ما الذي يجعل الأنشطة الجامعية تجذب المعجبين؟

أظن أن المسألة أعمق مما نتخيل! فكرة إني أتفرج على جامعة بتستغل الأنشطة الجامعية عشان تلمع صورتها، هي أشبه بمشاهدة مسلسل درامي مليان تفاصيل. أنا كواحد متابع للجامعات عن قرب، لاحظت إن الأندية الطلابية مش مجرد فعاليات عابرة. مثلاً، لما جامعة زي 'القاهرة' تنظم 'هاكاثون' تقني أو مسابقة ثقافية، أنا أشوفها بتستهدف أكثر من حاجة: أولاً، إنها بتخلق محتوى صوري وفيديو جذاب يقدر الانتشار على منصات زي 'تيك توك' و'إنستغرام'. الأستاذة بتسويق الجامعات عارفة إن فيديوهات الطلاب وهم يتنافسون أو يقدمون عروض إبداعية، بتجذب مشاهدات كبيرة وتخلي الجامعة تترسخ في ذهن الجمهور كمؤسسة ديناميكية. ثانياً، فيه جانب خفي أتجنبه في العادة، لكن لازم أذكره: الشراكات. مشاهدتي لبعض الجامعات الخاصة بتستضيف مؤثرين في مجال الأنمي أو الألعاب، وأحياناً نجوم يوتيوب، عشان يديروا ورش عمل. هذا النوع من الأنشطة يخلق هالة إعلامية ويعزز العلامة التجارية للجامعة، خصوصاً بين الشباب. مثلاً، استضافة 'مهرجان المانغا' السنوي في جامعة يابانية تابعتها، لما جابوا صناع محتوى عالميين، صار اسمها يتردد في مجتمعات الأنمي العربية بعد ما انتشرت تغطيات من الطلاب. بس المشكلة إن بعض الجامعات تبالغ في الترويج، فتصير الأنشطة سطحية، مثل فعاليات 'نادي القراءة' اللي تنعقد مرة وحدة في السنة فقط عشان تتقيد بلائحة الأنشطة، بدون روح حقيقية. أنا شخصياً أفضل الجامعات اللي تخلق تجارب أصيلة، زي اللي نظمت رحلة تطوعية لغزة أو مخيمات بيئية، لأن هذي الأنشطة بتتكلم عن نفسها، وتخلي الطلاب يشاركونها بحماس، وهذا أقوى من أي حملة إعلانية.

أذكر أنني في سنتي الأولى كنت مضطربًا بين عشرات الأندية والفعاليات، كل واحدة منها تعد بفرص رائعة. لكن مع الوقت، أدركت أن السر لا يكمن في عدد الأنشطة، بل في مدى تأثيرها على شخصيتك ومهاراتك. أول شيء أفعل هو البحث عن الأنشطة التي تثير شغفي حقًا. مثلاً، إذا كنت تحب الكتابة، لا تكتفي بنادي الكتابة فقط، بل ابحث عن ورش عمل أو مسابقات أو حتى تطوع لتحرير مجلة جامعية. الأهم أن تكون التجربة ممتعة لك، لأن ذلك سينعكس على حماسك في العمل. ثانيًا، أنصح بالنظر إلى المهارات القابلة للنقل. هل النشاط يعلمك القيادة؟ العمل الجماعي؟ حل المشكلات؟ مثلاً، تنظيم مؤتمر طلابي يعلمك التخطيط والتفاوض، وهذا شيء ثمين لأي تخصص. لا تهمل الأنشطة التي تبدو بسيطة مثل الأندية الرياضية، فالعمل ضمن فريق ومواجهة التحديات يبني شخصية قوية. آخر نصيحة: لا تخف من التجربة. جرب نشاطًا جديدًا كل فصل دراسي، حتى لو كان خارج تخصصك. قد تكتشف شغفًا جديدًا أو شبكة علاقات غير متوقعة. السيرة الذاتية الناجحة ليست فقط عن الإنجازات، بل عن القصص التي ترويها من خلالها.

لا شيء يثير فضولي مثل لحظة صمت قصيرة في منتصف مقابلة، ذلك الصمت الذي يكشف أكثر مما تقول الكلمات. أعتقد أن جوهر جذب محادثات المشاهير يكمن في المزج بين القرب البشري والفضول الجماعي؛ الناس يريدون رؤية الجانب الذي لا يروْنَه في الإعلانات والصور الرسمية. عندما يكشف النجم عن موقف شخصي، نكتشف أن وراء الأضواء إنسان له شكوك وفرح وخطايا، وهذا يمنحنا مادة للتعاطف والمشاركة. الطريقة التي يسأل بها المذيع، ونبرة الصوت، وحتى التقطيع التحريري يمكن أن يحول لحظة عادية إلى مشهد لا يُنسى. بالنسبة لي، عامل آخر مهم هو القصة: حكايات النجاح والفشل، التفاصيل الصغيرة عن يوميات النجم، ونكات داخلية مع المذيع تضيف طابعًا حميميًا. وإضافة التسميات القصيرة أو المقتطفات القابلة للمشاركة تجعل المشاهدين يعودون ليقترحوا ويتناقشوا، وبالتالي يتحول الفيديو إلى ظاهرة اجتماعية، ليس مجرد مقطع يُشاهد ثم ينسى.

