هل الجامعات تُدرّس كتب غازي القصيبي في مناهجها؟

في رحاب الجامعة، لاحظت اختلافًا كبيرًا في طريقة تدريس الكتب العربية بين الكليات والجامعات وحتى بين الأساتذة. في تجربتي، أقسام الأدب واللغة العربية تميل أكثر إلى إدراج أعمال كلاسيكية ومحدثة معًا: مثلاً يمكن أن تجد أجزاءً من 'ألف ليلة وليلة' جنبًا إلى جنب مع فصول من 'موسم الهجرة إلى الشمال' أو نصوص لنجيب محفوظ مثل 'زقاق المدق'. لكن النمط ليس ثابتًا؛ بعض المواد تركز على التحليل البلاغي واللغوي، فتُدرّس نصوصًا كلاسيكية قديمة، بينما أخرى تعطي مساحة للرواية والحداثة ونقد ما بعد الاستعمار. أذكر أن أستاذًا قد طلب منا قراءة فصول من 'موسم الهجرة إلى الشمال' وتحليلها من منظور التاريخ الثقافي، ثم انتقلنا إلى قراءات نسوية ونصوص أدبية معاصرة. لذلك، الجواب المختصر في رأيي: نعم تُدرّس أشهر الكتب العربية، لكن بنسبة وتشكيلة تختلف وفق الهدف الأكاديمي، الخلفية السياسية للمؤسسة، وتفضيلات هيئة التدريس؛ وغالبًا تُدرَّس مقتطفات لا النصوص كاملةً. الخلاصة العملية: إذا أردت تجربة أدبية جامعة متوازنة، ابحث عن المساقات التي تجمع بين النقد الأدبي والتاريخ الثقافي، هناك ستجد مزيجًا جيّدًا من الكلاسيكيات والمعاصرة.

أستطيع القول إن التعامل الأكاديمي مع أعمال غازي القصيبي يظهر تنوعًا وعمقًا ملموسين، لكن ليس بصورة موحدة عبر كل نصوصه. في بعض الحالات، خاصةً مع النصوص الأطول أو التي تلامس قضايا اجتماعية وسياسية حساسة، تجد دراسات معمقة ورسائل ماجستير ودكتوراه تغوص في البناء السردي، والأسلوب الشعري، والخلفية التاريخية والسياسية. هذه الدراسات تتضمن تحليلاً نصيًا مفصلاً، واستحضارًا للأرشيف، وربطًا بين حياة المؤلف ونصوصه دون الوقوع في اختزال العمل إلى سيرة فقط. مع ذلك، هناك أعمال أقصر أو مجموعات مقالات لا تحظى بهذا القدر من الشرح المفصل، فيُترك بعضها لمقالات نقدية موجزة أو فصول ضمن دراسات أوسع عن الأدب السعودي والخليجي. شخصيًا أجد أن الفجوة بين الشرح الأكاديمي المتعمق والقراءة الجماهيرية لا تزال قائمة، لكن الاتجاه نحو تدريس وتحليل نصوصه في الجامعات قد ازداد خلال السنوات الماضية.

كلما أدخلت مكتبة صغيرة في حيٍّ مختلف، أتحفّظ أعينِي فورًا على رفوف الأدب العربي لأتفحّص وجود اسمه. في مدينتي الكبرى أجد أن نسخ كتب غازي القصيبي متاحة نسبياً في المكتبات العامة وسلاسل الكتب، خصوصاً تلك التي تهتم بالأدب العربي والمذكرات السياسية والشعر. لكن في بلدات أصغر أو في أحياء بعيدة قد لا تكون الطبعات الحديثة متوفرة، فتضطر للبحث في المكتبات المستعملة أو سوق الكتب المستعملة على الإنترنت. هناك أيضاً نسخ قديمة قد نفدت طبعاتها وتظهر من حين لآخر في معارض الكتب أو بين يدين جامعية المحافظة على المكتبة الشخصية. إذا كنت تبحث عن عنوان معين فأفضل حيلة استخدمتها هي سؤال البائع مباشرة أو طلب استقدام طبعة من الدار الناشرة؛ أغلب المكتبات الكبرى تقبل الطلبات. أحيانًا أفضّل شراء إلكتروني إن توفر العمل بصيغة رقمية، لكن لا شيء يضاهي متعة ورقة الصفحة الصفراء وتحسس غلاف الكتاب عندما أجد نسخة مطبوعة للنفس. في النهاية، إذا أحببت اسلوبه الأدبي فالقليل من البحث والصبر يكافئك بنسخة جديرة بالاحتفاظ.

