Poetry For Teaching Novels & Stories

"Sudah. Mari kita memasuki pelajaran hari ini. Buka bukunya dan cari halaman 90. Di sana, kalian diminta membuat puisi. Tapi, sebelum membuat puisi, Ibu akan ajarkan hal-hal yang penting dalam pembuatan puisi." Hafizah mulai menjelaskan materi yang ia ajarkan hari ini. Setelah puas menjelaskan, Hafizah meminta muridnya membuat puisi singkat sebagai bentuk evaluasi, apakah murid-muridnya paham dengan yang ia ajarkan atau tidak. "Aku akan membuat puisi untuk ibu cantik." Hafizah tersenyum mendengar perkataan dari salah satu muridnya. Tema puisi memang bebas selagi tidak mengandung unsur SARA didalamnya.

Meski begitu, tetap saja guru kesenian memaksanya untuk membuat puisi. Dalam pelajaran lain, otak Dinah bisa saja lambat menerima materi, tapi tak ada yang bisa menyangkal di kelasnya. Dinah sangat bagus dalam hal sastra. Antara Dinah dan puisi, sulit sekali dipisahkan. Sering kali puisi yang Dinah tulis dimuat di mading sekolah. Membiarkan orang-orang membaca karyanya, juga sesekali menerima saran serta kritikan yang diberikan pembaca karyanya.

Rania membuka bukunya, menelusuri lembar demi lembar dengan jemarinya yang lentik. Beberapa tangan mulai terangkat ketika Rania melemparkan pertanyaan pembuka, tentang bagaimana puisi bisa menjadi cermin dari kegelisahan manusia. Ia menatap setiap mahasiswa dengan lembut, memberikan ruang untuk mereka berpikir, merespons, dan menelusuri makna yang lebih dalam dari sekadar barisan kata.

Tempat ini cukup jauh dari desanya, tetapi ia merasa perjalanan ini setara dengan ilmu yang akan ia dapatkan. Di sekolah, ia segera menarik perhatian guru dan murid-murid lainnya. Saat pelajaran sastra dimulai, gurunya, seorang pria paruh baya yang dikenal bijaksana, membaca puisi lama tentang kepahlawanan. Guru: "Sastra bukan sekedar untaian kata. Ia adalah cermin jiwa dan perjalanan zaman. Nah, siapa di antara kalian yang dapat menjelaskan makna bait pertama ini?"

Manusia memang seperti itu, akan tersesat di tengah sanjungan. Membaca puisi tak lagi mampu memuaskan rasa percaya diri para pelajar yang tengah meledak-ledak. Seseorang mengusulkan untuk membuat puisi di paviliun ini. Jika kelak ada yang lulus ujian, paviliun ini akan menjadi tempat yang dapat dikunjungi oleh siswa di masa mendatang.

Jadi, saat Lovin kembali menjelaskan puisi tersebut, setiap baris seakan-akan memiliki visual yang jelas, membuat orang dengan cepat larut ke dalam suasana yang digambarkan dalam puisi. Cara Lovin mengajar pun sangat hidup dan detail. Dapat diketahui bahwa meskipun dia ditunjuk secara mendadak untuk mengajar anak-anak, dia tidak melakukannya secara asal-asalan, melainkan mempersiapkannya dengan sungguh-sungguh.

Para siswa membuka buku pelajaran hari ini. Guru membuka bukunya. "Puisi, karya sastra yang mengungkapkan perasaan, isi hati, dan juga pikiran. Juga bisa diambil dari sebuah pengalaman hidup. Puisi sebuah syair yang mengandung makna.”

Bu Markonah adalah guru Bahasa Indonesia yang mengajar di kelas XI B yang membawakan materi tentang puisi. “Anak-anak, hari ini kita akan belajar tentang puisi. Ada yang sudah tahu definisi puisi? Puisi adalah sebuah karya sastra yang gaya bahasanya sangat ditentukan oleh irama, rima, serta penyusunan setiap larik dan kata-katanya yang sangat diperhatikan,” kata Bu Markonah Seluruh siswa menyimak dan mencatat penjelasan Bu Markonah, tetapi Alexa malah sibuk mengecek ponselnya berulang kali. Danish masih belum menunjukkan batang hidungnya sama sekali.

Sudah hampir sepuluh menit. Emma bahkan tidak meliriknya sekali pun. Dan anehnya, itu sangat mengganggu. “Puisi,” lanjut Pak Mahesa sambil berjalan perlahan di depan kelas, “adalah cara manusia menyembunyikan luka tanpa benar-benar menutupinya.” Sunyi. Semua seperti terhipnotis pada suara Pak Mahesa yang berat dan dalam. “Hari ini, kalian akan menulis puisi bebas.”