أجد أن الباحثين يميلون إلى تفسير 'حب الحرم الجامعي' كمنتج قوي لتأثير الأنشطة الطلابية، لكنهم لا يقتصرون على ذلك فقط. هناك اتفاق واسع في الأدبيات على أن المشاركة اللامنهجية — مثل النوادي، الفرق الرياضية، الفعاليات الثقافية والعمل التطوعي — تبني روابط اجتماعية قوية وتُنشئ طقوسًا وذكريات مشتركة تُغذّي الانتماء. الدراسات التي تعتمد على مقابلات معمقة واستطلاعات طويلة الأمد تظهر أن الطلاب الذين يشاركون بانتظام يشعرون بارتباط أكبر بالمكان وبالزملاء وبالهوية المؤسسية. مع ذلك، الباحثون يحذرون من التبسيط: تأثير الأنشطة يختلف بحسب نوع النشاط والبيئة الثقافية والوضع الاقتصادي للطالب. المشاركة لا تعمل بمعزل عن جودة العلاقة مع الهيئة التدريسية، تصميم السكن الجامعي، السياسة المؤسسية، وحتى العمر الجامعي للطالب. كما أن طرق البحث — من شبكات التواصل الاجتماعي إلى التحليل الإثنوغرافي — تُظهِر أن بعض الطلاب يكوّنون حب الحرم من خلال تجارب أكاديمية مميزة أو مجتمع محلي داعم، وليس بالأنشطة فقط. في النهاية، أحب كيف تجتمع العوامل: الأنشطة الطلابية غالبًا ما تكون محركًا هامًا، لكنها جزء من نظام أوسع من التجارب التي تُصنع منها مشاعر الانتماء والحنين للحرم الجامعي.

أشعر أن الأنشطة الجامعية كانت المختبر الاجتماعي الذي صنعني تدريجيًا كشخص أكثر ثقة ومرونة. عندما انضممت لنادٍ ثقافي في السنة الثانية لم أكن أتوقع أن أتعلم إدارة مؤتمر صغير أو التفاوض مع رعاة؛ كل مهمة صغيرة كانت درسًا عمليًا في التواصل، من كتابة رسائل رسمية إلى مخاطبة جمهور متنوع. العمل ضمن فريق جعلني أتعلم كيف أستمع فعلاً، كيف أطلب مساعدة بدون إحراج، وكيف أشرح فكرتي بطريقة مبسطة حتى لا تضيع بين ضجيج الآراء. التجارب القيادية، مثل ترتيب فعاليات أو تنسيق مجموعات عمل، كانت مدرسة في حل النزاعات وتوزيع الأدوار بمرونة. تعلمت أن لا أحد يملك كل الإجابات، وأن القدرة على تفويض مهام صغيرة تُخرج أفضل ما في الآخرين. وفي اللحظات التي فشلنا فيها، كانت المراجعات بعد الحدث فرصة لاكتساب مهارات التغذية الراجعة والتفكير النقدي دون أن يتحول النقد إلى إحباط. أخيرًا، الجانب الاجتماعي المباشر — الأحاديث البسيطة في الكافتيريا، جلسات الدراسة المشتركة، المشي مع زملاء من كليات مختلفة — صنع لي شبكة من العلاقات المتنوعة التي حاولت أن أحافظ عليها حتى بعد التخرج. من خلال توليف كل هذه الخبرات تعلمت مرونة المواقف، حس المبادرة، والقدرة على بناء علاقات مهنية وشخصية بطريقة طبيعية، وليس عن طريق محادثات مُحضّرة فقط.

أول ما سجلت في الجامعة، انضميت لنادي المناظرات على طول. صحيح أن الموضوع مخيف شوي في البداية لأنك تقف قدام ناس وتناقش، لكن والله إنه فتح لي آفاق كثيرة. تعلمت كيف أنظم أفكاري بسرعة، واكتسبت ثقة في التحدث. غير إنك تقابل ناس من تخصصات مختلفة، تسمع وجهات نظر متنوعة. بعد كذا جربت الأنشطة التطوعية، زي تنظيم حملات تنظيف الحرم الجامعي. الشيء اللي خلاني أستمتع هو الشعور بالانتماء، إنك تساهم في مكان دراستك. كمان التعاون مع زملاء أجانب خلاني أطور لغتي الإنجليزية بدون ما أحس. صراحة، لو رجع بي الزمن كنت بشارك في كل الفعاليات اللي تسويها عمادة شؤون الطلاب، حتى لو كانت ورشة بسيطة عن كتابة السيرة الذاتية. لأنك تتعرف على مرشدين وتكوين علاقات تفيدك بعد التخرج. حرفياً، بدايتي الجامعية تغيرت 180 درجة لما قررت أكون فاعل بدل ما أقعد في غرفتي.