ระหว่างการสอนฉันจะยกตัวอย่างภาพที่ชัดเจน เช่นภาพที่ใช้เส้นและพื้นที่เชิงรูปแบบอย่าง 'The Great Wave off Kanagawa' เพื่อชี้จุดการใช้เส้นและพื้นที่ว่าง แล้วให้เวลาเด็กทดลองและแลกเปลี่ยนความเห็นกันเล็กน้อย วิธีนี้ทำให้สิ่งที่ดูเป็นทฤษฎีกลายเป็นกิจกรรมที่จับต้องได้และน่าสนใจ