part 21

مرت ساعه الامتحان والان هي تقف امام كل هؤلاء الطلاب تشرح ثم ظلت تفكر مره اخرى لما لا تتوتر في تلك المواقع هل لانها تدربت جيدا ام لانها فقط لا تتخيل هؤلاء الطلاب بشر قد يؤذوها فهي لا تقرب منهم لدرجه ان يكونوا اصدقاء مثلا لانهم ببساطه اطفال وهذا سر اختيارها للتدريس الابتدائيه فقط من تفكيرها فجاه على صوت دق الباب لتجدها فاطمه توطرت ماء راتها وتذكرت عرضها امس عليها فان يتبادله ارقامهم ويكونوا اصدقاء وللمره الثانيه تفكر هل تكوين الصدقات بتلك السهوله حقا لما هي الوحيده المعقده هل موت كامل اخوها بعدما تعلقت به وهي صغيره هل هذا هو السبب ام سببا اخر نساته هي مثلا رحبت بها وجلست فاطمه تجتمع فعلا للشرح وكانها طالبه ولكنها لم تكن تركز في الشرح نفسه ولكنها كانت تفكر في طريقه تركز في الطريقه وتفهم جيدا تحركات وسام يمين ويسار ليسمع الجميع ذلك الملك الذي يثبت جيدا تحركات يداها على ذلك الصبور كتابتها لبعض النقاط، النظر للاطفال وايضا طريقه التعامل معهم بهدوء ولكن بشده احيانا صراحه اعجبت فاطمه كثيرا بطريقه وسام في ان تسال احد مفاجاه لتعرف هل كان منتبها ام لا في ان تفعل الاختبار صغير فجاه لتعرف هل فهم تلك النقطه التي تم شرحها ام لا لاستماع لتساؤل الاطفال الكثيره رغم ان سؤالهم قد شرح مليون مره ولكن صبر وسام حقا انال اعجاب فاطمه واستوقفها في اسئلتها هل حقا ستكون بذلك الصبر هل حقا فتوصل لتلك النقطه من الثبات ام فقط هي مجنونه مشاغبه تصرخ في كل مكان اما وسام فبطبعها هادئه كل تلك التساؤلتها صارت عقلها ولم تنتبه لوسام التي وقفت امامها وقد انتهى الدرس بالفعل سائله اياها :

_ اي استدفدتي مني؟

نظراتها هي بتفاجئ فمتى اتت امامها هل كانت سارحه لتلك الدرجه هل فاتها شيء من التركيز في شرحها او بالاصح في طريقه شرحها ولكنها ابتسمت في النهايه واجابت:

_ اه استفدت جدا

وهذا ما جعل وسام تبادلها تلك الابتسامه البسيطه ايضا قبل ان تردف لها:

_ اتمنى بجد تكوني استفدتي

امائت فاطمه مره اخرى سريعا وكانها تؤكد لها كم استفادت وكم تسائلت وكم اُعجبت بطريقتها لذا ارفدت لها:

_بجد انتي راائعه في ثباتك الانفعالي كنت بفكر اني انا عصبيه جدا ومش هقدر استحمل الاطفال خصوصا ان اسالتهم ساذجه

امائت لها وسام بتفهم علي اخر كلامها:

_هي بالنسبالنا ساذجه ولكن بالنسه لهم هم اجتهدوا ذتير عشان يعرفوا يجمعوا السؤال ده عشان كده لازم

تبصي لاسالتهم بفخر مش بزهق وتقدري مجهوهدهم العقلي وتقدري انهم ممكن واجهوا توتر كبير قبل ما يسالوا

واهم حاجه لازم تطمنيهم انهم حاي لو غلطوا

عادي يقدروا يرذزوا ويصلحوا الغلط ده مش لازم ترهبيهم باهلهم او بعصايه لانك مكن تبقي عامل في كره الولد او البنت لباباهم او مامتهم وكرهك كمان لامك السبب في انهم يزعقولوا وصدقيني مش بس الأطفال اي حد لو كرهك هيبقا صعب جدا يستمع ليكي او حتي يفهم منك

