학교는 학생들이 가장 많은 시간을 보내는 공간이자 사회의 축소판 같은 곳이에요. 교사는 단순히 지식을 전달하는 역할을 넘어, 학생들의 인권을 존중하고 보호해야 하는 책임이 있습니다. 첫째, 학생의 의견을 경청하고 존중하는 태도가 중요해요. 수업 중이나 생활 지도 때 학생의 목소리를 진지하게 들어주는 것만으로도 큰 차이가 생깁니다.
둘째, 차별이나 편견 없이 공정하게 대해야 합니다. 성적, 외모, 경제적 상황 등으로 학생을 평가하지 말고 개개인의 개성과 장점을 발견하려는 노력이 필요하죠. 셋째, 학생의 사생활과 프라이버시를 침해하지 않는 것도 기본 중의 기본이에요. 스마트폰 검사나 개인 물건 함부로 열어보는 행위는 절대 금물입니다.
교사와 학생 사이에는 기본적인 신뢰와 존중이 전제되어야 합니다. 학생들도 한 명의 인간으로서 대우받을 권리가 있죠. 작은 습관부터 바꿔나가는 게 중요해요. 학생의 이름을 부를 때 존칭을 사용한다던가, 실수했을 때 함부로 꾸짖기보다는 원인을 함께 찾아가는 태도가 필요합니다.
또한 학생 개개인의 문화적·종교적 배경을 이해하고 존중하는 다문화 감수성도 점점 더 중요해지고 있어요. 모든 학생이 차별받지 않고 학교생활을 즐길 수 있도록 교사의 역할은 계속 진화하고 있습니다.
2026-05-10 18:51:28
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교수님, 나의 교수님
yeye
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“네 배 속의 쌍둥이도, 네 몸도 전부 내 거야.”
이모의 수술비를 위해 비밀 알바를 시작한 시골 대학생 강수아.
그곳에서 태어나 처음 여자에게 눈이 뒤집힌 명문대 냉혈한 교수, 지완을 만난다.
위험한 약물과 하룻밤의 실수가 불러온 강제 혼인신고.
의무라는 핑계 뒤에 숨겨진 츤데레 교수 아저씨의 지독하고 달콤살벌한 집착 로맨스!
금욕과 권위를 상징하던 여교수의 은밀한 약점을 우연히 손에 넣은 금수저 여제자. 그 비밀을 무기로 관계의 주도권은 완전히 뒤집히고, GL 서사 속에서 배덕감과 지배·복종의 긴장이 극대화된다. 냉철하던 교수는 점차 제자의 감각과 체취에 길들여지며 무너지고, 집요한 관찰 시점 속에서 권력 역전과 중독적 애정, 도피로 이어지는 하드코어 성인 로맨스가 전개된다.
내 남편은 밥상 앞에 앉기만 하면 입을 다물지 못하는 사람이다.
내가 학교 다닐 때 겪었던 끔찍한 일들은 그와 친구들의 ‘안줏거리’가 되었다.
“예전에 화장실에서 옷 다 벗겨지고, 사람들이 개처럼 길바닥에 기어가게 만들었는데도 한마디도 못했지. 내가 아니었으면...”
결국 나는 참을 수 없어서 이혼하자고 말했다. 그러나 그는 전혀 개의치 않는 표정으로 말했다.
“농담 좀 한 거 가지고 뭘 그렇게 예민하게 굴어? 어차피 오래된 일인데, 그냥 웃자고 하는 말이잖아.”
웃자고 하는 말?
나만 과거를 가지고 있는 건 아니다.
네 친구도 너와 마찬가지로 생각하는 건 아니겠지?
옆자리 일진이 자꾸만 괴롭힌다. 자꾸만 싫다고 해도 안 비키는데...! '나한테 대체 왜 이러는 건데...?' 명문대 입학만이 목표인데, 그 목표를 자꾸만 방해한다?! 더는 가까워지지 않으려는 지안과 자꾸만 친구 이상의 선을 넘으려는 도윤의 이야기! 그 둘은 과연 친해질 수 있을까?
우리 레스토랑 사장은 늘 주식으로 허황한 약속을 하며 직원들을 달랬다.
“초과근무 두 시간 하면 주식 0.01%, 다른 사람의 일을 대신하면 0.01% 추가, 회사의 비용을 10만 원 아끼면 또 0.01%를 줄 거야.”
사장은 같은 말을 반복했고 나는 사장에게 말했다.
“이런 주식 배당 정책은 문서로 명확히 공지하고 이를 기록할 전담 직원을 두는 게 좋을 것 같아요.”
하지만 사장은 그저 웃으며 말했다.
“굳이 그럴 필요 없어. 열심히 하면 보상은 제대로 해줄 테니까.”
물론 그의 말은 어디에도 기록되지 않았다. 오래된 직원들은 사장의 말을 믿지 않았지만 주방에서 채소를 손질하던 한 직원만은 이를 진지하게 받아들였다. 그는 1년 동안 초과근무를 하고 다른 사람의 업무까지 도맡아 하고 회사 비용을 아끼며 자신이 받을 주식을 꼼꼼히 계산했다. 그리고 연말이 되자 사장을 찾아가 말했다.
“사장님, 약속하신 대로 주세요.”
하지만 사장님은 전혀 신경을 쓰지 않으며 대답했다.
“주방장이 그러는데 우리가 정식으로 문서를 작성한 적이 없잖아요? 그래서 이건 공식적으로 시행된 게 아니에요. 그러니까 미안하게 됐네요.”
그 말을 들은 직원의 얼굴은 굳어졌다. 그는 1년 동안 아무 보상도 받지 못했다는 사실을 깨닫고 분노를 억누르지 못했고 그 분노는 나를 향했다. 설 연휴를 앞두고 내가 고향으로 내려가기 전날, 그는 칼을 들고 나를 찾아왔다.
