Novel & Cerita Ilmu Guru

Imbuh kembali lelaki muda tersebut, “Tidak penting, siapa pun yang menyampaikan suatu ilmu agama, apabila itu memang benar dan bermanfaat, ambillah. Jangan menilai siapa yang memberi, tapi pelajari apa yang disampaikan. Semua orang tidak akan mungkin sama persis. Pasti selalu saja ada perbedaan. Tanpa terkecuali. Kalaupun ada, paling cuma sebatas mirip.” “Iya, Ustaz,” sahut ketiga santri tersebut sembari menundukkan kepala. “Ustaz itu adalah guru dan status guru itu tidak hanya sebatas dalam ruang lingkup sarana pendidikan saja. Tapi cakupannya teramat luas,” lanjut Hamizan berkata, memberikan wejangan. “Misalkan, Dik Nizar mengingatkan Dik Dayat ketika Dik Dayat melakukan sebuah kekhilafan.

Dalam surat balasan itu, Raja tampak antusias, dia menyuruhku untuk mendatangi istana secepatnya, karena mereka memang sedang kekurangan tenaga pengajar. Sistem Belajar-mengajar di istana kerajaan sedikit berbeda dari pengajar sekolah pada umumnya, dimana seorang Guru hanya memiliki satu murid, begitu pula sebaliknya. Seorang murid hanya bisa mengakui seorang guru selama hidupnya.

Terpujilah wahai engkau bapak ibu guru Namamu akan selalu hidup dalam sanubariku Wahai engkau ibu bapak guru Engkau laksana embun penyejuk dalam kehausan Engkau laksana cahaya bangsa dalam kegelapan Namamu s’lalu terukir di dalam hatiku Engkau laksana pahlawan bangsa Tanpa tanda jasa Aku serta siswi lainnya semakin histeris meresapi lagu itu. Walau aku sendiri tidak begitu mengetahui maknanya, tetapi syair dibait terakhir “Engkau laksana pahlawan bangsa, Tanpa tanda jasa”. Ya, guruku pak Kasmirin memang pantas disebut pahlawan tanpa tanda jasa. Karena jasanya kami mampu membaca, berhitung dan memiliki banyak ilmu pengetahuan yang baru.

Ia ingin guru-guru dari Papua, dari Uzbekistan, dari Aleppo dan Kinshasa, duduk sejajar dan saling ajar. “Ilmu pengetahuan modern terlalu lama memisahkan jiwa dari nalar. Kita mengajarkan rumus tapi lupa mengajarkan rasa. Kita bicara tentang teknologi tapi lupa mengajarkan bagaimana menyentuh air dengan hormat.” Jun Hoo menimpali, “Kau ingin menjadikan pendidikan sebagai taman yang menumbuhkan manusia baru?” “Ya,” jawab Lintang. “Bukan manusia unggul. Tapi manusia cukup. Yang tahu kapan harus menanam, kapan harus diam, dan kapan harus berbicara untuk yang tak punya suara.”

00 Pagi - Kelas dan Pelajaran dari Profesor MIT Setelah mandi cepat dan sarapan (yang terdiri dari roti kering dan segelas air), mereka bergegas ke ruang kelas utama. Di dalam kelas, mereka tidak diajarkan sejarah atau matematika biasa, tetapi cara membaca pola pikiran manusia dan sistem keamanan tingkat tinggi. Profesor yang mengajar mereka adalah Dr. Richard Faulkner, mantan ilmuwan dan ahli keamanan cyber dari MIT.

Sudah beberapa kali Edgar menjadi dosen tamu di beberapa universitas, mengisi seminar, dan menjadi bintang tamu di beberapa acara televisi bertema bisnis. Salah satu alasan Edgar begitu mencintai kegiatan berbagi ilmu pengetahuan adalah karena mendiang ibunya adalah seorang dosen dan aktivis kemanusiaan yang sering kali membantu sekolah-sekolah di daerah 3T (tertinggal, terdepan, terluar). Edgar semasa kecil kerap diajak oleh sang ibu saat mengunjungi sekolah-sekolah itu, dan dari sanalah ia jatuh cinta dengan profesi guru.

Kata Yano panik. David malah sangat tenang. Sudah saat seperti ini, dia masih bertanya dengan santai. “Bukannya katanya Jepania ada Delapan Guru Surgawi? Sebelumnya sudah terbunuh beberapa. Kenapa sekarang muncul satu maha guru lagi?” David mengungkapkan hal yang membuat dirinya bertanya-tanya selama ini. “Guru surgawi? Guru surgawi adalah kehormatan yang bisa didapatkan maha guru yang telah melakukan kontribusi besar negara. Itu merupakan nama yang diberikan oleh Kaisar Langit. Dia tidak hanya berarti orang kuat tahap maha guru.”

"Guru, akhirnya kamu bersedia menemuiku." Dengan senyum getir, Teguh mendekat dan memberikan salam hormat, lalu dia buru-buru bertanya, "Guru, belakangan ini aku dilanda banyak keraguan. Kumohon bimbingan dan pencerahanmu, Guru." Sudah sepatutnya seorang Guru bertugas menyampaikan ajaran, membimbing, dan membantu untuk memecahkan sebuah kesulitan! Meskipun Teguh memiliki banyak dugaan mengenai Yudha, dia tetap bersikap rendah hati sebagai seorang murid.

Ia ragu sejenak, lalu mulai berbicara. “Kadang, kita mendidik bukan hanya untuk memberi ilmu, tapi untuk memulihkan seseorang dari rasa tidak cukup. Seperti anak-anak yang tumbuh dalam luka, mereka tak butuh guru yang sempurna. Mereka butuh seseorang yang mau tetap tinggal meski mereka jatuh.”

ucapku sebelum membawa buku dan modul kembali ke ruangan dosen. Siapa bilang jadi dosen enak daripada guru? Koreksi lagi kata-kata Anda ya kalo ada yang bilang gitu. Guru masih mendapat penghargaan karena yang diajari masih berusia dibawah 17 tahun yang masih patuh patuhnya sebagai anak dan masih dalam pengawasan penuh orang tua.