Hukum Hukum Tajwid Dan Contohnya の小説・ストーリー

ucapnya kembali. Aku melafalkan taawudz , basmallah, dan surat Al Fatihah kembali, meskipun bacaan tak semerdu santri lainnya, aku terus belajar semoga tajwid yang ku baca tak ada lagi yang salah seperti bacaan pertama. “Aamiin,” ucapku setelah mengakhiri bacaan tersebut. “Ulangi lagi,” ucap Ustadzah. Aku bingung kesalahanku di mana, bahkan aku sengaja memperlambat bacaan dan memperjelas tajwid saat ku baca.

sambut Adiba yang matanya sedikit menyipit, tanda ia sedang tersenyum di balik cadarnya. Rabbani sedikit maju dan membenamkan kedua tangannya di kedua saku celana depan. Lalu, dengan entengnya dia bilang, “Walau cuma belajar sebentar, alhamdulillah aku sudah khatam kitab Fathul Izar.” Mata bening Adiba sontak melebar, sementara Bani hanya tersenyum samar. “Kata ilmu Nahwu, huruf illat iku ono telu; alif, ya, karo wawu. Setelah kita sah, praktekin isi kitab Fathul Izar mau?”

Namun, ketika mengingat bahwa dirinya telah menjabat tangan ayah perempuan itu, maka kekesalan hatinya mereda. "Ingat, penekanan kata wajib pada ayat yang aku sampaikan tadi. Wajib itu artinya harus dilakukan tidak ada pengecualian terhadap seseorang yang terkena hukum tersebut. Jika kamu tidak melaksanakan, maka kamu berdosa. Berbeda ketika hukum menutup aurat itu sunnah, maka ketika kamu tidak melaksanakan kamu tidak akan berdosa. Apakah kamu ingin tidak mencium bau surga?" Suara Haidar meninggi. Walau kekesalan hatinya sedikit mereda, tetapi demi Aliyah bisa memahami apa yang dijelaskan sejak tadi. Maka, lelaki itu sengaja mengeraskan suara. "Maksud kamu apa, Mas?"

Via menghabis kan sisa tawanya. "Aduh, dari tadi saat membaca Taawudz, Alifnya nggak lulus-lulus, kapan sampai huruf Ya nya?" Raihan mulai lelah, dua puluh menit dia mempraktekkan Alif, masih saja salah dan dinilai Via belum tepat. "Namanya belajar, Mas. Ya musti tepat, biar lambat asal benar." "Kalau aku jadi muridmu, aku dapat nilai berapa?"

Andai tak percaya Tuhan ia mungkin bisa jadi tidak waras sekarang. Duduk menghadap kiblat di kamar yang hening, ia mulai keluarkan suara yang tercekat, serak. Menjatuhkan lagi air mata mengiringi suaranya yang mulai fasih melafalkan qalam Allah tanpa terputus-putus seperti dulu. Ilmu tajwid yang benar diberikan ustazahnya terasa semakin mampu Nilam ikuti.

teriak Sifa dari dalam kamar panik dengan suara lelaki yang berdengung. Maya pun menyadarinya karena Sifa sangat islami. "Sduh saat ini kau masih memikirkan mukrim, Mbak!" keluh Maya. "Bapak ustadz bagaimana ini hukumnya menggotong wanita yang bukan muhrimnya dengan keadaan dan kondisi seperti ini?" tanya Maya masih sempat-sempatnya bertanya tentang hukum seperti itu mengingat Sifa ini juga sangat kolot sekali.

Sudah 2 hari ini, Ataya tak menyapa Kyra. "Baik, untuk hari ini, seperti yang sudah ustadzah sampaikan sebelumnya, kita akan masuk ke materi baru yaitu resonansi bunyi yang meliputi pengertian, rumus dan juga contoh soal, silahkan disiapkan buku dan alat tulisnya."

Nabila tersenyum, dan mulai menjelaskan sedikit tentang hukum wanita yang sedang haid dan larangannya. "Jadi, wanita yang sedang haid nggak boleh memegang Al-Qur'an dan membacanya. Nah, pegang Al-Qur'an itu harus dalam keadaan suci dari hadast besar dan kecil. Jika sedang tidak berhadast besar, maka kamu harus wudu dulu sebelum pegang Al-Qur'an." Dee mendengarkan sekaligus mencerna penjelasan Nabila. Ia mengerti, dan meminta memaklumi atas ketidakmengertiannya tentang agama.

Dan fokus. Ada tiga hal yang akan di ujikan sa'at ujian PPTQ. Pertama adalah ujian tulis. Ujian Tulis ini berisi tentang ilmu-ilmu tadjwid dalam Al-qur'an. Tugasnya, menganalisis penggalan ayat suci Al-qur'an, kira-kira termasuk kedalam tadjwid apa. Misalnya, seperti dalam surah Al-Fatihah ayat satu, berbunyi, "Alhamdulillah hirobbil alamin."

Tanpa perlu diminta, ia mulai merapikan sajadah-sajadah yang tertinggal berserakan, menyapu lantai masjid yang sejuk, dan membersihkan tempat wudhu. Di antara jeda aktivitas itu, terdengar lantunan lembut bacaan Al-Qur'an dari mulut Ali. Akash duduk bersila di sebelah gurunya, mencoba mengikuti dengan suara terbata. Tajwid dan makhrajnya belum sempurna, tapi Ali tidak mengoreksi dengan cara menyudutkan. Ia hanya terus membaca, memberi contoh dengan suara yang jernih dan tenang. Akash, seperti murid kecil yang sedang belajar mengeja, meniru perlahan.