“네가 그때 문서 없으면 안 된다고 말했지? 네 말만 아니었어도 이 레스토랑은 전부 내 것이었을 거야!“
그는 칼을 휘둘렀고, 나는 피투성이가 되어 쓰러졌다. 마지막 숨을 내쉬며 눈을 감았지만, 다시 눈을 떴을 때 나는 사장님이 처음으로 그 허황한 약속을 했던 바로 그날로 돌아와 있었다.
열일곱, 은하의 세 번째 전학.
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학교에서 학생인권을 보장하기 위해 가장 먼저 생각나는 건 바로 '소통의 장'을 마련하는 거예요. 교무실 구석에 있는 건의함보다는 학생들이 직접 목소리를 낼 수 있는 정기적인 토론회를 열면 좋겠어요. 실제로 '학교의 밤' 같은 프로그램을 운영하는 곳에서는 학생들과 교사가 함께 모여 식사를 하며 편안한 분위기에서 의견을 나누더라고요. 이런 작은 시작이 학교 문화를 점차 바꿔나갈 수 있을 거라 믿습니다.
또 하나 놓치면 안 되는 건 교육과정 개선이에요. 인권교육을 단발성 특강으로 끝내지 않고 정규 교과에 자연스럽게 녹여내는 게 중요해요. 예를 들어 문학 시간에 인권 관련 소설을 깊이 있게 분석하거나, 역사 수업에서 과거의 인권 운동을 현대 시각으로 재해석하는 활동도 효과적이겠죠. 교과서 속 내용이 학생들의 실제 삶과 연결될 때 진정한 교육이 이루어진다고 생각해요.
학생인권을 존중하는 학급 규칙을 만들 때 가장 중요한 건 학생들의 목소리를 직접 듣는 거예요. 교실은 결국 아이들이 하루 중 가장 많은 시간을 보내는 공간인 만큼, 그들이 편안하게 느낄 수 있는 환경을 조성해야 한다고 생각해요. 우리 반에서는 매월 '규칙 토론 시간'을 마련해서 불편한 점이나 추가했으면 하는 내용을自由롭게 얘기해요. 예를 들어, 화장실 가는 횟수 제한 같은 건 당연히 없애야 해요. 생리 현상이나 건강 문제는 통제할 수 없는 부분이니까요.
또한 규칙 위반 시 처벌보다는 이해와 교육을 우선시하는 분위기가 필요해요. 수업 중 잡담을 하는 학생에게 벌을 주기 전에 '왜 그랬을까?'를 생각해 보는 거죠. 집에서 안 좋은 일이 있었거나, 친구 관계로 스트레스를 받았을 수도 있잖아요. 규칙은 단순히 질서 유지를 위한 도구가 아니라, 모두가 행복하게 지내기 위한 약속이라는 걸 잊지 말아요.
요즘 학교에서 학생들의 권리 보호에 대한 관심이 높아지면서 관련 법률에 대해 궁금해하는 사람들이 많더라구요. 학생인권 관련 법은 크게 '교육기본법', '초·중등교육법', '학생인권조례' 등으로 나뉩니다. 교육기본법에서는 모든 국민이 평등하게 교육받을 권리를 보장하고, 초·중등교육법은 체벌 금지, 표현의自由 등 구체적인 권리를 명시해요. 특히 학생인권조례는 지역별로 차이가 있는데, 서울시 학생인권조례가 가장 진보적인 내용을 담고 있다고 평가받아요.
이러한 법률들은 단순히 규정만 나열한 것이 아니라 실제 학교 현장에서 적용 가능한 내용들로 구성되어 있어요. 예를 들어 두발 규제 완화, 학생 자치 활동 보장, 성적 지향이나宗教 등에 따른 차별 금지 등의 조항들이 포함되지요. 다만 법률의 존재만으로 모든 문제가 해결되는 건 아니라는 점에서, 교사와 학생들의 지속적인 대화와 이해가 필요하다고 생각해요.
학교에서 학생인권 침해를 경험했을 때 가장 먼저 할 일은 증거를 확보하는 거야. 메모나 녹음, 사진 같은 객관적인 자료가 있으면 도움이 많이 돼. 내 경험으로는 선생님께 바로 말씀드리는 게 가장 빠른 해결책인 경우도 있지만, 상황에 따라 학교 내 '학생인권보호위원회'나 상담실을 찾아가는 것도 좋아.
학교 차원에서 해결이 안 될 때는 교육청이나 지역 학생인권옹호기관에 연락해보는 걸 추천해. 온라인으로도 신고할 수 있는 경우가 많으니까 부담없이 접근할 수 있어. 중요한 건 문제를 계속 기록하고 단계적으로 대응하는 거야.
학교에서 학생인권 캠페인을 기획할 때 가장 중요한 건 학생들의 실제 고민을 반영하는 거예요. 공식적인 강연이나 포스터만으로는 금방 잊혀지기 쉽죠. 우리 학교에서는 학생들이 직접 쓴 인권 관련 에세이를 모아 zine 형태로 제작했는데, 동료들의 생생한 경험이 담겨 공감을 이끌어냈어요.
또한 SNS를 활용한 참여형 이벤트도 효과적이었습니다. '인권 트리거 워닝'이라는 해시태그로 평소 무심코 지나쳤던 사소한 차별 상황을 공유하는 활동을 했는데, 교내 인스타그램 계정이 일주일 동안 뜨겁게 달궈졌죠. 캠페인 후기 영상에 학생들이 자발적으로 댓글을 달며 지속적인 영향력을 만들었어요.