ما الذي يسبب انتشار مفهوم التنمر بين طلاب الجامعة؟

لا أخفي أن رؤية ديناميكيات العلاقات في الجامعة تشبه مشاهدة فيلم درامي يتكرر؛ هناك دائمًا عوامل مشتركة تغذي التنمر وتجعله يتفشى. أظن أن الانتقال من بيئة ثانوية صغيرة إلى مجتمع جامعي كبير يجعل بعض الطلاب يشعرون بفرصة لإثبات الذات عبر التفوق أو التقليل من الآخرين، وهذه الحاجة للتفوق الاجتماعي تُشعل مشاعر عدم الأمان وتحوّلها إلى سلوك عدائي.

أذكر مرة شاهدت مجموعة تتنمر على زميل لأن له لهجة مختلفة وخلفية اجتماعية مغايرة؛ لاحظت كيف أن السخرية بدأت بضحكات خفيفة ثم تحولت إلى تعليقات مؤذية تنتشر عبر مجموعات الدردشة. الضغوط الأكاديمية، والخوف من الفشل، والتنافس على المنح وفرص العمل كلها تخلق بيئة تُبرر داخلها بعض الطلاب سلوكًا عدوانيًا كوسيلة للتفوق أو للحفاظ على مركزهم داخل مجموعة.

وسائل التواصل الاجتماعي تزيد الطين بلة: التعليقات السلبية يمكن أن تُنسخ وتنتشر بسرعة، والهوية الافتراضية تمنح البعض جرأة للتنمر دون تحمّل تبعات مباشرة. أيضًا، غياب ثقافة الإبلاغ والتدخل من قِبل الزملاء أو ضعف تطبيق سياسات الجامعة يجعل الضحية تشعر بالإحباط والعزلة.

أؤمن أن العلاج ليس فقط عبر تشديد العقوبات، بل من خلال بناء شبكات دعم طلابية، تدريب على التدخل الآمن للبَيّان، وتعزيز برامج صحة نفسية يسهل الوصول إليها. التغيير الحقيقي يبدأ عندما يغير كل منا طريقة تفاعله؛ أن أقف بجانب من يتعرض للضغط وأن أعيد التفكير في مزاحي وروتيني داخل الحرم يمكن أن يحدث فرقًا صغيرًا يتراكم مع الوقت.

أجد أن التنمر في الجامعة غالبًا نتيجة تفاعل بين الضغوط الفردية والبُنى المؤسسية: المنافسة على الموارد، وهشاشة الهوية لدى كثير من الطلاب، ونقص تشريعات واضحة للتعامل مع الحوادث كلها عوامل أساسية. أما العنصر الإضافي الذي لا يقل أهمية فهو ثقافة الصمت؛ حين يتعلم الطلاب أن الصمت أو التجاهل هو الطريق الأسهل، يتسع نطاق السلوك المؤذي.

من زاويتي، علاج المشكلة لا يقتصر على فرض قواعد صارمة فقط، بل على إعادة تشكيل ثقافة الحرم من خلال تعليم مهارات التواصل والاختلاف واحترام الاختلاف. دعم الإرشاد الأكاديمي والنفسي وربط الطلاب بموجهين يمكن أن يقلل من شعور العزلة ويُقي من تحول الضغوط إلى سلوك عدواني. خاتمتي متفائلة بحذر: التغيير ممكن، لكنه يحتاج لصبرٍ ومبادرات مستمرة من الجميع.

أتذكر يومًا شعرت فيه بالغضب والعجز معًا لأنني رأيت معاملَة تنمرية تُمارَس كأنها 'مزحة جامعية'. ما لاحظته هو أن كثيرًا من التنمر يتغذى على التقليد؛ لو رآه طلاب أكبر سناً يفعلونه أو يتسامحون معه يصبح سلوكًا مقبولًا ضمنيًا.

في تجاربي، الطباع الثقافية والمجتمعية تلعب دورًا كبيرًا: بعض الفِرق أو النوادي تساند ثقافة التنمر كجزء من طقوس الانتماء أو التأكيد على الهوية، وهنا تتحول السخرية إلى اختبار للولاء. كذلك، الخلافات حول الهوية الجنسية أو الدين أو المظهر غالبًا ما تُستخدم ذريعة لاستهداف أفراد، وهبوط المساندة الرسمية يجعل الأمور أسوأ.

أشعر أن تحدي هذه الظاهرة يتطلب استراتيجيات صغيرة لكنها عملية: تدريب الطلاب على أن يكونوا شهودًا فاعلين، إنشاء مساحات آمنة للمجالسة والمناقشة بدون حكم، وتقديم دعم نفسي ممنهج للضحايا. كما أن وجود نظام شكاوى واضح وشفاف يمنح الضحية فرصة للتعبير دون الخوف من الانتقام.

في نهاية المطاف، أعتقد أن التغيير يحتاج إلى إرادة مجتمع كامل داخل الجامعة؛ القطيعة مع 'التقاليد السيئة' تبدأ بمحادثات صريحة وبتحمل كل منا لمسؤولية خلق بيئة أكثر احترامًا.