Novel & Cerita Persamaan Matematika

"Jika saya adalah akar-akar persamaan x1 dan x2, maka Abang adalah persamaan akar 2x1 dan 2x2. Yang artinya kita equal, sama, sebanding dan sebangun." Sabda tertawa, Senja nya selalu menjawab cintanya dengan cara unik. Selalu di pandang dari sudut matematika. TAMAT.

"Iya, deh, iya." Gara mengambil pena dan buku Bella. Ia mulai menulis angka-angka dikertas itu. "Soal ini tu tentang kesamaan fungsi, jadi kita menyamakan koefisien dari suku yang mempunyai derajat pangkat sama. Nih, lihat −(𝑚𝑚 − 1) = 0..." Gara terus mengoceh. Dengan telaten ia mengajari Bella. Pada dasarnya soal itu sebenarnya memang mudah. Hanya Bella saja yang terlalu bebal pada pelajaran matematika.

“Seperti matematika sederhana atau persamaan rumit?” “Aku tidak yakin.” Eric membuka kalkulator di iPhone-nya dan mengetuk layar. “Oke, berapa empat ribu tujuh ratus dua puluh dua kali seribu dua ratus tiga puluh?” Khaled tidak ragu. “Lima juta delapan ratus delapan ribu enam puluh.” “Suuu-wiiit!” Eric mengetuk beberapa tombol lagi. “Berapa akar kuadrat dari tujuh puluh delapan ribu lima ratus enam puluh enam.”

Sesekali, Aiden menoleh ke Alea, memastikan bahwa gadis itu bisa mengikuti penjelasannya. "Alea, coba lihat dulu rumus ini," Aiden menunjuk ke bagian tertentu dari buku matematika itu. "Ini adalah rumus kuadrat. Kamu harus mengingatnya karena itu kunci untuk menyelesaikan soal seperti ini." Alea menatap rumus yang dimaksud dengan seksama, mencoba mengingatnya. Meski tidak mudah, ia merasa bahwa kali ini penjelasan Aiden sedikit lebih mudah dicerna.

Kulihat ekspresi Bu Shinta masih penuh tanda tanya, seolah masih meragukan jawabanku. "Sederhananya begini Bu, setiap kehidupan kita pada dasarnya adalah matematik, setiap langkah, gerakan bahkan sampai ketika kita berbicara saat inipun adalah matematik. Selama ini kita hanya menterjemahkannya dalam bentuk verbal saja. Padahal dalam otak kita sudah tersimpan jutaan pola matematik. Contoh sederhananya, ketika kita ditanya, berapa jumlahnya 2+2 ? otomatis kita akan menjawab 4, apakah itu butuh rumus ? tidak. Secara spontan kita akan menjawab 4. Begitulah pola kerja metode Trachtenberg, untuk memecahkan masalah-masalah tersebut menjadi matematik." Ujarku menambahkan karena masih tampak raut keb

Daniel salim pada om Allister, biar kesannya imam idaman gitu. Allisya membuka kembali pelajaran hari ini, buku kotak kecil-kecil alias khusus di istimewakan matematika. Allisya memahami rumus-rumus yang baru saja di sampaikan oleh guru. "Gue lupa lagi, ini kan belum di catet keterangannya apa hasilnya darimana sama cara singkatnya. Tidakkk!" Allisya menjerit heboh, di carinya kotak pensil yang terdiri dari dua saudari pensil dan pulpen dengan kakak serta adiknya penghapus dan tip-ex.

“Apa?” “Tamunya150 bukan 200. Kali ini kau salah hitung Serena Jane dan kau kelebihan 50 angka.” Martin menunduk dan tatapannya jelas ingin melihat reaksi Serena. Kemudian tertawa pelan karena Serena mendengus pelan. “Hanya 50 dan itu karena aku kelelahan jadi tidak bisa menghitung dengan benar,” balas Serena tidak mau kalah. Jangan lupakan bahwa mereka berdua musuh yang saling mengejar ranking di sekolah. Karena Martin si ahli Matematika dan fisika sedangkan Serena si ahli Matematika dan kimia.

Tatapannya masih pada halaman sekolahnya yang banyak murid lalu lalang. _____ Pencerminan terhadap sumbu x adalah A, pencerminan terhadap sumbu y adalah B dan rotasi 180° terhadap puasat O adalah H. Tentukan matriks B(A(HA)). (UMPTN ’90) "Ada yang bisa jawab?" tanya Pak Harry--Guru Matematika-- setelah menulis soal di papan tulis. Kelas hening. Tidak ada satu murid pun yang menjawab termasuk Mauryn yang sedang badmood untuk melakukannya.

Baskara kembali dibuat muak oleh angka-angka yang tak pernah berbeda. Ia juga tidak mengerti dengan anak-anak pada umumnya yang benci dengan matematika, bukan berarti ia menyukai matematika. Hanya saja, angka-angka yang digunakan selalu sama setiap waktunya. Cuma rumus saja yang berubah. Susahnya dari mana? Membahas matematika, Baskara malah melotot saat melihat gerombolan siswi yang muncul dari balik tembok pagar. Yang benar saja, dengan rok pendek mereka.

kata Juan, “Juan meminta bantuan Kak Ranny untuk menyelesaikan tugas matematika.” Ranny yang sedang sibuk menyelesaikan tugas kuliah, harus berhenti sejenak untuk menyelesaikan tugas matematika adiknya. Juan menunjukkan tugas matematika kepada Ranny. Ranny membaca soal matematika yang menjadi tugas yang diberikan guru matematika, Juan. Soalnya, selesaikan perkalian bersusun 31x31, 51x51, 42x21 dan 8x12 yang diselesaikan dengan cara campuran (perkalian dan Penjumlahan). Ranny meminta Juan memperhatikan cara penyelesaiannya.