كف عن تعذيبي ؛ فلا زلت أحب الدنجوان أخيك ..
صادم ! الرئيس التنفيذي المثالي يتحول لوحش كاسر ..
هى روفان وهو الدنجوان..
هى أقسمت على عدم الحب وهو العنيد المتملك الذي عشقها بجنون ..
كيف سيواجه كل شئ من أجلها ؟؟
(اقتباس من الرواية)
- أريد أن أخنق عنقك بيدي هاتين ، سأفعل يوماً ما صدقيني ..
أجفلها سماع ذلك .. إنه ليس "فهد" الذي تعرفه ، إنه الشيطان الذي صنعته بنفسها من "فهد" المثالي ..
قراءة ممتعة :)
إسراء محمد
أنا امرأة ذات رغبة جامحة للغاية، ورغم أنني لم أذهب إلى المستشفى لإجراء فحص طبي، إلا أنني أدرك تمامًا أنني أعاني من فرط في الرغبة، ولا سيما في فترة الإباضة، حيث أحتاج لإشباع هذه الحاجة مرتين أو ثلاث مرات يوميًا على الأقل، وإلا شعرت بحالة من الاضطراب والتململ تسري في كامل جسدي.
في الأصل، كان من المفترض أن يكون زوجي، بطول قامته وبنيته القوية، هو من يلبي تطلعاتي ويملأ هذا الفراغ في أعماقي، ولكن لسوء الحظ، كان مشغولاً للغاية في الآونة الأخيرة، حيث غادر في رحلة عمل استغرقت أكثر من نصف شهر...
"كل شيء على ما يرام، يا حبيبتي."
هكذا كان عمر يردد على مسامعها لعدة أشهر. ولكن الليلة، وفي خضم احتفالهما بعيد زواجهما، لا يستطيع قلب أمينة أن يتخلص من ذاك الشعور الجاثم بأنَّ شيئاً ما قد انكسر. زوجها، الذي كان حاضراً بكل كيانه، بات الآن غائباً وبعيد المنال؛ نظراته المراوغة، ابتساماته المتكلفة... وتلك الرسالة النصية التي استمات في إخفائها.
"لا يمكننا الاستمرار هكذا. عليك أن تخبرها بالحقيقة."
ومضت الرسالة على شاشة هاتفه، فشعرت أمينة وكأنَّ الأرض تميد من تحت قدميها. سبع سنوات من الزواج، وحياة بدت مثالية كلوحة مرسومة: بيتٌ لا تشوبه شائبة، ابنةٌ رقيقة كأنها الحلم، وزوجٌ مُحب... أو هكذا خُيّل إليها.
لكن خلف الأبواب الموصدة لبيتهما، كانت الأكاذيب تتراكم كالجبال. وأمينة، تلك النابغة السابقة في جامعة نيويورك التي ضحت بكل طموحاتها من أجل عائلتها، تجد نفسها الآن في مواجهة حقيقة قد تزلزل أركان عالمها بالكامل.
بين خياناتٍ مريرة، وأسرارٍ مدفونة، وخياراتٍ مستحيلة؛ تُقذف أمينة في متاهة من الخداع، حيث يقودها كل كشفٍ جديد نحو قرارٍ يمزق الروح: هل تبقى وتصفح... أم تخاطر بكل شيء لتستعيد ذاتها الضائعة؟
"أحياناً، الحقيقة لا تحررك.. بل تمزقك إرباً."
"لم يكن لقاؤنا إلا تلك الشرارة الأولى… شرارةٌ أشعلت نارًا في قلبين لم يعرفا للهدوء طريقًا. بين نظراتٍ عابرة وقدرٍ يتخفّى خلف الصدفة، وُلِد عشقٌ لم يُكتب له أن يكون عابرًا، بل كان كقدرٍ يغيّر كل ما بعده. فهل يكون الحب نجاة… أم بداية سقوطٍ لا عودة منه؟"
بعد أن عُدتُ إلى الحياة، قررتُ ألّا أتشبث بعد الآن بحبيب طفولتي زياد الجابري.
