Penulisan Bilangan Novels & Stories

Namun ia tetap melangkah ke depan, menunduk dalam, tak berani menatap wajah-wajah yang membicarakannya. Bagi teman-temannya, cara jalan Anisa terlihat aneh, bahkan lucu. Namun bagi Anisa, bisa berjalan sejauh ini saja adalah sebuah anugerah besar. Ia menarik napas dalam, berusaha fokus, lalu mulai menulis jawaban di papan tulis. Jawaban: 160. Polanya dikali dua (5 × 2 = 10, 10 × 2 = 20, dan seterusnya). Maka angka berikutnya adalah 80 × 2 = 160.

Jarang-jarangkan melihat Sammuel yang sedang kesal dan uring-uringan lucu begitu. “Alfabetnya di balik, Tuan, itu lebih mempermudah. Untuk kombinasi angkanya, angka genap di dahulukan dari pada angka ganjil, lalu urutannya di beri tanda sesuai abjad QWERTY tanpa spasi,” jelas Wilson yang seakan tahu letak kebingungan dari Sammuel yang membuat Sammuel menggerutu dan mengumpat tak tentu arah sedari tadi.

Kini Aura sudah duduk rapi di sampingku. “Jadi begini cara mengerjakan soal ini. Karena soalnya penjumlahan bersusun, jadi kita harus tulis dulu, seperti ini. Angkanya harus di tulis sejajar … lima puluh tiga ditambah dua belas … terus tulis garis panjang dan di samping kanan tulis lambang penjumlahan. Nah sekarang, kita langsung jumlahkan. Tiga tambah dua berapa?” Aku berkata sambil menulis di buku. Aura terlihat sedang memperhatikan tulisan tanganku. “Tiga tambah dua sama dengan lima.” Aura menjawab setelah berpikir sejenak.

"Nggak ada apa-apa. Takutnya kamu pusing kalo nulis di saat mobil bergerak." "Oh, makasih, Kak," ucapku, tersenyum lalu kembali sibuk pada soal di tanganku. "Udah sampai soal nomor berapa?" Aku menggumam seraya menulis hasil akhir di soal nomor sembilan, lalu berkata agak ragu, "Sekarang nomor sepuluh, Kak. Cuma, agak susah." "Perlu bantuan?"

Ia kemudian bergeser sedikit untuk melihat buku milik Naren, sementara Ratu kembali menulis jawabannya dengan wajah penuh semangat. “Kak Bagas nanti kasih soal lagi, tapi lima saja, ya. Tidak usah banyak-banyak,” ujar Bagas sambil tersenyum pada ketiga murid kecilnya. Ia kemudian menuliskan lima soal di buku tulis masing-masing. Ada penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian sederhana. “Nanti kalian kerjakan dulu. Kalau sudah selesai, kumpulkan ke Kakak, ya.”

“Kau pasti bercanda.” “Apa maksud kau jawabanku benar? Dasar kutu buku.” “Diam dan ceritakan bagaimana kau melakukannya.” “Gampang, Bro. Angka-angka itu terasa seperti bentuk, warna, dan tekstur, masing-masing unik. Bentuk angka aslinya berubah menjadi jawaban di kepalaku. Yang harus kulakukan hanyalah menyebutkannya.”

Terompet penerimaan tantangan. Yue Chen memejamkan mata, menghitung. Satu, dua, tiga, empat, lima, enam, tujuh, delapan, sembilan, sepuluh, sebelas, dua belas, tiga belas, empat belas, lima belas, enam belas, tujuh belas, delapan belas, sembilan belas, dua puluh. Dua puluh jiwa, dua puluh alasan untuk tetap menghitung. Namun hari itu, untuk pertama kali sejak mereka masuk ke balik gerbang batu, ia merasa bahwa menghitung mungkin tidak lagi cukup.

Lala jarang keluar melam mengecek usahanya di sebuah klub peninggalan Rini. "Bos, ini bagaimana caranya?" tanya Rehan menatap angka dengan koma di belakang. "Itu ada rumusnya dan cara jalannya." Tunjuk jari Lala ke arah buku paket matematika. "Gak bisa, gak ketemu." Mendesah panjang dan mengaruk kepala kasar. "Bagaimana mau ketemu? Tuh lihat! Kamu hitung acak-acakkan. Koma atas dan bawah harus sejejar."

Akhirnya, suara Candra terdengar lagi. “Sulit dijelaskan dengan angka biasa,” katanya santai. “Tapi kalau kau mau ringkasannya…” Alex bersandar lebih dalam ke kursinya. “Sebutin saja.” Candra tertawa kecil. “Nol,” katanya. Sofian menghela napas namun terlalu cepat. “Dengan…” lanjut Candra, “tujuh belas angka di belakangnya.”

"Iya. Kenapa nggak sekalian aja ditulis angkanya? Hidup ini udah ribet, masa matematika ikut-ikutan bikin misteri." Emma hanya bisa menggelengkan kepala saat mendengar protesan si Lilis. "Kalau angkanya sudah diketahui, namanya bukan dicari lagi." "Aku curiga yang bikin aljabar itu lagi gabut," ungkap Lilis dengan keyakinan yang salah. Emma mengambil buku Lilis. "Coba lihat. Misalnya ada dua pensil sama tiga pensil." "Mudah." "Nah, sekarang jumlah pensilnya belum diketahui. Makanya kita pakai x."