Latihan Membaca Hiragana Novels & Stories

Kirana menjelaskan bagaimana cara dia akan berlatih dan yang harus dilakukan Ratih adalah menyimak dan memperbaiki apa yang diucapkannya sampai terdengar normal. Setelah ngobrol sejenak di kamar loteng, Kirana mengajak Ratih turun ke ruang depan pondok. Mereka berdua duduk di karpet. Kirana membuka aplikasi khusus yang akan digunakannya untuk belajar pelafalan. Aplikasi yang digunakannya itu cara kerjanya sederhana. Kirana cukup memasukkan sebuah kata dan menekan sebuah tombol lalu akan terdengar kata tersebut diucapkan melalui pengeras suara di ponsel.

Aoi melangkah paling depan. Di kelas 12 Ipa 1, Makoto menuliskan sebuah cerita dalam bahasa Jepang. Seisi kelas diam memperhatikan. "Baiklah, buatlah lima kalimat bahasa Jepang dengan huruf kanji. Setelah itu, kumpulkan di depan. Faham?" "Faham pak!" seru semuanya kompak. "Permisi, pak Makoto. Maaf, kami terlambat," ucap Haruka, kenapa selalu cepat sampai di kelas. Apa menggunakan jurus menghilang?

Karena tangisan yang tak tertahan, ia coba untuk tenangkan hatinya dengan membaca Al-Qur'an. Alif Lam Mim. Dee menghapal ayat pembuka surat Al-Baqarah itu. Dza … li … kal … Dee masih mengeja dengan terbata, karena pelajaran iqra' memang belum ia tamatkan. Ia membaca berulangkali, tapi sama sekali tak menjadi bacaan seperti yang ia dengar dari Nabila dan teman-temannya di pesantren. Lagi-lagi Dee dibuat menangis karena merasa bodoh. Ia malu pada Tuhan-nya karena di usia sedewasa itu ia bahkan tak bisa membaca Al-Qur'an.

Ketika mereka bertukar posisi, kebiasaan lama goyah sebentar, lalu membentuk pola baru. “Lihat,” kata Lucas, suaranya tenang namun jelas. “Bukan siapa yang paling kuat. Tapi siapa yang paling cepat membaca.” Latihan dilanjutkan. Kali ini dengan skenario sederhana: jalur sempit, visibilitas rendah, perintah berubah di tengah langkah. Lucas tidak menaikkan suara saat kesalahan muncul. Ia menghentikan barisan, menunjuk jejak kaki di batu.

"Saya harus fokus mengajar dulu." *** Di sinilah Husein, di depan para muridnya yang sedang fokus mencatat pelajaran hari ini mengenai bab hukum bacaan nun mati dan tanwin.. Ada empat pembagi yaitu : 1. Izhar yang terdiri dari enam huruf. Alif, Ha-besar, ha-kecil, kha, 'ain, dan gho. Cara bacanya yaitu jelas, huruf nun mati atau tanwinnya harus terbaca jelas.

Sesekali ia menepuk meja jika huruf yang diucapkannya gagal keluar lancar bahkan ia melempar kitabnya karena jengkel. “Kenapa Tuhan menciptakan bacaan sulit seperti ini, Ustadzah?” Fira berkata polos, ia yang lugu membuat gurunya menahan geli. Dibelai lembut ubun Fira. Saat itu Caca yang berada di sebelahnya sedang khusuk membaca iqro’ jilid satu, menuding setiap huruf dengan telunjuknya, namun bukan karena paham dan tahu bunyi bacaannya, melainkan tersebab heran dengan bentuk-bentuk huruf yang jarang dijumpainya di bangku sekolah TK. Caca masih duduk di bangku taman kanak-kanak kelas A, orang dewasa menyebutnya TK Kecil. “Ini huruf arab Fira, huruf arab adalah hurufnya Al-Quran, jika Fira i

"Yasudah belajar saja lewat hp! Daripada kau pakai untuk menonton acara berburu hantu, lebih baik hp itu kau pakai belajar!" Mendengar saran masuk akal majikannya, Lily pun beralih mengeluarkan handphone dari saku jaket. Gadis itu bahkan mulai mengotak-atik y*utube dan menyetel video belajar percakapan sederhana bahasa Jepang dengan serius. Lily bahkan lupa pada kantuk yang sejak tadi membuat matanya berat.

Meskipun hanya pelajaran dasar, untuk seseorang yang tidak bisa membaca dan menulis sama sekali, kecepatan belajar Hao Li terlalu luar biasa. "Ini... bagaimana kau bisa melakukan keduanya dalam satu malam?" tanya Ming Fei yang masih tidak percaya denga apa yang dilihatnya. Hao Li dengan ringan hanya mengangkat kedua bahunya singkat, "Entahlah, aku rasa kecepatanku normal bukan? Bahkan aku harus mengulang bacaan sebanyak puluha kali baru bisa memahaminya. Memangnya anak seumuranku tidak bisa melakukannya?"

jelas Zeyna. "Em...begitu. apa kamu tidak menanyakan pada Akio atau Ayumi?" tanya Kyoyo. "Tidak, Zey tadi tidak ingat untuk bertanya pada mereka." Kyoyo tersenyum, "Sepertinya kamu harus kembali belajar tentang hiragana dan katakana lagi. Bahkan tulisan begitu saja kamu masih belum bisa membaca." ucap Kyoyo disertai kekehan lembutnya yang mengejek Zeyna karena tidak bisa membaca tulisan kanji.

Semua pertanyaan menari di benaknya …. Ada kerinduan Nilam ingin bisa melantunkan kata yang sama, kelak. Ia pun membayangkan bagaimana reaksi Mak, jika mendengarnya bisa mengaji. Selama ini buku yang diberi Hanif itu hanya dibaca huruf Latinnya saja karena Nilam belum pandai mengaji. Pernah tahu huruf Hijaiyah, tapi tidak lancar menyebutkannya.