من الصعب أن أنسى أول مرة فتحْتُ فيها نسخة من 'عودة الروح' على مقاعد كلية الآداب — كان شيء في لغة توفيق الحكيم يجذبني مباشرة: اختصاره، سخرية هادفة، وطابع قائم على حوار فكري أكثر منه وصف مبالغ. في تجربتي، نعم، الكثير من الجامعات العربية تدرّس مؤلفات توفيق الحكيم، لكن ليس بنفس الشكل أو التركيز في كل مكان. في مصر مثلاً، وكثير من الأقسام التي تتناول الأدب الحديث أو المسرح تضع نصوصه ضمن المقررات الأساسية أو الاختيارية، خصوصاً المسرحيات والرويات التي صاغت معالم الأدب المسرحي العربي. في دول أخرى في المشرق والمغرب، قد تجده موجوداً في مساقات بعناوين مثل 'التطور الدرامي في الأدب العربي الحديث' أو 'الرواية والمسرح المصري في القرن العشرين'. كما أن بعض الجامعات الأجنبية التي تدرس الأدب المقارن أو الدراسات الشرق أوسطية تُدرِج نصوصه ضمن قراءات عن الحداثة العربية. لكن يجب أن أنبه أن الشكل تغيّر مع الزمن؛ معظم المقررات الحديثة تميل إلى تنويع الأصوات وإضافة كتّاب جدد، فمؤلفات الحكيم قد تصبح مادة لنقاش معين بدل أن تكون محور مقرر كامل. ما أحبّه أن نصوصه تُدرس ليس فقط كأدب، بل كنقطة انطلاق لمناقشات فلسفية ومسرحية، وهو ما يجعل قراءته في الجامعة تجربة مفيدة وممتعة بالنسبة لي.

من الممتع أن أرى كيف تحوّل الجامعات أشهر كتب علم النفس إلى أدوات تعليمية تستخدم في محاضرات ومساقات متنوعة من علم النفس إلى إدارة الأعمال وحتى العلوم الإنسانية. ألاحظ أن بعض الكتب الشعبية والمعروفة تتكرر كثيرًا في قوائم القراءة الجامعية. على سبيل المثال، 'Thinking, Fast and Slow' لدانيال كانيمان غالبًا ما يُدرَّس في مقررات صنع القرار والاقتصاد السلوكي في جامعات مثل هارفارد وستانفورد وييل وUCL، كما تظهر في برامج الماجستير في إدارة الأعمال بسبب تأثيرها على فهم الانحيازات المعرفية. كتاب 'Influence' لروبرت سيالديني يدخل بقوة في مقررات التسويق والسلوك التنظيمي بمدارس أعمال مثل وارتون وستانفورد وهارفارد. في حقل الاضطرابات النفسية والطب النفسي، ترى 'The Body Keeps the Score' لبيسيل فان دير كولك في مناهج تدريب المتخصصين في الصدمات النفسية بجامعات مثل كولومبيا وNYU وKing's College London. أعمال كلاسيكية تاريخية ونظرية مثل 'The Interpretation of Dreams' لسيغموند فرويد تُدرَّس في مساقات تاريخ علم النفس والتحليل النفسي بأكسفورد وكامبريدج. أما كتب تنمية الشخصية والفلسفة النفسية مثل 'Man's Search for Meaning' لفيكتور فرانكل فغالبًا ما تُستخدم كنصوص داعمة في مقررات العلاج النفسي والعلوم الإنسانية في جامعات كولومبيا وميونيخ وحتى في برامج دراسات السلامة النفسية في أستراليا. لا يُمكن تجاهل أن انتشار هذه الكتب يختلف حسب نوعية المساق: في بعض الحالات تكون جزءًا من المنهج الإلزامي، وفي حالات أخرى تُقدَّم كقراءة مُستحسنة أو كمادة لسيمينارات متقدمة. الجامعات الكبرى تميل لنشر مسودات المقررات أو قوائم القراءة على مواقع الكليات أو صفحات المقررات (syllabi)، كما أن مشروع Open Syllabus يُظهر تكرار استشهاد بعض هذه الكتب عبر مئات المساقات، مما يسهّل تتبع أين تُدرَّس. بالإضافة لذلك، برامج التعليم المفتوح مثل Coursera وedX وشهادات ماجستير في العلوم السلوكية تستعين كثيرًا بهذه العناوين، فلو كنت مهتمًا بمادة معينة ستجد أنه من السهل معرفة إن كانت موجودة في جامعة بعينها عبر البحث في صفحات المقررات أو وحدة المكتبة الرقمية. أحب أن أذكر أن التنوع مهم: بعض الجامعات تفضل الكتب الأكاديمية التقليدية والنصوص المرجعية مثل كتب علم النفس العام من تأليف ديفيد مايرز أو ريتشارد جروبر، بينما أخرى تميل لإدراج نصوص معاصرة شعبية تُحرك النقاش بين الطلاب. إن كنت تتطلع لمعرفة ما يُدرَّس بالتحديد في جامعة أو برنامج معين، أسهل الطرق هي تفقد صفحة المقرر أو البحث في أرشيف مكتبة الجامعة، لكن من الخبرة الشخصية أن الكتب التي ذُكرت أعلاه تظهر في القوائم بانتظام، وتمنح الطلاب نوافذ رائعة لفهم كيفية تطبيق النظريات النفسية في الحياة العملية والأبحاث الأكاديمية.

