ماهي لغة اثيوبيا التي تُدرّس في المدارس اليوم؟

سؤال اللغة في إثيوبيا يجرّني دائماً للتفكير في تاريخ البلد وتعقيده العرقي والثقافي. أنا أشرحها للناس دائماً بهذه الصورة: الدستور الإثيوبي ينص على مبدأ مهم وهو أن كل اللغات الإثيوبية تحظى باعتراف الدولة، لكن على المستوى الفيدرالي هناك قرار واضح عملياً — اللغة الأمهرية تُستخدم كلغة عمل للحكومة الاتحادية. هذا يعني أن المستندات الرسمية الفيدرالية والاتصالات بين الوزارات غالباً ما تكون بالأمهرية، بينما تُسمح للأقاليم بأن تعتمد لغاتها الخاصة كلغة عمل محلياً. عشت تجارب مع أشخاص يتحدثون أعرق اللغات الإثيوبية مثل الأورومو (الأوفوميا)، والتي تعد الأكثر انتشاراً من حيث المتكلمين، وكذلك التيغرينية والصومالية ولغات أخرى. عملياً، هذا التنوع يؤدي إلى نظام مرن: المدارس المحلية، المحاكم الإقليمية والإدارات قد تستخدم لغات محلية متعددة، وفي الوقت نفسه تجد أن الإنجليزية تلعب دوراً كبيراً في التعليم العالي والاتصالات الدولية. أرى أن هذا الترتيب يعكس محاولة مسايرة التنوع الكبير، لكن أيضاً حملات التوعية والسياسات اللغوية تبقى حاسمة لجعل الخدمات متاحة حقاً لكل جماعة. في النهاية، إذا أردت إجابة مباشرة وواضحة: الحكومة الفيدرالية تعتمد الأمهرية كلغة عمل، مع احترام دستوري لباقي اللغات وإمكانية استخدام كل إقليم للغته الخاصة. هذا الواقع يجعل إثيوبيا مكاناً لغوياً غنيّاً ومثيراً للاهتمام.

أُحب أن أبدأ بملاحظة مباشرة: اللغة التي تسمعها في معظم القنوات والإذاعات الوطنية الإثيوبية هي الأمهرية. العمل الإعلامي الفدرالي يُدار بالأمهرية بدرجة كبيرة، فهي اللغة المستخدمة على نطاق واسع في التلفزيون الوطني والصحف القومية والإذاعات الرئيسية، وتُكتب بالأبجدية الجعزية المعروفة بـ'فيدل'، والتي تعطي للخط والقراءة طابعًا مميزًا ممتعًا للمتابعين. كما أن الدراما الإذاعية والبرامج الحوارية والأخبار الرسمية تميل إلى الأمهرية كونها اللغة التقليدية للاتصال بين الأقاليم المختلفة. مع ذلك، لا يمكنني تجاهل أن إثيوبيا متعددة لغويًا بشكل كبير؛ لذلك الإعلام الإقليمي قوي جدًا بلغات أخرى مثل Afaan Oromoo (الأورومو)، والتغرينية في الشمال، والصومالية في إقليم الصومال الإثيوبي. الدستور يسمح للولايات باختيار لغاتها الرسمية، ولذلك سترى محطات تلفزيونية وإذاعية محلية تُبث بلغات إقليمية بحسب التكوين السكاني، ما يجعل المشهد الإعلامي متنوعًا للغاية. أخيرًا، إن كنت تتابع الإعلام الإثيوبي بانتظام مثلما أفعل أحيانًا، ستلاحظ أن الإنجليزية أيضًا لها حضور محدود في صحف ومواقع إخبارية موجهة للنخبة والدياسبورا، لكن الصوت الشعبي في الشوارع وعلى القنوات التقليدية غالبًا ما يكون بالأمهرية أو بلغات محلية أخرى — وهذا التنوع هو ما يجعل المشهد الثقافي أوفر حيويةً وإثارةً بالنسبة لي.

