Novel & Cerita Rumus Fungsi Linear

Di sudut ruang keluarga, Dion masih duduk berdampingan dengan Claudia. Layar laptop menyala terang menampilkan deretan angka statistik yang rumit. Pemuda lulusan luar negeri itu dengan amat sabar menjelaskan setiap fungsi rumus pengolahan data kepada Claudia. "Kamu tinggal memasukkan variabel ini ke kolom analisis utama, Clau. Sistem aplikasinya bakal otomatis menghitung nilai signifikansinya secara langsung," jelas Dion menunjuk kursor di layar monitor.

"Siap untuk belajar malam ini?" Audrey menoleh, tersenyum tipis. "Tentu saja. Aku sudah menyiapkan semua buku dan soal-soal yang perlu kupelajari." Elang duduk di samping Audrey, memandang buku-buku yang berserakan. "Baiklah, kita mulai dari mana? Fungsi atau trigonometri?" Audrey menghela napas. "Trigonometri mungkin? Aku masih merasa sedikit bingung dengan konsep sinus dan kosinus."

Ia menyilangkan kakinya di bawah meja, mencoba meredakan ketegangan pada penisnya yang kini telah menegang maksimal dan terasa ingin berontak. Beberapa menit kemudian, seorang mahasiswa menghampiri mejanya. "Pak Ryan, maaf mengganggu. Saya mau tanya, untuk uji validitas, sebaiknya menggunakan rumus yang mana ya, Pak?" tanya seorang mahasiswa bernama Budi, dengan sopan. Ryan mencoba fokus. "Oh, uji validitas. Tentu saja, Budi. Kau bisa menggunakan ‘Product Moment’ atau ‘Spearman Rank’. Tergantung..."

Pak Dosen meminta semua murid untuk menyebutkan rumusnya dan hanya Dania saja yang mengangkat tangan. "P = F/A," jawab Dania. "Jadi tekanan berbanding lurus dengan gaya," sambungnya. "Bagus." Puji Pak dosen. Rumus ini sering dijumpai pada kehidupan sehari-hari yang mana orang kebanyakan gaya pasti hidupnya banyak tekanan. Beberapa hari kuliah Dania sudah menjadi mahasiswa yang menonjol, dia terkadang membantah Dosen yang mengharuskan mahasiswanya untuk menghafal setiap pelajaran.

“Ezraaa, makan banyak dong! Kamu tinggi, tapi kurus gitu.” “Aku makan secukupnya.” “Secukupnya menurutmu itu setengah porsi bayi!” Mereka duduk berdampingan, Aruna sibuk corat-coret sementara Ezra dengan sabar membetulkan jawaban. “Aku nggak ngerti lagi sama rumus ini,” keluh Aruna. Ezra mencondongkan tubuh, jarinya menunjuk ke buku. “Ini salahmu. Lihat, garisnya harus ke sini.”

Pertama, kita haru merubah bentuk persamaan menjadi bentuk umum terlebih dahulu. x2 – 3 = 4(x – 2) x2 – 3 = 4x – 8 x2 – 3 – 4x 8 = 0 x2 – 4x 5 =0 Persamaan sudah dalam bentuk ax2+bx+c = 0, maka a = 1 b = -4 c = 5 Jadi, nilai a, b, dan c dari persamaan x2 – 3 = 4(x – 2) berturut-turut adalah 1, -4, dan 5.

Tatapannya masih pada halaman sekolahnya yang banyak murid lalu lalang. _____ Pencerminan terhadap sumbu x adalah A, pencerminan terhadap sumbu y adalah B dan rotasi 180° terhadap puasat O adalah H. Tentukan matriks B(A(HA)). (UMPTN ’90) "Ada yang bisa jawab?" tanya Pak Harry--Guru Matematika-- setelah menulis soal di papan tulis. Kelas hening. Tidak ada satu murid pun yang menjawab termasuk Mauryn yang sedang badmood untuk melakukannya.

Katanya, perempuan muda berotak cerdas itu tak bisa mengajar lantaran ada urusan mendadak. "Jadi, titik keseimbangan tercapai ketika besarnya permintaan sama dengan penawaran. Dalam istilah matematika, ini dikenal sebagai titik potong dari dua garis linier." Asisten dosen menutup penjelasannya dengan menebalkan titik yang merupakan pertemuan kurva permintaan dan penawaran pada Interactive Whiteboard. Beberapa mahasiswa tampak serius menekuni sedangkan sebagian lainnya sibuk menguap demi mengurai rasa kantuk yang mendera. Resiko yang sudah pasti terjadi ketika seseorang mengambil kuliah kelas karyawan.

Mata bergulir ke bawah dan menemukan soal yang sebenarnya cukup sulit untuk siswa SMA. f(x,y) = x² + y² − 4x − 6y + 13 Liora tersenyum. Ujung pensilnya bergerak cepat. Beberapa menit kemudian, lembar pertama sudah penuh dengan coret-coretan. Beberapa menit berlalu. Saat Liora sedang menyelesaikan soal berikutnya mengenai gradien dan optimasi fungsi dua variabel, terdengar ketukan pelan dari pintu.

, dan soal pertama muncul di layar. Soal 1: Diketahui fungsi f(x) = 2x² + 3x - 5 dan g(x) = x - 2. Tentukan hasil dari f(g(3)). Viera tersenyum kecil. Ini jenis soal yang sering Ian latihkan bersamanya. Dengan cepat, dia mulai mengerjakan di lembar kertasnya, lalu mengetikkan jawaban di kolom yang tersedia.