Hukum Tajwid Nun Sukun Dan Tanwin Novels & Stories

Kedua orang tua dan juga Abangnya menatap Mentari dengan tatapan yang sulit diartikan. *** "Shadaqallahul adzim," pungkas Revan. Pria bermata biru itu lalu menutup mushaf yang baru saja ia baca dan meletakkan kembali ke atas meja yang ada di hadapannya. "Alhamdulillah bacaan mu semakin lama semakin bagus, Nak. Panjang pendeknya sudah pas dan makhrojul hurufnya juga sudah jelas. Tinggal memperdalam ilmu tajwidnya saja," ujar seorang pria yang seluruh rambutnya sudah memutih.

Tapi Solehahnya yang ditunggu tak kunjung lewat * Dibantu Sisil suasana mengajari mengaji berjalan semakin lancar. Sisil yang juga fasih dengan huruf huruf Al-Quran serta tajuwidnya itu, dapat diandalkan membimbing anak-anak dengan sabar. "Wandy sudah berhasil membaca Al-Quran berapa jus?" "Dua minggu ini dua jus, Kak," dengan mata berbinar Wandi kelas lima sekolah dasar tangkas menjawab pertanyaan Sisil.

tawar Hanum saat perempuan tua itu memberikan mikrofon kepada Hanum. Akhirnya wanita tua itu mengalah. Acaranya pun dimulai dengan pembacaan surah Yasin, surah Al-Waqi'ah dan surah Al-Mulk. Hanum memulai membaca manaqib sayyidah Khadijah Al Kubra setelah membuka kitab Al Busyraa yang sebenarnya merupakan milik suaminya. Suasana hening, hanya kata-katanya yang terdengar melalui pengeras suara di ruangan ini.

Aku berdiri mengambil sepidol dan menjelaskannha di papan tulis "Jika ada alif lalu harokatnya fatkhah ini di namakan mad thobii panjangnya satu alif atau dua ketukkan." "Paham?" Kini mereka mengaguk-ngaguk. "Begitu pula dengan ya', ya' di ikuti kasroh dan wawu di ikuti dlommah." "Paham?" "Inggi Kang," jawab mereka serentak. "Ya sudah kita akhiri belajarnya dengan ucapan alkhamdulillah." "Waasalamualaikum." "Waalaikumsalam." Kini mereka membubarkan diri menuju kamar masing-masing, begitu pula aku.

"Idzhar adalah ketika nun mati atau tanwin bertemu dengan huruf hamzah, ha, ain, ha, ghin, kho. Cara bacanya jelas." "Barakallah, keren adik-adik Mbak. Baiklah, kita mulai ngaji satu-satu, yah." Semua anak berbaris, mengantri ngaji. Dengan hati senang aku mengajar mereka. Membenarkan setiap makhorijul huruf, dan tajwid yang masih salah saat diucapkan. Hanya ini yang bisa aku ajarkan. Semoga, menjadi amal jariyah dan penutup dosa-dosaku yang begitu banyak.

Kami duduk bersila menghadap ustadzah dengan Al-Qur’an di depan. “Idgham, Ustadzah. Tapi itu tidak berdengung, karena nun dan huruf ya bersatu dalam sebuah kalimat. Peraturannya dibaca jelas. Idgham yang didengungkan itu apabila huruf nun atau tanwin bertemu dengan huruf idgham dalam kalimat yang terpisah.” Aku menjelaskan panjang lebar, persis seperti yang pernah diajarkan Ustazah Nur. Aku juga membacakan contohnya dengan suara yang jelas.

"Tajwid adalah membaca dengan membaguskan pelafalannya, yang terhindar dari keburukan pelafalan dan keburukan maknanya, serta membaca dengan maksimal tingkat kebenarannya dan kebagusannya." Yumna mulai mengajar dari hukum nun sukun atau tanwin yang bertemu dengan enam huruf hijaiyah. Cybele yang hadir saat itu langsung terpana dengan kecerdasan Yumna baik tentang ilmu agamanya juga ketika menyampaikan ilmu itu.

Tak lupa, untuk menghindari ikhtilat, rak Al-Qur'an santriwan dan santriwati dipisah. Aqlan mulai memimpin tadarus dengan membaca taawuz dan basmalah menggunakan mikrofon kecil. Para santri pun mengikuti cara baca Aqlan. Biasanya, tadarus Al-Qur'an ini dibaca hingga bertemu tanda 'ain.

Mereka memanfaat waktu untuk mengulang hafalan, meski tidak sedikit pula yang lebih memilih tidur. Salwa start tes setelah salat Subuh beserta wiridan. Dijaga seorang ustadzah senior, ustadzah magang dan dua orang santriwati senior. Mereka bergantian pertiga juz. Pondok tempat ia mengajar memakai sistem setoran 30 juz dalam satu waktu yang dijaga oleh beberapa orang. Mereka membatasi hanya beberapa kesalahan untuk 30 juz, baik kelancaran bacaan, makhorijul huruf, harakat, dan hukum tajwid umum lainnya. Peserta dinyatakan gugur, jika kesalahan melebihi batas dibolehkan.

Kami biasa tilawah bersama setelah tahajud sambil menunggu waktu Subuh. “Bacaannya sih lancar tapi tak sebagus bacaan kamu. Bacaan kamu itu tajwidnya bagus banget, jadi enak didengarnya. Mau yah yah? Dosa lho menyembunyikan ilmu,” ujarnya merayu. Aku tersenyum sambil mencubit pipinya. “Baiklah, mulai besok ya belajar tahsinnya. Hari ini kan kita harus siap-siap. Eh jadi kan kita ke kebun kurma?”