في حفل عيد ميلاده، وضع لافتة كتب عليها الكلاب وأنا ممنوعون من الدخول. فذهبتُ إلى هاواي لأبتعد عنه قدر الإمكان.
قال إن رائحة البيت التي تحمل أثري تُصيبه بالغثيان، فأطعتُه وانتقلتُ إلى منزلٍ آخر بهدوء.
ثم قال إنه بعد التخرّج لا يريد أن يتنفس الهواء نفسه معي في المدينة ذاتها، فغادرتُ سريعًا، ولم أعد إليها أبدًا.
وفي النهاية قال إن وجودي قد يُسبب سوء فهم لدى فتاته المثالية.
أومأتُ برأسي، وبعد فترة قصيرة أعلنتُ رسميًا ارتباطي بشخصٍ آخر.
كنتُ أختار، مرةً بعد مرة، عكس ما اخترته في حياتي السابقة.
ففي حياتي الماضية، وبعد أن تزوجتُ زياد الجابري كما تمنيت، قفزت فتاته المثالية من فوق الجرف وانتحرت.
اتهمني بأنني القاتلة، وعذّبني وأساء معاملتي، وفي النهاية جعلني ألقى حتفي في بطن الأسماك.
أما هذه المرة، فلا أريد سوى أن أعيش حياةً طيبة.
لاحقًا، كنتُ أمسك بيد حبيبي الجديد.
لكن زياد الجابري اعترض طريقنا، وعيناه محتقنتان بحمرةٍ قاسية.
" بسمة الزهراني، تعالي معي الآن، وسأغفر لكِ هذه المزحة التي تجرأتِ على فعلها."
يتيمة تتعرض لسرقة قلادتها من قبل فتاة اخرى وبعد مرور بعض السنين من اجل انقاذ والدها بالتبنى من ضائقة مالية اضطرت للموافقة على امضاء عقد لتكون ام بديلة و اثناء الولادة لتوأم اخبرت الممرضة الاب ان احد الطفلين ولد ميت وبعد رحيل الاب باحد الاطفال اكتشف الطبيب ان الطفل الاخر لم يمت وسلمه الى الام ، فهل سوف تحتفظ به لنفسها ام سوف تعطيه حسب العقد للاب ؟
أجد أن حكم الفلاسفة عن الحب تعمل كصوت مرشد عندما أتخبط في علاقاتي، وتعيد ترتيب أفكاري حول المعنى والالتزام.
أذكر مثلاً أفكار أفلاطون التي وردت في 'المأدبة'؛ كان يصف الحب (الإيروس) على أنه تشتّق نحو الجمال والكمال، نوع من اللهفة التي تدفع النفس للارتقاء من المحسوس إلى الفكرة. هذه الصورة تجعلني أرى الحب ليس مجرد شعور عابر بل رغبة تعليمية نحو ما هو أعلى. أستمتع بتأمل هذا الأسلوب لأنه يمزج بين الجمال والرغبة والعقل.
من جهة أخرى، أستدعي أرسطو من 'الأخلاق النيقوماخية' حين يتحدث عن الصداقة المتكاملة، ويقول ضمنياً إن أفضل أشكال الحب تقوم على الفضيلة والمشاركة: صداقة تجعل الروحين تكادان تكونان روحاً واحدة. عندما أفكر في هذا، أجد أن الحب الناجح عندي يحتاج إلى احترام ومصاحبة يومية أكثر من مجرد الانفعال اللحظي، وهذا يعيدني دائماً للسؤال: كيف نحافظ على هذا النوع من الاستمرار؟ في النهاية أجد نفسي أحمل كلا التصورين معاً؛ الشغف الذي يدفعني للأعلى، والصداقة التي تبقيني مستقرّاً.
أجد فكرة 'الله' عند الفلاسفة الغربيين ساحرة لأنها تظهر كقضية تتبدل مع كل عصر وفكر.
