¿Qué Enseñan Los Cuentos De Hadas A Los Niños Hoy En Día?

Abro un libro viejo y de inmediato vuelvo a esos mundos donde lo mágico y lo peligroso conviven en la misma página. Recuerdo cómo «Caperucita Roja» y «Hansel y Gretel» funcionaban como pequeñas advertencias: tienen la estructura simple de un peligro y una consecuencia, pero por debajo esconden lecciones sobre atención, límites y la importancia de la intuición. A medida que crecí, vi que esos cuentos no solo enseñan a temer; también muestran recursos para resistir, transformar y, a veces, burlarse del miedo. El «Patito Feo» me enseñó la belleza de la identidad; «Blancanieves» la fragilidad de confiar ciegamente; «La Bella Durmiente» la espera y la esperanza mezcladas con una crítica a la pasividad en algunos relatos clásicos. Con los años me interesó más la lectura crítica: los cuentos de hadas transmiten valores culturales que cambian con su tiempo. No siempre es sano tomar cada moraleja al pie de la letra —muchos modelos de género tradicionales, por ejemplo, merecen una revisión— pero esa misma rigidez abrió espacio para reinterpretaciones que adoro: versiones donde los personajes reclaman agencia o donde la maldad tiene motivos, como en «Maléfica», o donde la sororidad sustituye al romance clásico, como ocurre en algunas relecturas modernas. Además, esos relatos fomentan la imaginación y ofrecen un lenguaje simbólico para hablar de temas complejos con niños: pérdida, valentía, la traición, la justicia. Yo suelo usar pequeñas preguntas después de leer: ¿qué harías tú? ¿qué crees que siente el personaje? Eso transforma la moraleja en diálogo. Hoy cuento historias con esa doble intención: preservar la maravilla y no ocultar las sombras. Me encanta cómo un relato corto puede convertirse en conversación larga: reescribimos finales, cuestionamos roles y señalamos lo que nos parece injusto. En el fondo, lo que más valoro es que los cuentos de hadas siguen siendo una herramienta para practicar la empatía y el juicio crítico desde temprano, sin renunciar al gozo de lo fantástico. Siempre me quedo con la sensación de que, bien usados, esos relatos preparan a los niños para entender el mundo, pero también para imaginar uno mejor.

Me viene a la mente la noche en que mi madre me leía una versión corta de «La Bella Durmiente» y yo no entendía por qué alguien debía esperar a que lo rescataran. Desde entonces he pensado que los cuentos de hadas enseñan a los niños tanto lecciones morales como formas de sentir: les muestran consecuencias (buenas y malas), les presentan modelos de valentía y, sobre todo, les ofrecen símbolos para hablar de miedos que todavía no pueden nombrar. En mi caso, esos relatos me dieron vocabulario emocional: miedo, traición, redención, coraje. También creo que los cuentos enseñan a discernir. Cuando un lobo se disfraza de abuela, el niño aprende a desconfiar de lo que parece seguro; cuando el protagonista supera un obstáculo, aprende que la perseverancia tiene premio. Pero no son infalibles: hay estereotipos que conviene discutir y actualizar. Por eso ahora prefiero leerlos en voz alta y comentar: ¿por qué el héroe reaccionó así? ¿qué harías distinto? Esa conversación convierte una moraleja rígida en una lección viva y adaptable, y eso me parece el mayor valor que conservan hoy en día.