Sejarah Ilmu Tajwid Novels & Stories

"Idzhar adalah ketika nun mati atau tanwin bertemu dengan huruf hamzah, ha, ain, ha, ghin, kho. Cara bacanya jelas." "Barakallah, keren adik-adik Mbak. Baiklah, kita mulai ngaji satu-satu, yah." Semua anak berbaris, mengantri ngaji. Dengan hati senang aku mengajar mereka. Membenarkan setiap makhorijul huruf, dan tajwid yang masih salah saat diucapkan. Hanya ini yang bisa aku ajarkan. Semoga, menjadi amal jariyah dan penutup dosa-dosaku yang begitu banyak.

Andai tak percaya Tuhan ia mungkin bisa jadi tidak waras sekarang. Duduk menghadap kiblat di kamar yang hening, ia mulai keluarkan suara yang tercekat, serak. Menjatuhkan lagi air mata mengiringi suaranya yang mulai fasih melafalkan qalam Allah tanpa terputus-putus seperti dulu. Ilmu tajwid yang benar diberikan ustazahnya terasa semakin mampu Nilam ikuti.

Dulu, mengajiku pun masih terbata-bata dan sering tak bisa membedakan huruf yang mirip bentuknya ataupun bunyinya. Mas Reno, mendiang suamiku lah yang sering mengajari. Tutur katanya yang sopan dan lembut membuatku tak kuasa menolak saat dia menuntunku belajar mengaji lagi. Namun sayang, hanya sekadar lancar saja tanpa paham tajwid dan makhraj-nya, lelaki tinggi yang penuh cinta itu menghembuskan napas terkahir.

Di beberapa ayat, Rangga dengan penuh kelembutan menyela, membenahi letak tajwid atau panjang pendek makhraj huruf Maria yang terkadang masih ada yang sedikit keliru. "Tunggu sebentar, Sayang. Di bagian ini, mad jaiz munfashil-nya tolong dipanjangkan sedikit lagi, ya," bimbing Rangga pelan, jemarinya ikut menunjuk baris ayat di mushaf. Akhirnya Maria mengulanginya. "Nah, iya, tepat seperti itu," jawab Rangga. Sementara Ibrahim anteng sambil memperhatikan.

"Dasar mengaji bukan hanya tau huruf hijaiyah saja. Namun makhraj, tajwid, adab, dan itu dipelajari bertahap. Bukan asal membuka, lalu membaca. Al-quran bukan sekadar buku karangan, tetapi itu sebuah firman yang menjadi pedoman kita dalam menjalani hidup menuju akhirat." "Tapi aku serius enggak bohong! Aku udah bisa baca al-quran dengan fasih!" Bumyen berdehem memandang wajah Zahra yang nampak memerah. "Zahra, ada baiknya kau dengarkan gurumu. Panggil dia dengan guru, itu terdengar lebih sopan karena sekarang kau belajar darinya." "Tidak mau!" Zahra membanting lidi--kayu kecil yang menjadi pembatas di bukunya. "Aku maunya langsung baca al-quran! Baru kau ku panggil guru!"

Kalian bisa membayangkannya sendiri dengan penggambaran seperti itu. “Alhamdulillah, pagi yang indah ini kita semua masih diberikan kesempatan untuk berkumpul. Begini, sebenarnya yang dilombakan itu ada empat macam cabang ilmu. Satu adalah fiqih, dua yaitu nahwu dan shorof, ketiga adalah sejarah Islam, dan yang terakhir adalah tilawatil Qur’an. Namun kita disini hanya akan mencari wakil untuk cabang ilmu yang tiga saja, yaitu fiqih, nahwu shoroh, dan juga sejarah Islam. Kenapa? Karena tilawatil Qur’an sudah ada bagiannya sendiri, bagian santri-santri yang mengambil hapalan.” Penjelasan dari Ustadz Syamil panjang lebar. Dia adalah santri senior, usianya hampir tiga puluh lima tahun, namun be

melahirkan tekstualis, tekstualis melahirkan kebekuan terhadap tafsir atau kemungkinan-kemungkinan lain tentang sebuah realitas sejarah. Beberapa tahun yang lalu, jagad sejarah nasional digegerkan oleh hasil proyek penulisan kamus sejarah nasional yang tidak mencantumkan KH. Hasyim asy’ari sebagai tokoh Islam yang mengobarkan semangat anti penjajahan. Di tahun-tahun sebelumnya juga jagad sejarah nasional digegerkan oleh terbitnya buku “Fatwa dan Resolusi Jihad” karya Ng. Agus Sunyoto yang mengungkap fakta kronologi dan latar belakang perang 10 November di Surabaya. Sebuah fakta sejarah yang tidak terjangkau oleh peneliti-peneliti akademik, sehingga fakta tersebut diungkap oleh orang yang lat

Kedua orang tua dan juga Abangnya menatap Mentari dengan tatapan yang sulit diartikan. *** "Shadaqallahul adzim," pungkas Revan. Pria bermata biru itu lalu menutup mushaf yang baru saja ia baca dan meletakkan kembali ke atas meja yang ada di hadapannya. "Alhamdulillah bacaan mu semakin lama semakin bagus, Nak. Panjang pendeknya sudah pas dan makhrojul hurufnya juga sudah jelas. Tinggal memperdalam ilmu tajwidnya saja," ujar seorang pria yang seluruh rambutnya sudah memutih.

Maka yang diterapkan Rella saat ini adalah mengikuti mazhab Maliki. Bukan karena plin-plan dalam mengikuti mazhab yang mana, tetapi demi memberikan ilmu kepada anak-anak panti yang ia lihat belum mengamalkan tajwid dengan benar, ia harus turun tangan dan membantu mereka. Tidak mungkin ia membiarkan puluhan dari mereka salah dalam membaca huruf demi huruf suci al-Quran. Rella akan merasa sangat bersalah jika demikian dibiarkan.

Taja benar-benar heran. "Ternyata ... itu bukan sekedar rumor," gumam Taja semakin yakin. “Kamu pandai dan bijak. Aku berpikir di awal kita berjumpa, aku pikir ... bahwa kamu adalah murid cendekiawan atau sastra Tanapura,” Taja memuji tanpa sadar. “Kamu mengajari banyak ilmu dalam semalam. Luar biasa!” puji Taja lagi. Teringat dengan jelas bagaimana awal belajar dari Radhit tentang aksara dan kosakata. Sangat pesat dan bertambah keilmuan dalam semalam. Sebab itu juga, Taja menjadi lancar berbicara bahasa Tanapura.