الشيء الذي أدهشني في إثيوبيا هو تنوعها اللغوي، والذي يظهر في كل زقاق وسوق سمعت فيه كلمة ترحيب مختلفة. أنا أقول هذا بعد قراءة ومتابعة خرائط لغوية كثيرة: اللغة الأكثر انتشارًا بين السكان هي اللغة الأورومية أو 'أفان أورومو' (Afaan Oromoo). تُعتبر أورومو اللغة الأم لأكبر مجموعة عرقية في البلاد، وتمثل نسبة كبيرة من المتحدثين كلغة أولى، بينما تأتي اللغة الأمهرية في المرتبة التالية وتلعب دورًا مهمًا كلغة رسمية ومشتركة بين الكثيرين. أحب أن أعمق الأمر قليلًا: بحسب الإحصاءات الرسمية القديمة والتقديرات الأحدث يتراوح تمثيل الناطقين بالأورومو كأمة أم بين نحو ثلث السكان أو أكثر، بينما تشكل الأمهرية نسبة كبيرة أيضًا (عادة يشار إليها كنسبة ثانية). هناك لغات أخرى بارزة مثل الصومالية والتغرينية والسيدامو والكثير من اللهجات والمجموعات الصغيرة. إلى جانب هذا، تُستخدم الكتابة الجعزية أو 'فيدل' في الأمهرية والتغرينية، بينما تبنى الأورومو على الأبجدية اللاتينية المعروفة بـ'قوبي' منذ عقود. أشعر أن النقطة المهمة هي فهم الهيكل الفيدرالي لإثيوبيا: كل إقليم لديه لغة محلية قوية تُستخدم في التعليم والإدارة المحلية، ما يجعل البلد مكانًا متعدد اللغات فعلاً. في المدن الكبرى مثل أديس أبابا ستجد أمهرية منتشرة كلغة تواصل بين مجموعات مختلفة، لكن في الريف والإقليمية تُهيمن لغات السكان المحليين. بالنسبة لي، هذا الخليط هو ما يجعل إثيوبيا ثقافيًا غنيًا ومثيرًا للاهتمام، ويعطي كل زيارة شعورًا جديدًا تمامًا.

قراءة مخطوطات قديمة في مكتبة أثرية جعلتني أفتش بفضول عن لغة أثيوبيا التي احتفظت بأدبها على مدار القرون. أنا أعني هنا لغة «الجيز» (Ge'ez)، وهي لغة سامية قديمة كانت تُكتب وتُقرأ في الممالك الحبشية منذ القرن الأول للميلاد تقريبًا. ما أحببته في أول احتكاك لي بها هو أن الجيز لم يُمحَ رغم أن الناس لم يعودوا يتحدثونها كلغة يومية؛ بل بقيَت حيّة كمخزون أدبي وديني محفوظ داخل الكنيسة الأرثوذكسية الإثيوبية والكنائس المنبثقة عنها. الجيز حمل كنوزًا من النصوص: نصوص كتابية وترجمات للعهد القديم، نُصوصًا تاريخية مثل سجلات الملوك، وسِيَر القديسين، ونصوص قانونية مثل 'Fetha Nagast' وأيضًا العمل الملحمي الشهير 'Kebra Nagast'. كما تُنسب إليه نسخ قديمة من 'كتاب أخنوخ' الذي له مكانة خاصة بين الباحثين. الكتب والمخطوطات المكتوبة بالجيز ظلت تُنسخ وتُدرّس في الأديرة لقرون، وبذلك حفظت تقاليد لغوية وثقافية وأدبية كاملة. أنا أشعر بالإعجاب عندما أتخيل رهبانًا ينسخون نصًا بأحرف الخط الإثيوبي القديمة، محافظين على أسلوب وصياغة باتت مرجعًا للأجيال. تأثير الجيز امتد إلى اللغات المحكية الآن مثل الأمهرية والتغرينية، خاصة من ناحية الخط والمفردات الدينية. لهذا السبب أعتبر الجيز ليس مجرد لغة ميتة، بل أرشيف أدبي حيّ، ورابط بين الماضي والحاضر الثقافي في إثيوبيا. النهاية؟ أرى الجيز كنقطة تلاقي بين الإيمان والكتابة والتاريخ — وبالنسبة لي هذا يكفي ليجعلها لغة لا تُنسى.

