Bahasa Jepang Mata Pelajaran นิยาย & เรื่องราว

Ceplosnya tanpa tedeng aling-aling, dalam bahasa Inggris nyampur logat Jepang, hingga terdengar lucu. Si mami seolah tak yakin Dato bisa bahasa Jepang, sehingga bahasanya jadi campur aduk. Dato terdiam sesaat, akhirnya dia mengangguk, agar penyamarannya tak terlalu menyolok, si mami ini tanpa ragu minta tips duluan.

kata pengawas ujian saat memergoki Prita sedang menengok ke belakang. Prita segar memutar tubuhnya kembali. Ia hanya menyengir ala kuda. "Hehe, ngga, Pak," cuit Prita dan tertunduk kembali melihat soal di mejanya. Bagi Prita soal matematika itu rumit. Ia lebih suka belajar bahasa Indonesia dan bahasa Inggris ketimbang mata pelajaran mana pun. Menurutnya, otaknya tidak sampe jika masalah hitung-hitungan. Ya meskipun tidak terlalu parah. Mungin karena Prita tidak menyukai pelajaran itu makanya, rada sulit.

Malapetaka itu disebabkan oleh euforia berlebihan sebagai siswa sekolah dasar yang terlalu bersemangat menangkap kelopak-kelopak bunga cherry blossom hingga tanpa sadar telah berlari terlalu jauh dari rombongan. Kejadian selanjutnya dapat ditebak dengan mudah. Aku tersesat dan menangis histeris. Siswa SD berusia dua belas tahun, yang hanya tahu satu kata berbahasa Jepang, yaitu arigato, dan menyadari betul bahwa Bahasa Inggris yang dikuasai hanya seputar berhitung, menyebut huruf, nama-nama warna, buah, sayur, dan pengenalan diri sebatas, “My name is Sophie-” serta satu lagu berjudul Old MacDonald. Tentu saja, aku atau anak manapun pasti akan menangis histeris bak kerasukan. Meskipun pendudu

“Faihah. Wajar sih A, saya juga lebih banyak di luar soalnya. Eh, katanya guru bahasa Inggris, tapi kok ikut pelatihan bahasa Jepang A?” “Saya sebenarnya lulusan pendidikan bahasa Jepang Teh. Cuma karena guru bahasa Inggris di sekolah Mumtaz sedang cuti, saya menggantikan beliau mengajar untuk sementara dan kebetulan saya juga baru masuk sebagai honorer. Setelah gurunya masuk lagi, saya ganti jadi mengajar bahasa Jepang. Saya juga sempat mengajar Mumtaz.”

Aku hanya terkekeh kecil seraya menggeleng geleng kan kepala ku dan melihat mereka berdebat satu sama lain tidak Berhenti henti. Tiba tiba Guru Bahasa daerah datang dengan memberi salam dan seperti biasa tugas! Yah bahasa daerah atau dikenal dengan bahasa jawa! itu pelajaran yang membuat ku harus berfikir keras dari matematika dan fisika. jika disuruh memilih lebih baik aku mengerjakan soal mat saja sebanyak 45 essay daripada mengartikan bahasa Daerah. "Huffftt...Harus disyukuri memang,"

Kami menjahili Sandy yang senewen karena cuma dia yang ikut kuliah dari kelas pertama tadi. Sang dosen yang kemayu mulai menjelaskan mata kuliah Bahasa Jepang Mata pelajaran yang paling aku benci. Di antara kami berempat, cuma Willy yang rada pintar di bidang bahasa Ijan jagoan di bidang sejarah dan geografi. Sandy lumayan pintar di bidang bahasa. Sedangkan aku paling menguasai kesenian dan olahraga. Masing-masing dari kami saling melengkapi alias saling bantu contek-menyontek. Dari hasil kerjasama yang baik itulah kami bisa lulus SMP dan SMU dengan nilai yang lumayan bagus, menurut kami.

"Raja tuh bosan tahu Ma belajar di sekolah. Masa Raja terus yang jawab," ucapnya Jumawa. "Tidak boleh sombong Tuan muda," tegur sang mama. "Mama lihatin besok ya Raja belajarnya, Raja beneran apa tidak ngomong nya," ucapnya lagi. "Memangnya pelajaran apa sayang?" tanya Maria. "Matematika dan bahasa Inggris Ma. Raja udah diem aja sambil merem eh ditunjuk juga," ucapnya lagi bercerita pada sang mama.

Elex Media Komputindo, salah satu anak perusahaan penerbit Gramedia. Hal ini pun membuat budaya Jepang semakin terkenal di semua kalangan. Baik dari generasi tua, maupun muda. Terutama bagi mereka yang menyukai komik, animasi atau budaya lainnya yang berasal dari negeri sakura tersebut. Sebab semakin populernya budaya Jepang di Indonesia, khususnya bagi kalangan muda, beberapa sekolah swasta di Indonesia pun mulai memasukkan bahasa Jepang sebagai bahasa yang wajib dipelajari di sekolah mereka.

“Nilai yang lain bagus. Bahasa Indonesia, ilmu pengetahun bahkan sejarah. Apalagi olahraga. Semua di atas rata-rata.” “Tetap saja ada dua mata pelajaran yang harus kamu tingkatkan.” Jessy terdiam menaik napas panjang lalu mengatakan, “aku tidak mengerti mengapa sekian banyak mata pelajaran mama hanya fokus dengan dua mata pelajaran itu. Sedikit pun Mama tidak bangga dengan nilai pelajaran olahragaku. Bahkan aku pernah mewakili kecamatan lomba bulu tangkis.” “Iya mama ngerti. Dulu mama juga juara olimiade matematika.”

Tapi, sebagai orang asing nama itu cukup unik untuknya. “Ano isu ni suwatte iru otoko no hito ha hansamu desu.” Semua penghuni kelas mengikuti ucapan Ayako. Walaupun pada kenyataannya, mereka tak paham apa maknanya. Sama halnya dengan Awes, cowok itu malah lebih memilih menatap secarik kertas milik Lisa yang diberikan oleh Wolf, ketimbang harus mengikuti mata pelajaran ini. Bahasa Indonesia saja, yang merupakan bahasa kesehariannya, harus mengikuti remedial. Lalu bagaimana dengan bahasa asing yang notabene-nya memiliki tingkat kesulitan yang cukup besar? Awes tak habis pikir, bagaimana bisa sekolahnya mewajibkan muridnya, untuk mengikuti mata pelajaran dari negara yang sudah pernah menjajah