بناء حياة كاملة داخل سطرٍ واحد، تعطي للحزن دفءً والعزاء معنى متوقاً. إذا أردت عبراً شخصية، فالقصيدة علّمتني كيف لا يكون الحزن مجرد شفقةٍ على الذات، بل وقودًا للأمل والعمل. لهذا السبب أعتبر أن محمود درويش كتب واحدة من أهم القصائد التي تعبّر عن الأم بحزنٍ مشحونٍ بالأمل، ودوماً أعود إليها كمرآة لتذكير نفسي أن الفقد قد يفتح نافذة للحنين والتصالح.

أنا دائمًا كنت مفتونًا بكواليس التصوير، وذاك الشعور زاد لما بحثت عن أماكن تصوير مشاهد 'عواد برد'. أذكر أن المشاهد لم تُصور في مكان واحد فقط؛ الفريق مزج بين تصوير داخلي داخل استوديو كبير لتفاصيل البيت والحوارات المحكمة، وتصوير خارجي في ضواحي القاهرة لتسجل الأزقة والطابع الشعبي. الاستوديو سمح للمخرج بالتحكم في الإضاءة والصوت، بينما المواقع الخارجية أعطت العمل نفسًا عشبيًا وواقعيًا لا يمكن استنساخه داخل الجدران. التوازن بين الاستوديو والمواقع الخارجية واضح في لقطة واحدة بالذات — انتقال من مشهد داخلي مضيء إلى شارع ضيق مظلم — حيث تبدو الديكورات مدروسة، بينما الخلفيات الحقيقية تضيف ملمسًا حقيقياً. من تجربتي في متابعة أخبار الأفلام، هذا الأسلوب شائع جدًا عندما يريد صناع العمل دمج راحة التصوير مع حيوية المواقع الحقيقية، وهذا ما حصل مع مشاهد 'عواد برد'. في النهاية، أحب كيف أن المزج هذا منح الفيلم إحساسًا مألوفًا ومتينًا في آنٍ معًا.

قراءة أبيات بشار بن برد تذكرني دومًا بأن اللغة ليست صندوقًا جامدًا بل ميدان للحركة والتجريب. أحاول أن أشرح ذلك كما لو أنني أُعيد ترتيب مكتبة داخل رأسي: بشار علمني أن الفصاحة لا تستبعد الحسّ الشخصي والندر اللغوي، وأن الجمود النمطي للقوالب الشعرية يمكن تجاوزه دون خيانة للجمال. أسلوبه جرّأ الكلمات العامية والعبارات اليومية على الدخول إلى فضاء الشعر الفصيح، فصارت اللغة أكثر قربًا من الناس وأكثر قدرة على التعبير عن النفس الفردية والاغتراب الاجتماعي. أحب أن أركز على عنصرين واضحين في نصائحه اللغوية: الموسيقا والاقتصاد. كثيرًا ما أجد في أبياته لحنًا داخليًا يولد من تكرار أصوات بسيطة وتوظيفها بطريقة مفاجئة، لكنه لم يلجأ إلى الإسهاب الزائد؛ جُمل قصيرة تحمل صورًا حية وتخطف الانتباه. كما أن جرأته في اللعب بالمعنى—المضاعفات الدلالية، اللبس المتعمد، السخرية—تعلمني أن اللغة قادرة على حمل طبقات متعددة من الدلالة في سطر واحد. وأخيرًا، تمنحني قراءته درسًا أخلاقيًا ولغويًا معًا: أن الشاعر يمكن أن يكون معارضًا وناقدًا ومحبًا في آن، وأن اللغة أداة قوة لا بد أن تُمارَس بمسؤولية، ولكن أيضًا بشجاعة. أنهي تفكيري هذا بابتسامة حارة تجاه ذلك المبدع الذي لم يخشَ كسر بعض التابوهات ليفتح أمام العربية آفاقًا أوسع.