أحب أن أبدأ بملاحظة بسيطة عن التنوع: إثيوبيا ليست لغة واحدة بل فسيفساء لغوية ضخمة. أنا أتابع هذا الموضوع لأنني مفتون بمدى اختلاف اللغات والكتابات هناك. اللغة الأكثر شهرة والتي تُستخدم في المؤسسات الفدرالية هي الأمهرية، لكنها ليست الأكثر تحدثًا؛ فالأورومو (أو الأرفو/أوروميفا) لديها أكبر عدد من المتحدثين، ثم تتبعها التيغرينية، والصومالية، والأفرية، والعديد من لغات الكوشيتية والأوموتية الأخرى. الأهم أن هناك لغة قديمة اسمها الغعز (Ge'ez) مستخدمة كلغة طقسية في الكنيسة الأرثوذكسية، ونظام الكتابة المستخدم للأمهرية والتيغرينية يُعرف بـ'الفيدل'، وهو نص مميز لا يشبه الأبجدية العربية أو اللاتينية. بالنسبة للترجمة من وإلى العربية، أنا أرى أن العلاقة تاريخية لكنها محدودة في العصر الحديث. على مر القرون كانت هناك تبادلات دينية وتجارية بين الناطقين بالعربية ومنطقة القرن الإفريقي، فترجمات دينية ونصوص عرفتها الجماعات المسيحية والإسلامية. أما الآن فالسوق العالمي يدفع معظم المؤلفات الإثيوبية للترجمة أولًا إلى الإنجليزية أو الإيطالية أو الفرنسية قبل أن تُعاد ترجمتها للعربية، وهذا يجعل عدد الأعمال المتوفرة بالعربية أقل بكثير مما يستحق. تحديات مثل ندرة مترجمين ملمّين باللغتين ومعرفة بالنصوص الأدبية، واختلاف النظام الكتابي، إضافةً إلى محدودية دور النشر وتركيزها على لغات السوق الكبرى، كلها عوامل تمنع الانتشار السهل للأدب الإثيوبي في العالم العربي. أنا أؤمن أن الجسور الثقافية ممكنة إذا ازدادت الفعاليات الثقافية، منح الترجمة، وبرامج التبادل بين الجامعات ودوائر النشر. بصراحة، أتحمس دائمًا عندما أجد قصة إثيوبية مترجمة للعربية؛ فهي تفتح نافذة على لغة وحياة وثقافة غنية تستحق أن تُقرأ بسهولة من قبلنا.

الخبر السار أن تعلم اللغة الحبشية خارج إثيوبيا أصبح متاحًا بطرق أكثر تنوعًا مما كنت أتوقع، وكمحب للغات أحب استكشاف كل تلك المسارات. أرى أولاً أن الجامعات ومراكز الدراسات المتخصصة تقدم خيارات رسمية؛ مثلاً بعض أقسام دراسات أفريقيا في أوروبا والمملكة المتحدة (مثل SOAS) وأمريكا تنظم دورات أو مواد دراسية عن اللغة والثقافة. هذه المسارات تمنحك أساساً لغوياً ومنهجياً جيداً، مع مواد أكاديمية ومحاضرين ذوي خلفية بحثية. من جهة أخرى، المجتمعات الإثيوبية في المهجر هي مصدر لا يقدر بثمن للممارسة: الكنائس، الجمعيات الثقافية، والمقاهي والمطاعم الإثيوبية تستضيف دائماً فعاليات أو دروساً غير رسمية. كذلك هناك مدارس عطلة نهاية الأسبوع للأطفال المهاجرين، والتي غالباً ما تقبل راشدين في بعض الأحيان، وتُركز على الحروف ('الفِيدل') والأساسيات. وبالطبع الإنترنت بدل كبير في المشهد الآن: معلمون خصوصيون عبر منصات التدريس، مجموعات تبادل لغوي، وقنوات فيديو متخصصة تشرح قواعد النطق والمفردات اليومية. بناءً على ما أحتاجت إليه—سواء شهادة أكاديمية أو محادثة يومية—كنت أدمج بين مسارين: مسار رسمي للتقنية ومسار شعبي للممارسة الحقيقية.

