Format Penulisan Novels & Stories

Jawab siswa-siswi dengan kompak. “Bagaimana liburannya? Apakah menyenangkan? Saya ingin kalian menceriterakan liburan kalian diselembar kertas. Dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar dengan kata yang tidak boleh disingkat. Pulpen tinta hitam dan tidak diperkenankan menggunakan tipeks. Minimal delapan paragraph, dalam satu paragraph terdiri dari enam kalimat dan dalam enam kalimat terdiri minimal 12 suku kata.” Semua siswa-siwi mengeluh. Ada apa dengan Ibu Tiffany? Adakah sesuatu yang mengganggu pikirannya? Sehingga ia seperti ini?

Hukum Penulisan Ulang Penulis yang Diundang memutar penanya di udara, dan tiba-tiba cahaya menyelimuti area sekitar makam. Di depan mereka, muncul sebuah meja tulis besar dari cahaya, dengan naskah setebal dua ribu halaman tergulung di atasnya. Ia mulai membaca: “Pasal 1: Dunia Pesantren dibentuk dari gabungan fiksi dan kepercayaan.

Dua kalimat yang menempel di kepala. Sinta mengetik draf untuk dewan dan publik: “Ketidaksesuaian terlihat pada tiga lapisan: (1) tipografi (font/kerning/baseline), (2) struktur halaman (padding/footnote), (3) karakter tanda tangan digital (vector tracing).” Ia menyiapkan visual samping-samping: kotak merah di kerning HE/ND, garis biru untuk baseline, panah kecil pada padding—semua agar orang awam bisa melihat.

Bukan dengan kejar target, karena melihat kondisinya saat ini yang hanya bisa menulis dengan waktu terbatas. "Sepertinya di KBM saja dulu," ucapnya yakin kemudian memasukkan makanan berbentuk bulat itu lagi. Setelah meletakkan sendok, jemarinya lincah menari dari satu aplikasi pindah ke aplikasi lainnya. Pertama membuka aplikasi berlambang pena, meng-klik cerita baru dan menyisipkan cover yaang telah dibuatnya semalam, setelah itu beralih ke aplikasi Notepad dan men-copy sinopsis yang dibuat dengan berbagai revisi agar menarik minat pembaca, lalu dilanjutkan dengan pengiriman bab satu sampai lima.

“Mari kita susun strategi perang.” Tangannya mulai bergerak di atas kertas. Tulisannya sedikit berantakan. Ia belum terbiasa menggunakan pena bulu, berbeda jauh dengan pulpen atau pensil di dunianya dulu—namun masih dapat dibaca. Di bagian atas kertas, ia menuliskan judul besar: MISI PENYELAMATAN NYAWA (DAN HATI)

Entah karena cuaca yang mulai panas atau karena semangat dalam menjelaskan. “Ini juga, halaman ya nak. Halaman. Kalau bab halamannya harus di tengah, baru lainnya termasuk sub bab itu halamannya di kanan. Semua memakai font Times New Roman. Standar itu. Ayolah nak, baca buku panduan akademik penyusunan tugas akhir yang diberikan jurusan saat kamu mengambil program tugas akhir ini. Gak pernah kamu baca ya?”

"Ilmu Tulisan Dewa bukan tentang menulis di atas kertas. Ini tentang menuliskan kebenaran, kebijaksanaan, dan tekadmu ke dalam kain realitas itu sendiri. Setiap jawaban yang kau berikan di ujian filosofi telah mengukir jalan untuk kekuatan ini. Sekarang, cobalah. Tuliskan salah satu jawabanmu di udara." Dengan rasa ingin tahu yang besar, Chen Long memegang pena itu. Dia mengingat jawabannya tentang penebusan, jawaban pertama yang membukakan jalan. Dengan konsentrasi, dia mengayunkan pena itu di udara, menuliskan karakternya dengan gerakan yang lancar.

] Tidak lama kemudian, secepat kilat penulis itu membalasnya dengan koreksinya lengkap. [Saat dialog selesai, tanda titik dulu baru petik. Bukan petik dulu baru titik! Perbaiki lagi, ya. Ini pengaruh saat pembaca melirik tanda baca yang salah, otomatis mereka enggan membaca kelanjutannya.] [Oh begitu ya, kirain nulis mudah. Ternyata sulit juga, ya. Pantas saja kamu mendapatkan apresiasi segitu banyaknya.] balasku melalui pesan inbox.

Dia mulai membacakan syair-syair pembuka acara ritual di malam itu dengan begitu khusyuk. “Ooooo ninek kamai nga kramak... Dnga lah anok cucuh kayo nyerau. Kinai dahoh batino lah tekapak daleuh dule... Kayo nga kramak, ninek kamai.. Klualah kayo, bule lah tinggai, lum nyo ilaa, trimo lah nga kamai bagih inih. Suburkanlah penanau kamai, lbek-lbeklah penanau kamai...”

kata Vina menepuk-nepuk pundak temannya yang bersiap untuk menulis. Kembali lagi buku itu pada dosen, enam baris tulisan baru dengan kalimat serupa telah tertera. Tulisan yang kemudian disadari sang pembimbing, "bukan di antara kalian, ini tulisannya terlalu berantakan, ada unsur kecemasan, kelihatan dari garis yang tidak lurus dan ukuran huruf yang berbeda-beda. Yang tulis ini pasti buru-buru," ujar sang dosen yang memberi petunjuk pada mahasiswanya.