تفهمت فاطمه لكل حرف قالته وسام وحاولت حفظه لانها بالنسبه لها استاذه تُدربها

فين حورهم لطيف وبسيط ونسك فاطمه ان تعرض عليها مره اخرى تبادل الارقام وان يكون اصدقاء نظرا لانها تقريبا ستراها كل يوم في تحضير الدروس فقد اتفق مع بعضهم ان تبدا فاطمه بالعمل بالفعل وكلما وقف معها شيء تاتي لوسام التي تعلمها كيف تخطط لدروسها وتحذرهم ببعض النقاط المهمه التي تذكرها اثناء الشرح بالفصل كله او بالدرس اكمله ولا ننسى ان فاطمه احبت وسام كثيرا واخذتها كمثال اعلى لها في الاتزان والثبات الانفعالي الي تفقدهم هي بشده فقد كانت دائما المتهوره ذات الصراخ العالي لتستغرب وسام ان تستعمل كل هذا الهدوء ولكن مع شرح وسام لها الامر جعل منظورها للاطفال يختلف كثيرا فحقا لقد كانت ذات يوم وبالتاكيد كان من الصعب عليها فهم دروسها او حتى التفكير في شيء ما الامر ليس سهل قلقان عليها نزل عليها ان تراعي تلك الاطفال كما فهمت ان اسلوب الضرب هو من اسوا اساليب التعليم وان الفهم قد يحل كل شيء وان بهديه بسيطه قد تجعل تلك الاطفال سعيده بشده وان بنظره ما معاتبه قد تجعلهم يئسنا من انفسهم مكررين ان يكونوا احسن وافضل لتفخر بهم معلمتهم فالمعلمه هي فقط مرشده لطلاب بها للطريق الاصح والطلاب عليهم الاستماع والفهم والمثابره يكون افضل واحسن ويستخدمه مجهودهم في الدراسه وايضا في اللعب فلكل انسانه طاقه حتى لو كان طفلا وعلينا جميعا فهم ذلك كانت وسام تنهدت براحه فقد انهت كل تكثيفها اليوم امرت على المديره وبعد دق الباب واستئذان تلك المديره في الدخول دخلت بالفعل جالسه امامها منتظرا منها ان تعطيها ما اتفق عليه وبالفعل نظرتها المديره بحقد قليلا قبل ان تعطيها المبلغ المتفق عليه ابتسمت وسام لها باستفزاز وهي تردف هو التكثيف هيفضل لحد امتى اجابتها تلك المديره الشهر ده بس او يعني الحد نهايه الشهر ده بس ام بتفاهم ثم انصرفت هي تحلم بسريرها منذ ساعات تقلات عرب وتمام وكالعاده امسكت هاتفه تفر منه وجدته باعث لها رسائل اخرى كما انها لم تسمع الرسائل الصوتيه الذي بعثت من قبل لذا وضعت سماعتها في اذنيها تسمع ما اردافه لم يكن بالكلام المهم ولكن فقط مزاح على بعض الفيديوهات الذي يشاركوها معا الى ابتسمت فكم تحب المشاركه معه فكم تحبك كلامه ثرثارته حزنه غضبه سعادته ابتسامته الصافيه فقط هي تحفظه بكل حالاته كما يحفظها بالفعل يشاركون بعض كل شيء وكانت غبيه برفده ويتعلم ذلك وتدركه جيدا في الوقت الحالي فهي من صفحه لتلك صفه ان تدخل بينهم هي من سمحت بقاله عقله يفكر انها لا تريد وانه ليس مهم لديها فقد اردف لها هذا بالفعل عندما تحدثوا سويا في امر خطبته بعد خطوبته باسبوع مثلا او بالعيال لا تذكر جيدا اجابته:

_ انا خلاص العربيه ومروحه

جوابها سريعا هو ايضا فلم يكن هو مشغول لتلك الدرجه فقد كان المعرض اليوم خالي من الزبائن وكان الناس اتفقت ان لا تشتري العربات اليوم اذا تنهد مجيبا عليها:

- طب ما تعدي علي نتغدى سوا

لا تنكر انها اعجبت بالفكره ولكن تذكرت ان امها اليوم طبخت لها مخصوصا اطباقها المفضله فلم تريد ان تحزن امها اذا اجابته:

_ هاروح اتغدى في البيت عشان ماما عامله لي الاكل اللي بحبها ممكن بعد كده نتقابل لو انت فاضي

وصلت له رسالته ليقراها ثم ارسا لها وهو ينلظر خلو

المكان:

_اكيد هبقى فاضي ممكن ابقى اعدي عليكي كمان اخذك بالعربيه

ابتسمت هي الاخرى وكانها تراه او تقلده لذا اجابت له :

_طيب اول ما اخلص اكل هاقوللك

ثم ظلوا يتكلمون حتى وصلت هي لبيتها بالفعل ودقت الباب وبعد فتحه رات امها واباها يجلسون يشاهدون التلفاز ابتسمت لهم ثم قبلت خذ امها وهي تسلم على اباها