Belajar Mewarnai Novels & Stories

kata Alana dengan semakin kebingungan Untuk meredam emosionalnya, cewek tersebut berusaha mencari pelampiasan lain yang dapat membuatnya bahagia dan tanpa menyakiti siapapun. Lalu, Alana meraih cat warna, canvas, dan kuas. Sedikit demi sedikit, Alana menggoreskan seberkas warna yang terlihat abstrak, tetapi menyimpan makna mendalam. Lukisan yang selama ini dia buat diam-diam, selalu Alana simpan di kamarnya

Bab 77 "Ini kurang ke sini, proporsi kalimat dan gambar disesuaikan. Warnanya juga dibuat kontras agar lebih menarik. Masak kayak gini aja kamu nggak paham. Anak TK aja tahu warna apa aja yang menarik." Ana mendecis kesal Sakha membandingkannya dengan anak TK. Sepertinya laki-laki itu sengaja membuat dirinya tidak betah bekerja di sini.

Butuh waktu sekitar lima sampai tujuh menit hingga akhirnya aku sampai di sekolah TK A. “Ayo, anak-anak kita akan mewarnai gambar ,” ucapku memulai pembelajaran sembari membagi kertas yang ada gambar bunga untuk diwarnai anak murid. Pembelajaran berlangsung dengan seru. Ada yang kecapekan, ada yang main-main dan ada yang menangis, tetapi itu wajar karena mereka masih kanak-kanak. Tepat pukul setengah sebelas, pembelajaran berakhir. Aku langsung pulang usai membereskan peralatan belajar.

ujar Delvin yang berada di belakang Kaluna. Kaluna mengangguk paham dan segera mengambil warna cat yang sesuai dengan imajinasinya kini. Delvin juga sudah mengajari bagaimana cara memadukan warna dasar untuk menemukan paduan warna yang pas. “Lukis aja, gak usah pikirin pola atau hasilnya nanti, tuangin aja apa yang ada di otak kamu sekarang jangan dibawa susah, santai aja,” imbuh Delvin.

Aku menyuapinya dengan sabar sambil berbincang ringan tentang kegiatannya di sekolah hari ini. "Main apa tadi di sekolah, Nak?" tanyaku. "Mewalnai, Bunda," jawab Robi. "Pintar tidak mewarnainya?" "Pintal, kelual galis banyak-banyak. Sepelti cacing." Aku tertawa melihat begitu antusiasnya Robi menggerakkan tangan memutar, mempraktekkan cara ia menggambar. Dapat kupastikan hasil mewarnai putraku tidak begitu baik. Tidak apa, namanya juga masih kecil, tangannya masih harus sering latihan agar lebih lentur menggunakan alat tulis.

Temannya yang berada di sebelah ikut tersenyum. Saat itulah Giselle berjalan ke tengah ruangan, tepat berada di antara anak-anak yang duduk dengan posisi bangku memutar. "Apa semuanya sudah mendapat kuas dan palet cat?" ujar Giselle memampangkan ekspresi lembut. "Sudah, Miss!" sahut para murid serempak. "Miss Giselle akan menunjukkan cara mencampur warna cat yang mudah. Ini adalah teknik dasar untuk membuat lukisan yang cantik." Giselle melanjutkan.

Seorang teman, belajar mewarnai, menggambar, dan bermain ramai-ramai, Layla sangat menantikan hal ini. Bocah itu langsung membalikkan badannya menatap sang Mama. "Mama... Layla mau sekolah! Layla mau punya teman, mau belajar mewarnai, boleh ya, ya, ya, Layla janji tidak akan cengeng dan nakal lagi! Mama... Sayang Mama banyak-banyak!" Bocah itu mengecupi pipi Valia sebagai rasa bujuk rayunya. Seketika Valia menyipitkan kedua matanya.

"Ya kesel! Apaan si kok jadi nyambung ke menggambar." "Denger dulu. Atau saat lo dikasih kesempatan buat mewarnai gambar lo, guru lo malah marah karena warna yang lo pilih buat mewarnai itu gak sesuai sama apa yang guru lo mau. Lo bakal marah gak?" "Ya marah!"

Menanti. “Kamu tidak bisa menulis dengan warna lama,” suara Arya terdengar kembali, kini jauh tapi tak asing. “Karena warna lama terikat pada masa lalu. Kamu harus menciptakan satu warna baru warna yang hanya bisa muncul jika kamu berhenti meniru cerita siapa pun.” Adrian menatap tangannya. Tak ada lagi panel merah, biru, hijau, atau putih. Semua telah menguap. Pilihan-pilihan itu telah membawa dirinya ke titik ini, tempat di mana pilihan tak lagi memiliki bentuk.

"Rasakan saja tekstur kertas ini di bawah ujung krayonmu. Rasakan kehangatan matahari pagi yang menyentuh kulitmu saat ini. Gambar bukan tentang kebenaran data, tapi tentang kejujuran perasaan. Cobalah untuk menggambar rasa hangat itu. Warna kuning ini adalah matahari yang baru saja memerdekakanmu." Dengan bantuan bimbingan Tri, Liora mulai menggerakkan tangannya secara perlahan. Coretan-coretan itu awalnya kacau, patah-patah, dan penuh keraguan. Namun, perlahan, gerakannya menjadi lebih mengalir. Ia mulai mengisi ruang kosong di kertas itu dengan warna kuning. Saat warna kuning itu memenuhi kertas, Liora tiba-tiba terisak hebat. "Aku... aku merasakannya. Aku menginginkan warna ini," ucapnya