أول ما يطالعني عند قراءة اليونانيين هو أن أفلاطون رأى الخير الأعلى كقمة نظام المثل؛ هذا 'الخير' يشبه موقفًا إلهيًا مجردًا يجعل العالم ممكنًا ومغزى للأشياء. عند أرسطو الأمور تأخذ لونًا آخر: الله عنده هو المحرك الأول الغير متحرك، جوهر نقي من الفعل الخالص بلا إمكانية، وهو سبب نهائي يحفز الكون بتوقه نحو الاكتمال. هاتان الصورتان أسستا لفكرة التميز بين الكائن الضروري وغير الضروري، وفكرة الأزلية واللاّتغير.
ثم تأتي مدارس لاحقة: الرواقيون قربوا الفكرة إلى كون متحكم أو لوجوس محيطي، بينما النوفلاتونيين مثل بلوتينوس وضعوا 'الواحد' ما وراء الوجود، فالله يصبح مصدراً ينبثق منه العالم بدلاً من كونه كائناً داخل العالم نفسه. المسيحية جعلت هذا التعاون الفكري أكثر تعقيدًا — أوغسطينوس استعار عناصر نوفلاتونية ليصف الله كحسنى مطلقة، وأثرت أفكار توما الأكويني التي في 'Summa Theologica' فيما بعد، مع تشديده على صفات مثل البساطة الإلهية (الله ليس مركبًا)، والأزلية، والكمال، والمعرفة المطلقة.
في العصر الحديث القضايا اتسعت: ديكارت بنى برهانًا على كمال الله كمصدر للوضوح واليقين، بينما سبينوزا حول كل شيء إلى 'الله أو الطبيعة' فحوّل الإله إلى كيانٍ واحدٍ شامل لا فرق بينه وبين الكون. لايبنتز تحدث عن الإله كأفضل ممكن خالق لتناسق المونادات، وكان كانط حادًا في القول بأن الله قضية عقلية لا يمكن للمعرفة التجريبية إثباتها لكنه لازمة ضرورية للخلُق الأخلاقي. الحديث المعاصر يناقش خصائص دقيقة: هل الله بلا زمن كما اقترح بوثيوس وتوما، أم أنه يعيش زمنًا داخل عملية كما يجادل مؤيدو اللاهوت العلاجي؟ وكيف نفسر شرور العالم أمام إله كلّي القدرة والخير؟ هنا تظهر حلول مثل دفاع الحرية أو محاولات عقائدية أخرى.
في النهاية، ما أحبه في هذا التاريخ الطويل هو كيف جعل الفلاسفة صفات 'الله' ساحة تلاقي بين المنطق، الأخلاق، والوجود — كل مدرسة تضيف أبعادًا جديدة لسؤال قديم لا يزال يثير فضولي واندفاعي نحو القراءة والتفكير.
أذكر أنني مررت بفترات في حياتي كانت فيها مقولات الفلاسفة بمثابة مصباح صغير يضيء لي الطريق في ظلال القرارات اليومية. عندما كنت أجد نفسي محاطًا بالضجر والواجبات الروتينية، كانت كلمات ماركوس أوريليوس من 'تأملات' تهمس في رأسي عن قبول ما لا نتحكم به والعمل الجاد على ما بوسعنا تغييره؛ هذا النوع من الاقتباسات علمني أن أفرق بين ما يستحق القلق وما يستحق الجهد. بمرور السنين تحولت هذه المقولات إلى روتين صباحي: قراءة سطر أو اثنين، ثم الخروج لأداء يومي بوضوح أكبر.
أما الأفكار الوجودية مثل تأكيد جان بول سارتر على الحرية والمسؤولية فقد جاءت في لحظات تغيّر في نظرتي للعلاقات ولخياراتي المهنية؛ لم تقُل لي ماذا أفعل بالضبط، لكنها دفعتني للاعتراف بأن اختياراتي تبني هويتي، وأن تجاهل ذلك يعني تسليم زمام حياتي لمآلات خارجة عني. وفي الوقت نفسه، فإن مبادئ البساطة والاعتدال من الفلسفات الشرقية أعادت ترتيب سلّم أولوياتي كثيرًا؛ تعلمت إيقاف الطموح المطلق أمام حاجة للعافية والهدوء.
