Struktur Teks Deskripsi Kelas 7 Novels & Stories

teks naratif, biasanya dalam bentuk prosa panjang yang mendeskripsikan cerita fiksi berurutan Bahasa Pantau Sunting Novel adalah salah satu genre karya sastra yang berbentuk prosa. Kisah di dalam novel merupakan hasil karya imajinasi yang membahas tentang permasalahan kehidupan seseorang atau berbagai tokoh. Cerita di dalam novel dimulai dengan munculnya persoalan yang dialami oleh tokoh dan diakhiri dengan penyelesaian masalahnya. Novel memiliki cerita yang lebih rumit dibandingkan dengan cerita pendek. Tokoh dan tempat yang diceritakan di dalam novel sangat beragam dan membahas waktu yang lama dalam penceritaan.[1] Penokohan di dalam novel menonjolkan watak dan sifat setiap pelaku dalam ki

celetuk Arvino, ketua kelas. “Iya Bu, biasanya diem aja, sekarang senyum-senyum terus,” timpal Melina dengan tawa kecil. Amara tersenyum, mengibaskan tangan. “Ah kalian bisa aja. Ayo, buka buku halaman 74. Kita lanjut materinya.” Pelajaran pagi itu berjalan lebih hidup daripada biasanya. Amara berdiri di depan kelas, memegang spidol sambil tersenyum. Di belakangnya, papan tulis dipenuhi diagram dan poin-poin penting tentang materi hari itu: Teks Editorial.

Dia merasa akan menjadi suatu masalah jika membalas ucapan Vero. Perkenalan terus dilanjutkan. Ada saatnya Elvina memperkenalkan diri yang membuat seisi kelas terpaku dengan keanggunannya dalam berbicara. Memang darah bangsawan tidak boleh diragukan. Di kelas itu sendiri memiliki keseimbangan jumlah antara bangsawan dan penduduk biasa. Kemungkinan pihak akademi sengaja mengatur hal ini. Pembelajaran pun dimulai. Alma menjelaskan materi dari dasar mengenai nama-nama tumbuhan dan ciri-ciri mereka. Semua murid mendengarkan penjelasannya dan menulis beberapa hal penting.

Tamara yang menyaksikannya pun bergidik geli dan langsung berlari menuju kelasnya. *** Sesampainya di kelas sambil menunggu jam pelajaran tiba dan kedatangan Indri, Tamara mencoba fokus pada catatan-catatan dan juga tugas-tugas yang ada di hadapannya. Baru saja Tamara memulai fokus, tiba-tiba geng Amanda memulai kembali keributannya. “Eh eh guysss jangan lupa hari ini ada tugas buat deskripsiin keluarga kalian masing-masing, asikk gue jadi tau nih gambaran keluarga kalian kaya gimana.”

Masuk. File 04_daftar_tiga_dan_dua.txt seperti mengambil teksku sendiri dan menandainya. Paragraf-paragraf disorot menjadi pola: tiga kata kunci, dua kata penghubung, tiga nama tempat, dua warna, tiga angka yang disamarkan sebagai jam. Aku memindai namaku sendiri di label-label file: SintaR_2018_draft2 short. Mereka menelusuri tulisanku jauh sebelum aku mengenal Arga? Atau Arga yang memasukkannya ke sistem? Kembali ke folder, kubuka 05_catatan_untuk_sinta.txt. Jantungku memukul-mukul tulang rusuk. Teks terbuka pelan, komputer tua itu hampir kewalahan.

Pintu itu selalu terbuka, hangat seperti ruang tamu sahabat. Kelas itu lebih mirip pertemuan keluarga kecil: bersahaja, cair, tapi sungguh-sungguh. Di sela diskusi teknik menulis adegan atau membedah struktur skenario, Sita sering menyelipkan candaan, membenarkan posisi duduk salah satu peserta, atau diam sejenak hanya untuk mengingatkan mereka bernapas dan merasakan kata-kata.

"Kelas." "Konsultasi." "Mentoring." Tiga jawaban muncul hampir bersamaan. Patra langsung mengambil ponselnya dan mulai mencatat. Ia semakin tertarik setiap menit berlalu. Kelas dasar bisa dibuat untuk delapan peserta maksimal. Materinya mencakup struktur cerita, karakter, konflik, tema, hingga cara mempertahankan ketegangan naratif.

Jawab siswa-siswi dengan kompak. “Bagaimana liburannya? Apakah menyenangkan? Saya ingin kalian menceriterakan liburan kalian diselembar kertas. Dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar dengan kata yang tidak boleh disingkat. Pulpen tinta hitam dan tidak diperkenankan menggunakan tipeks. Minimal delapan paragraph, dalam satu paragraph terdiri dari enam kalimat dan dalam enam kalimat terdiri minimal 12 suku kata.” Semua siswa-siwi mengeluh. Ada apa dengan Ibu Tiffany? Adakah sesuatu yang mengganggu pikirannya? Sehingga ia seperti ini?

Namun lelaki itu tak acuh dan memilih untuk berkumpul bersama teman satu kelasnya. "Anak-anak, sekarang silakan kalian ambil satu cerita teks sejarah dari majalah dan identifikasi struktur dan kebahasaan! Ibu mohon satu kelas jangan ada yang sama. Kalau memang di lantai bawah itu kurang, kalian bisa mencari referensi di lantai atas!" Perintah guru itu dijawab koor satu kelas. Semua anak mulai berpencar kecuali Regan dan satu temannya. "Lo mau ke atas?" Tanya Bima.

Melihat tulisan Adhira yang lebih mirip gelombang seismik itu jelas membuat seisi kelas kembali heboh. “Adhira! Apa yang kamu tulis?” Bu Tamara benar-benar naik pitam sekarang. “Materi bab 7,” jawab Adhira. “Kan ibu yang suruh tulis.” “Sudah, jangan dilanjutkan. Bisa katarak saya lihat tulisanmu. Ervan, kamu saja yang tulis.”