دوماً ألاحظ أثر الأمثال في الصفوف، لكن طريقة نقلها تغيّرت كثيراً خلال عقود قليلة. أرى أن المدارس لا تدرّس الأمثال باعتبارها مادة مستقلة كما كان يحدث سابقاً؛ إنها تُدرج ضمن حصص اللغة العربية والأدب حين نحلّل نصاً أو نطلب من الطلاب كتابة قصة قصيرة. المعلم قد يستعمل مثل 'الصبر مفتاح الفرج' لتوضيح فكرٍ أدبي أو لأغراض تربوية، لكن ذلك يعتمد كثيراً على مبادرة المعلم وزمن الحصة. في الأنشطة اللامنهجية والبرامج الطلابية تُستخدم الأمثال أكثر، خصوصاً في مسابقات الإلقاء والدرامات الصغيرة. كذلك، يظل دور الأسرة والمجتمع أكبر في نقل الأمثال؛ فالأطفال يلتقطونها من الأهل والجدّات ومن برامج الفيديو القصيرة. بالنسبة لي، الأمثال لم تختفِ، لكنها أصبحت موزّعة على مصادر أكثر ومختلطة بين المدرسة والمنزل والشاشات، وهذا له إيجابيات وسلبيات في الوقت نفسه.

أنا ما أقدر أنسى اللحظة اللي اكتشفت فيها تسجيلات من إثيوبيا عبر سلسلة 'Éthiopiques'—كان كأن باب جديد للغناء والإيقاع فتح قدامي. من تجربتي، نعم، كثير من الموسيقيين يوظفون كلمات أو مقاطع من لغات إثيوبية (أهمها الأمهرية وأحيانًا التغرينية والأورومية) في الأغاني التصويرية أو كمقاطع مُقتبسة داخل مسارات عالمية. الشيء اللي يلفتني هو أن الاستخدام يظهر في طبقات: أحيانًا كمقتطف غنائي واضح يعطي طابع أصيل للمشهد، وأحيانًا كعينة (sample) تُعامل كنُسيج صوتي أكثر من كونها رسالة لغوية. لاحظت هذا كثيرًا في أعمال الفنانين المستقلين والمنتجين في موجات الـworld music والإلكترونيك اللي استوحوا من إيقاعات وإلقاءات مطربي إثيوبيا مثل صوت مولاتو أستاتكي أو محمود أحمد. المشهد السينمائي الاستقلالي والأفلام الوثائقية أيضاً تجذب مطربين إثيوبيين لتسجيل مقاطع بسيطة بالأمهرية للحصول على وقع ثقافي حقيقي، بدلًا من خلق لغة مفبركة. في النهاية، دايمًا يهمني أن يكون الاستخدام محترمًا ومبنيًا على فهم للمعنى والنبرة، لأن اللغة مش مجرد صوت زخرفي—هي حامل للهوية والتاريخ، ولهذا لما تُوظف بكامل الوعي تكون النتيجة ساحرة وذات تأثير قوي.

لطالما شدتني فكرة كيف تترك لغات قديمة أثرًا حيًّا في لهجات معاصرة، و'اللغة الحبشية' التي تقصد بها الجعزية (Ge'ez) ليست استثناءً. الجعزية توقفت عن كونها لغة محكية قبل قرون لكنها بقيت لغة كنسية وأدبية، وهذا وحده يجعل تأثيرها واضحًا في لهجات إثيوبيا الحديثة. أولًا، التأثير أكثر وضوحًا في اللغات السامية الإثيوبية مثل الأمهرية والتغرينية والتگرية؛ تشترك هذه اللغات في مفردات أساسية وبُنى صرفية تعود جزئيًا إلى المخزون الجعزي أو إلى جد مشترك قريب. ثانيًا، الكتابة: الأبجدية الإثيوبية (الفيدل) التي نستخدمها للأمهرية والتغرينية مشتقة مباشرة من النظام الكتابي الجعزي، وهذا يحافظ على علاقات صوتية وتهجئة وأحيانًا تصريفية بين النصوص القديمة والحديثة. ثالثًا، هناك تأثير لغوي اجتماعي: المصطلحات الدينية، التعابير الرسمية وبعض الألفاظ الفنية تُستخدم بصيغ وكأنها «رسمية» أو «فخرية» في لهجات المدن، بسبب مكانة الجعزية الكهنوتية. لكن لا أُبالغ بقول أن الجعزية هي المصدر الوحيد؛ اللهجات تتأثر كثيرًا بالتواصل مع لغات كوشيتية واللغات الأجنبية عبر التاريخ، فالتأثير مختلط ومتفاوت حسب المنطقة والنَّسَق الاجتماعي. في النهاية، أرى أن أثر الجعزية حقيقي ومهم، لكنه جزء من شبكة آثار لغوية أطول.