في النهاية لا أرى مقولات الفلاسفة كقواعد جامدة بل كأدوات منزلية: بعضها مفيد في الصباح، وبعضها يصلح عندما تنهار العلاقات، وبعضها يذكرني ببساطة أن أكون إنسانًا على نحو أفضل. أستمر في جمع الاقتباسات في دفتر صغير، وأحيانًا أعود إليها كمن يستعمل خريطة ليجد نفسه من جديد.
أدمنتُ جمع الاقتباسات الفلسفية والعلمية، ولاحظت أن هناك أسماء تظهر مرارًا في قوائم الاقتباسات المنتشرة على الإنترنت وفي كتب الاقتباسات. أجد أن 'أفلاطون' و'أرسطو' يمدّاننا بجمل قصيرة تبدو كمفاتيح لفهم الناس والعالم، حتى لو كانت معظمها منسوبة إليهما عبر تلامذتهما. كذلك 'فرانسيس بيكون' بجملة عن المعرفة والسلطة، و'رينيه ديكارت' مع عبارته المشهورة في سياق الشك والمنهج، يكرران الظهور في المنشورات التي تتحدث عن طبيعة العلم.
أرى أيضًا انتشارًا كبيرًا لاقتباسات من العصر الحديث: 'إيمانويل كانط' عندما يتكلم عن شروط المعرفة، و'كارل بوبر' و'توماس كون' اللذان أثّرا بشدة في فهمنا لكيفية تطور العلم — اقتباسات من 'منطق الاكتشاف العلمي' و'بنية الثورات العلمية' تُستشهد دائمًا عند النقاش عن ثبات النظريات أو انكسارها. ولا يمكن تجاهل أقوال 'نيتشه' الحادة التي تُستخدم أحيانًا خارج سياقها الفلسفي، أو كلمات 'برتراند راسل' الواضحة عن التفكير السليم.
أحب أن أشير إلى أن كثيرًا من الاقتباسات تنتشر بصيغة مختصرة أو مترجمة أو حتى منقولة خطأ، فـ'أينشتاين' مثلًا له عبارات شهيرة عن الخيال والعلم تتناقلها الصفحات رغم أن مصدرها ليس دائمًا واضحًا. باختصار، الأسماء الكلاسيكية والمعاصرة معًا تصنع قائمة قصيرة من الكتاب الذين تُستعاد أقوالهم دائماً حول العلم والفلسفة.
قلبت صفحة المدونة لأتأكد بنفسي ووجدت أن الناقد فعلاً نشر مراجعة عن 'معجون فلاسفه' — قرأتها كاملة وكانت واضحة الطابع والتحليل. المراجعة لم تكن مجرد إعجاب أو نقد سطحي؛ الكاتب تدرج في نقاط، بدءاً من البناء السردي وصولاً إلى الأفكار الفلسفية التي يحاول العمل إيصالها، وبالمقابل تناول بعض الثغرات التي شعرت بها كمُتابع. أسلوب المراجعة مائل إلى الحميمية أحياناً، مع أمثلة مقتبسة قصيرة تُعطي القارئ إحساساً حقيقياً بنبرة النص.
ما أعجبني هو أن الناقد لم يحشر رأيه بعيداً عن الإطار العام؛ بل وضع العمل ضمن سلسلة ملاحظات عن اتجاهات أدبية وفكرية معاصرة، وصاغ خاتمة تفتح باب النقاش بدلاً من أغلاقه. إن كنت تبحث عن قراءة تُعطيك صورة كاملة عن 'معجون فلاسفه' قبل أن تقرأ العمل بنفسك، فهذه المراجعة تناسبك وتجعل تجربتك التالية أكثر تركيزاً.
أشتاق دوماً لصوت الأصفاد المعدنية للكتب القديمة قبل أن أبدأ البحث، وكأنني أمسح صفحة من التاريخ بأصبعي.
