٢

لم يكن أكثر ما يزعج الفتيات خلال ذلك الأسبوع هو كلمات السخرية التي كانت تتردد من حولهن...

بل ذلك الاعتقاد الصامت الذي بدأ بعض الطلاب في التعامل معهن على أساسه.

وكأن امتلاكهن للقدرات الخاصة يعني بالضرورة أنهن أقل ذكاءً منهم.

مر أسبوع كامل على هذا الحال.

أسبوع كامل كانت فيه الفتيات يتعرضن لمعاملة مختلفة من بعض الطلاب، بل ومن بعض المعلمين أيضًا. نظرات تحمل الاستعلاء، تعليقات ساخرة، ومحاولات متكررة لإثبات أنهن لا يستطعن مجاراتهم إلا بفضل قدراتهن.

لكن الفتيات لم يهتممن كثيرًا.

لم يكن ذلك لأنهن لم يلاحظن ما يحدث، بل لأنهن كنّ يعرفن شيئًا لم يفهمه الآخرون بعد.

هن لم يكنّ يعتمدن على قدراتهن وحدها.

قوتهن لم تكن في السحر الذي يسري في عروقهن، ولا في الأشياء التي يستطعن فعلها دون أن يقدر عليها غيرهن.

قوتهن الحقيقية كانت في عقولهن أيضًا.

ولهذا لم يكن لديهن ما يثبتنه لأحد.

---

داخل الفصل، كان الهدوء يسيطر على المكان.

حتى انفتح الباب.

دخل الأستاذ رضوان بخطوات هادئة، لكن نظرته وحدها كانت كافية لتجعل بعض الطلاب ينتبهون إليه.

اتجه مباشرة إلى السبورة، دون أن يقول شيئًا.

التقط القلم، وبدأ في كتابة مسألة طويلة ومعقدة.

توالت الأرقام والرموز أمام أعين الطلاب، وكانت المسألة تبدو أصعب من المعتاد بوضوح.

لكن رضوان لم يكن يكتبها بهدف الشرح.

كان لديه هدف آخر.

أنهى كتابة المسألة، ثم وضع القلم جانبًا، واستدار نحو الفصل.

ظهرت على وجهه ابتسامة ساخرة وهو ينظر إلى الطلاب.

— أنا عارف إن أي طالب في المدرسة دي يقدر يحلها بكل سهولة...

توقف قليلًا، ثم تعمد أن يوجه نظره نحو صف الفتيات.

— لكن أنا عاوز حد من البنات يحلها.

ساد الصمت.

تابع رضوان بنبرة تحمل تحديًا واضحًا:

— هنا مفيش قدرات تقدر تخليكم تحلوا المسألة بكل سهولة.

ضحكة ساخرة خرجت من أحد المقاعد.

كان ريان.

أسند ظهره إلى المقعد وقال بسخرية:

— بلاش تحرجهم يا أستاذ رضوان، أنا واثق إنهم ميعرفوش حتى الأرقام المكتوبة دي إيه.

التفت آدم إليه بضيق.

— ريان... اسكت.

كان آدم مختلفًا عنه تمامًا.

صحيح أنه كان عبقريًا في مجال التكنولوجيا، ولا يوجد تقريبًا نظام يصعب عليه اختراقه، وكان يهتم كثيرًا بلياقته البدنية، لكنه لم يكن يرى نفسه أفضل من الآخرين بسبب ذلك.

كان أكثر عقلانية.

ولم يكن يحب التقليل من أحد، حتى لو اختلف معه.

أما ريان فكان يرى أن ذكاءه يمنحه الحق في السخرية من كل من يراه أقل منه.

عاد رضوان للنظر إلى الفتيات، وكأنه لم يسمع اعتراض آدم.

— مفيش مشكلة يا ريان. لازم نديهم فرصة بردو.

ابتسم بسخرية أكبر.

— لكن لو مش عارفين، مفيش مشكلة... قولوا.

ثم أضاف:

— وأنا هتعاطف معاكم ومش هحرجكم.

ضحك بعض الطلاب.

لكن الفتيات لم يتحركن.

لم تتوتر واحدة منهن.

لم ترفع إحداهن صوتها اعتراضًا.

ولم تظهر على وجوههن علامات الغضب التي كان رضوان ينتظرها.

ظللن في أماكنهن، بملامح هادئة ولا مبالية.

كان الجميع ينتظر منهن رد فعل.

لكنهن لم يعطوا أحدًا تلك الفرصة.

راقب رضوان صمتهن لثوانٍ، ثم قال:

— واضح إنكوا مستنيين أنا اللي أختار حد منكم.

بدأ يتحرك بين صفوف الفتيات.

خطوة...

ثم أخرى.

كانت عيناه تمران على كل واحدة منهن، وكأنه يبحث عن شخص يضعه في موقف محرج أمام الجميع.

حتى توقف فجأة.

بجانب لين.

نظر إليها.

— إنتِ... قومي حليها.

رفعت لين عينيها إليه.

لم يتغير شيء في ملامحها.

لا خوف.

لا غضب.

ولا حتى دهشة.

فقط ابتسامتها الهادئة المعتادة.

نهضت من مقعدها واتجهت إلى السبورة بخطوات ثابتة.

كانت لين فتاة جميلة، ذات ملامح هادئة وملفتة لكل من حولها.

كانت تمتلك قدرات سحرية قوية جعلتها مختلفة عن معظم من حولها، لكن قدراتها لم تكن أكثر ما يميزها.

كان عقلها هو الجانب الذي لم ينتبه إليه الكثيرون بعد.