أذكر تصفحي لرفوف عدة مكتبات بحثًا عن كتب غازي القصيبي وكانت تجربة تعليمية أكثر منها عشوائية. كثير من المكتبات العامة والجامعية تحتفظ بنسخ معاد طبعها من كتبه — أحيانًا تكون مجرد إعادة نشر بسيطة، وأحيانًا تكون طبعات 'محققة' أو مُراجعة تضيف مقدمات أو حواشي توضيحية. المكتبات الكبرى والمكتبات الجامعية عادةً أكثر حرصًا على اقتناء نسخ حديثة لأنها تخدم باحثين وطلابًا يحتاجون إلى نصوص موثوقة ومشروحة. ما لاحظته أثناء التنقل هو أن الفرق واضح بين مكتبة وأخرى: بعض الفروع الصغيرة تكتفي بنسخ قديمة دون ملاحق، بينما الفروع المركزية أو المكتبات الوطنية قد تشتري إصدارات أكثر تأنقًا وتحريرًا. أيضًا طبعات دور النشر العربية تعيد إصدار الأعمال مع تعديلات تجميلية أو تصحيحات للمطبوعات الأولى، وتعرض المكتبات هذه النسخ عندما تكون متاحة. إذا كنت تبحث عن نسخة مراجعة، فأنصح دائمًا بالاطلاع على صفحة المعلومات في بداية الكتاب (المقدمة، بيانات الطبعة، كلمة المحقق إن وُجدت) داخل الكتالوج الرقمي للمكتبة قبل الذهاب. تجربتي الشخصية تُظهر أن الصبر والمقارنة يفيدان: زيارة أكثر من مكتبة، أو طلب نسخة عبر الإعارة بين المكتبات، أو استخدام قواعد بيانات الكتالوجات الوطنية، كلها طرق فعّالة للحصول على نسخ محدثة ومراجعة. في نهاية المطاف، وجود العمل في المكتبة قائم، لكن جودة الطبعة تختلف بحسب الاهتمام والمكان.

عندي انطباع واضح عن الموضوع بعد متابعات طويلة للمنهج الجامعي في بعض البلدان العربية: التدريس لا يتم بصورة موحدة عبر العالم العربي. في جامعات بعينها تُدرّس أفكار نيتشه في مساقات الفلسفة الحديثة أو تاريخ الفلسفة الغربية أو في مقاطع خاصة بالأخلاق والجماليات، وغالبًا ما تُطرح نصوص مثل 'هكذا تكلم زرادشت' و'ما وراء الخير والشر' و'أصل التراجيديا' كمواد قراءة أو كموضوع نقاش في سمينارات الماجستير. لكن الواقع مختلف في جامعات أخرى؛ فهناك أماكن تُقيد المناهج لأسباب عقائدية أو سياسية، أو تَميل إلى تقديم تحليل نقدي سطحي بدلًا من قراءة نصية معمقة. كما تلعب اللغة دورًا كبيرًا: في مؤسسات تعليمها الفرنسي أو الإنجليزي، يقرأ الطلبة النسخ الأصلية أو ترجمات فرنسية/إنجليزية، بينما في مؤسسات أخرى يعتمدون على ترجمات عربية متباينة الجودة، وهذا يؤثر على فهم نيتشه لدى الطلبة. ختامًا، أعتقد أن وجود نيتشه في المناهج العربية موجود لكنه متفاوت: في بعض المراكز يُناقش كمصدر فكري مهم، وفي مراكز أخرى يختزل كظاهرة مثيرة للجدل أكثر من كفيلسوف يمكن دراسته بجدية.

أذكر أني قضيت ليالٍ أطالع مكتباتي القديمة بحثًا عن نصوصه، والنتيجة كانت مزيجًا من الفرح والإحباط. نعم، دور النشر تعيد طباعة بعض كتب غازي القصيبي بين الحين والآخر، خاصة الأعمال التي حققت شهرة واسعة أو تلك التي يطلبها القراء بكثرة؛ أما العناوين الأقل شهرة فقد تدخل في دورات طباعة متقطعة أو تختفي لفترات قبل أن تعود. تفاوت التوافر يعتمد على عدة عوامل: من يملك حقوق النشر الآن، ومدى طلب القراء على العنوان، وإصدار نسخ جديدة أو تحقيقات نصية من قِبل دور نشر مهتمة بالإرث الأدبي. بإمكانك أن تجد نسخًا مطبوعة حديثًا عند بعض الناشرين العرب أو عبر المكتبات الإلكترونية، ولكن لا تتوقع أن تكون كل أعماله متاحة دومًا في كل بلد. أنا أمارس عادة التحقق من كتالوجات المكتبات الكبرى والمتاجر الإلكترونية والبحث عن رقم ISBN؛ هذا يوفر لك فكرة واضحة عن ما إذا كانت الطبعات تُعاد بشكل دوري أم لا، ويُرشدك إلى نسخ جديدة أو طبعات محققة.