أثناء عملي في تتبّع أقاويل فلاسفة العصور الوسطى، غالباً ما أصل إلى مكتبات الأديرة والكتّاب النصّيين (scriptoria)؛ هذه كانت الأماكن التي كُتبت ونسِخت فيها المخطوطات يدوياً. الباحثون اليوم يعثرون على نصوص أصلية أو شواهد لأقوال الفلاسفة في مخطوطات محفوظة في مكتبات مثل المكتبة الفاتيكانية، ومكتبة بودليان، وكتبات الأديرة الأوروبية، إضافةً إلى مجموعات في الشرق مثل مكتبات قصر الحكم أو مكتبات علماء في دمشق وفاس. كثير من ما نعتقد أنه «قول» مشهور يتبعه تعليق أو حاشية في هامشٍ قديم، وليس بالضرورة نصًّا مستقلاً.
كما أن الباحثين يتتبعون الاقتباسات في الكتب الثانوية: شروح، ملخّصات، وفلورليجيا (مختارات حكم وأقوال) كانت تُجمع لتعليم الطلبة أو للخطب. بالإضافة لذلك، لعبت الترجمات من العربية واليونانية واللاتينية دوراً حاسماً؛ كثير من أفكار أفلاطون وأرسطو وصلت عن طريق مترجمين مثل جرّاد أو من خلال شروح ابن رشد وابن سينا، فالمصدر قد يكون نسخة عربية أو تعليقاً باللغة العبرية أو يونانياً. لتحليل كل هذا يستخدم الباحثون علم المخطوطات (الكوديكولوجيا) والبلعولوجرافيا والنقد النصي لبناء نص موثوق؛ العملية تشبه حل لغز كبير من الحبر والورق.
أعود دائماً إلى ما في 'نهج البلاغة' من خطب وحكم عندما أحاول فهم جذور فكرة الحكم الرشيد عند الإمام علي، وأجد أمامي مزيجاً من الأخلاق والسياسة لا يفصل بينهما.
أرى تشابهاً واضحاً بين ما قدمه الفلاسفة المسلمين الكلاسيكيون مثل الفارابي وأفكار الإمام: كلاهما يضع الفضيلة في قلب الدولة. الفارابي تحدث عن الحاكم الفاضل الذي يقود الناس نحو الصالح العام، والإمام علي وضع نفسه نموذجاً للحاكم الخاضع لمقاييس العدالة والأخلاق. الفرق الذي ألاحظه هو أن الإمام يصيغ الحكم الرشيد بلغة روحية وإنسانية مباشرة؛ يربط بين العدالة والرحمة والحرص على كرامة الفقير.
بالنسبة إلى فلاسفة التاريخ الاجتماعي مثل ابن خلدون، أجد تفسيراً مفيداً لما قاله الإمام عن أهمية تماسك الأمة ومشروعية السلطة في خدمة الناس لا في تمكين النخب. خلاصتي الشخصية هي أن قراءة الإمام من زاوية فلسفية تكشف لنا أن الحكم الرشيد عنده ليس مجرد تقنية إدارية بل مشروع أخلاقي شامل يتطلب تضحية ومساءلة ومحاسبة داخلية وخارجية.
في المحاضرة أحب أن أفتح بقول مأثور للفلاسفة لأن تلك الجملة القصيرة تترك بصمة سريعة في الأذهان وتضع السياق عاطفيًا وفكريًا قبل الغوص في التفاصيل. الاقتباس يعطي شعورًا بأن الموضوع جزء من قصة أعمق؛ إنه لا يقدّم مجرد معلومة بل يربط الحاضر بسلسلة طويلة من أفكار تعاقبت عبر الزمن. عندما أستخدم قولًا مثل عبارة من فيلسوف مشهور، فأنا أزرع مفتاحًا يفتح باب السؤال: لماذا اهتم بهذا المفكر بهذه الفكرة؟ وما علاقتها بنقاشنا العلمي الآن؟ أحيانًا يكون الهدف عمليًا بحتًا: الاقتباسات تعمل كروافع للتركيز، تساعد الطلاب على تذكر النقاط الأساسية لأن الجملة المأثورة تقفز من كتب التاريخ إلى ذاكرتهم بسهولة. كما أن الاقتباس يمنحني حماية نقدية بسيطة؛ أستطيع أن أطرح فكرة مثيرة للخلاف بارتكاز على سلطة فكرية معروفة، ثم أعرّضها للنقد والنقاش دون أن يبدو الطرح مجرد رأي شخصي بلا وزن. هذا الأسلوب يحفّز التفكير النقدي بدلًا من التسليم الأعمى. أخيرًا، الاقتباسات تذكرنا بتواضع العلم والفلسفة معًا: كثير من الأفكار العظيمة جاءت كردود على أسئلة قديمة أو كمحاولات لإعادة صياغة أسئلة لم تُسأل بعد. وضع اقتباس في بداية درس أو نقاش يُبلغ رسالة ضمنية مفادها أن العلم ليس معزلًا عن التساؤل الفلسفي، وأن سهولة الوصول إلى معلومات لم تُنهِ تساؤلاتنا الأساسية — وهذا بحد ذاته درس قيم للمتعلم.