وقفت أمام السبورة، وأمسكت القلم.

نظر إليها رضوان بثقة، ثم قال:

— واضح إنك مصممة تحرجي نفسك... طيب عشان أسهلها عليكي، الناتج النهائي المفروض يكون عشرة.

خرج صوت ريان من الخلف ساخرًا:

— متعاطف معاهم جدًا يا أستاذ رضوان... أد إيه إنت شخص لطيف.

ضحك عدد من الطلاب.

لكن لين لم تلتفت إليه.

بل نظرت إلى رضوان، وقالت بكل هدوء:

— شكرًا على مساعدتك.

اختفت ابتسامة رضوان.

للحظة، لم يفهم ماذا تقصد.

لم تكن نبرتها ساخرة.

لم تكن تستفزه.

قالتها بصدق هادئ جعل الأمر أكثر إحراجًا بالنسبة إليه.

بدأت لين في الحل.

كانت يدها تتحرك بثبات.

رقمًا وراء الآخر.

عملية تلو الأخرى.

لم تتوقف طويلًا للتفكير.

لم يظهر عليها أي ارتباك.

وكانت تحل المسألة بسرعة جعلت بعض الطلاب يقتربون بأجسادهم إلى الأمام، محاولين متابعة ما تفعله.

مرت لحظات قليلة فقط...

ثم انتهت.

لكن لين لم تكتفِ بذلك.

بدأت في إعادة حل المسألة بطريقة أخرى.

ثم ثالثة.

ثم رابعة.

أربع طرق مختلفة.

كان الهدوء قد تحول إلى صمت كامل.

حتى ريان لم يعد يبتسم.

أما رضوان فظل واقفًا في مكانه، يتابع ما تكتبه بعينين متسعتين.

أنهت لين الحل الرابع، ثم وضعت القلم جانبًا.

استدارت إليه وقالت بهدوء:

— أستاذ رضوان، أنا حليت المسألة بكذا طريقة على أمل إن في طريقة منهم يكون الناتج عشرة...

توقفت لحظة.

ثم أكملت:

— لكن كل الطرق كانت نتيجتها واحدة... وهي خمسة.

ساد الصمت.

نظر رضوان إلى السبورة.

ثم إليها.

ثم عاد إلى السبورة مرة أخرى.

— إنتِ... إزاي حليتيها؟

قالها دون أن يشعر.

لم تكن نبرته ساخرة هذه المرة.

كان السؤال حقيقيًا.

نظرت لين إلى المسألة مرة أخرى، ثم قالت:

— لو حضرتك مصمم إن الناتج يكون عشرة، فده معناه إن المسألة نفسها غلط.

توقفت لحظة، ثم أشارت إلى أحد الأرقام.

— بدل الرقم سبعة الموجود في المسألة، المفروض يكون تسعة.

لم يتحرك أحد.

كانت المفاجأة أكبر من مجرد أنها حلت المسألة.

لقد اكتشفت الخطأ الموجود فيها.

خطأ لم ينتبه إليه رضوان نفسه.

نظر ريان إلى السبورة في صدمة واضحة.

لم يكن يتوقع أن تتمكن لين من حل المسألة بهذه السرعة، والأصعب من ذلك أنها لم تكتفِ بالحل، بل صححت خطأ الأستاذ أمام الجميع.

أما في الجانب الآخر من الفصل، فكان كريم يتابع المشهد بصمت.

كان كريم صديق آدم وريان، ويشبه آدم في شيء واحد على الأقل...

لم يكن يهتم كثيرًا إلا بالدراسة والمشاريع والبحث العلمي.

لم يكن من النوع الذي يبحث عن إهانة الآخرين لإثبات نفسه.

نظر إلى لين، وارتسمت على وجهه ابتسامة هادئة.

كان يرى ما لم يره الآخرون.

لم تكن المسألة بالنسبة إليه مجرد إجابة صحيحة.

بل كانت دليلًا على شيء يؤمن به هو وآدم منذ البداية:

أن كل إنسان مميز بطريقته.

تركت لين القلم فوق المكتب، ثم عادت إلى مقعدها بكل هدوء.

لم ترفع رأسها بانتصار.

لم تنظر إلى ريان أو رضوان وكأنها انتصرت عليهما.

لم تقل كلمة واحدة توحي بأنها تريد إذلال أحد.

جلست وكأنها لم تفعل شيئًا استثنائيًا.

نظرت إليها ماريا، وظهرت على وجهها ابتسامة واسعة، ثم همست:

— عشان تبقوا ت...

لكن لارا رفعت يدها بسرعة ووضعتها على فم ماريا.

— اسكتي.

كانت لارا مختلفة تمامًا عن ماريا.

مصاصة دماء سريعة، ذكية، ومتريثة.

لم تكن مندفعة مثل ماريا، وكانت تعرف جيدًا متى تتحدث ومتى يكون الصمت أكثر فائدة.

أما ماريا فكانت على وشك أن تقول شيئًا قد يزيد الأمر اشتعالًا.

لكن لارا أوقفتها قبل أن تفعل.

في تلك الأثناء، حاول رضوان استعادة تماسكه.

استدار نحو الطلاب، وكأنه يريد إنهاء الموقف قبل أن يزداد إحراجه.

ثم قال بنبرة حاول أن يجعلها ثابتة:

— ده مش معناه إن وجهة نظري هتتغير عنكم.

لكن هذه المرة...

لم يضحك أحد.

كانت الحقيقة قد ظهرت أمام الجميع على السبورة.

دون استخدام أي قدرة.

ودون استعراض.

فقط عقل لين... كان كافيًا.