أذكر نفسي أتجادل مع صديق في مقهى صغير حول الفرق بين الإيمان والعقل، ولا يمكنني التوقف عن التفكير في كيف صاغ الفلاسفة هذين المصطلحين عبر التاريخ.
الإيمان عند كثير من الفلاسفة التقليديين لا يقتصر على مجرد تصديق لقاعدة أو حقيقة؛ بل هو ثقة والتزام وجودي. مثلاً، لدى أوغسطين وأكوينا كان هناك فهم أن الإيمان يمكن أن يسبق المعرفة أو يكملها: الإيمان كمدخل إلى الحقائق الإلهية والعقل كوسيلة لترتيبها وتفسيرها. بالمقابل، العقل عند الفلاسفة العقلانيين مثل ديكارت وأرسطو يُنظر إليه كأداة لمعرفة مستقلة ومنهجية، قادرة على بناء نظم معرفية تستند إلى البراهين.
ثم تأتي نقاشات عصريّة: كانط فصل بين حدود العقل النظري وقوة العقل العملي، فالإيمان لديه يتحول إلى مسألة أخلاقية و«افتراض عملي» أكثر منه دليلاً نظرياً. وفي الجانب الآخر، هيوم ونقده للمعجزات أكدا حساسية العقل للتجربة والسببية. هذه التباينات تجعلني أرى أن السؤال ليس أيهما أقوى، بل متى ولماذا نعطي كل منهما الوزن الذي نمنحه.
الخلاصة بالنسبة لي: الإيمان والعقل طريقتان للتعامل مع العالم — أحدهما يتعامل مع الالتزام والمعنى واللايقيني، والآخر يبني تفسيرات مترابطة وبراهين. فهم تداخلهما وتنافرهما هو ما يجعل فلسفة المعرفة ممتعة ومحفزة للتفكير.
الربط بين ديمقريطس والفلاسفة الحديثين دائماً يحمّسني. الحقيقة أن ديمقريطس كمصدر أصلي نادر جداً لأن معظم مؤلفاته ضاعت، فالفلاسفة الحديثون لم يعتمدوا عادة على نصوص ديمقريطس مباشرة بقدر ما اعتمدوا على وسطاء تاريخيين وفكريين.
أهم وسيط كان الشاعر الروماني لوكريتيوس وأشهر عمله 'De Rerum Natura' الذي أعاد توزيع أفكار الذرية الإبيقورية أمام أوروبا في عصر النهضة. بعد ذلك ظهر الفيلسوف الفرنسي بيير غاسندي الذي في كتابه 'Syntagma Philosophicum' أعاد تأهيل الذرية الإبيقورية بشكل منهجي، وغير بذلك مسار نقاشات القرن السابع عشر حول المادة والحركة.
من هنا يمكنني القول إن تأثير ديمقريطس على الفلاسفة الحديثين كان غالباً غير مباشر: الهوامش والاضطلاع على لوكريتيوس، ثم قراءة غاسندي، أدت إلى تبني أو مواجهة أفكار ذرية في أعمال مثل 'Leviathan' لدى هوبز أو في مناقشات لوكاس حول الميكانيكية، بينما ديكارت رفض الذرية لصالح نظرياته الدوامية. في النهاية، أجد أن إرث ديمقريطس حيّ لكنه مجتاز بوساطة، وهذا يجعل تتبع أثره ممتعاً ويكشف كيف تتحول الفكرة عبر العصور.