Belajar Makhorijul Huruf Novels & Stories

Sambil menunggu Anisa di dalam masjid, Pak Iman menawarkanku bertadarus Al-Qur'an bersama usai shalat maghrib sampai menjelang Is'ya. Aku tersanjung mendengar tawarannya. Beliau mengajariku membaca Al-Quran dengan makhorijul huruf yang benar. Beliau memintaku membaca surat Al-Baqarah, aku membacanya dengan hati bahagia. Beberapa kali beliau membetulkan bacaanku. Tak terasa waktu shalat Isy'a tiba.

Kalau sempat penduduk desa terprovokasi dengan kata-kata Bu Ipah. "Kamu Masno, kan? Ingat dulu, Ustad Daud ngajarin kamu huruf hijaiyah. Kamu itu murid yang paling bongsor. Tapi kamu yang paling susah diajarin. Kamu ingat, kan? Sabarnya Ustad Daud ngajarin kamu! Sampe kamu bisa baca Al Qur'an!" kata Bu Ipah seraya mendatangi pria yang membisiki Ki Agung tadi. Pria itu tertunduk, tak berani menatap Bu Ipah. "Kamu! Kamu Samijo, kan? Masih ingat sama aku? Kamu itu, murid Ustad Daud yang paling bandel. Tapi, pernah Ustad Daud marah sama kamu, walau kamu selalu menjahili kami?"

Bashori mendelik, cemberut. “Terus, kalau cuma mengandalkan dari buku terjemahannya dan buta huruf arab gundul, bagaimana mungkin bisa mengkaji keaslian ilmunya, Umi? Bagaimana juga nanti mengajari santri-santri yang lain? Belum pula, kalau ada guru dan murid sama-sama tidak paham kitab aslinya, ilmu apa yang mau dipelajari? Sama-sama bodoh, sama-sama tidak paham bahasa Arab!” rutuk orang tua tersebut bersungut-sungut sendiri. “Nih, menurut Imam Syafi’i saja; Ta’allim! (belajarlah!) Falais almar' (Karena tidak ada seorang pun), yualid a’alimaan (terlahir sebagai ulama), walais 'akhu (dan tidaklah sama) i’lm (orang yang berilmu), kaman hu jahil (dengan orang bodoh). Jadi, murid bodoh belajar

Sembari menunjuk lemari kaca dekat pintu, aku beranjak ke sana dan mengambil Alquran yang dimaksud. Aku mulai membaca pelan, lalu Ustaz Faqih menyimak dengan saksama. Setiap kali keliru dalam penyebutan huruf, beliau langsung menegur dan mengajarkan cara penyebutan yang benar. Begitu pula dengan tanda baca yang lain. Aku merasa menjelma menjadi manusia yang tak memiliki pengetahuan apapun di hadapan Ustaz Faqih. Sesuai namanya, beliau sangat fasih ilmu Al-Qur'an dan persoalan agama lainnya.

"Allahu Akbar." Bacaannya juga benar. Makhrajnya benar dan tidak ada yang salah sama sekali dari caranya membaca. Bahkan dia ndak pakai surat An-nas atau Al ikhlas. Suratnya agak panjang juga meskipun masih di juz 30. Berarti dia punya hafalan yang banyak dong? Mungkin saat ini Aida sholat tidak khusyuk. Karena dia jadi memikirkan bagaimana cara Reiko membaca Al-Fatihah dan surat pendeknya.

jawab laki-laki didepannya sambil mencium keningnya. "Tapi cuma juz tiga puluh, jauh banget sama hafalan kamu mas," ucapnya sambil meringis memperlihatkan barisan giginya yang putih. "Itu sudah bagus, memangnya kamu gak ingat saat belajar membenarkan makhrijul huruf di TPQ sambil menjaga Albanna disana? Sekarang sudah benar makhrijul huruf dan hafal juz tiga puluh, bukannya itu sudah bagus?" tanya Fajar, laki-laki yang tadi pagi menikahinya.

Kata pak Kamil, seoarang guru Al-qur’an dan segala ilmu yang berhubungan dengan Al-Qur’an. Pagi itu, pak Kamil menjelaskan tiga huruf pada awal surat Al-Baqarah. Alif Lam Mim. Dia menjelaskan bahwa disana ada beberapa hukum tajwid, salah satunya adalah Mad Arid Lisukun. Apa? Bacalah sendiri pada buku tajwid. Saya yakin kita semua adalah orang-orang yang cerdas. Selanjutnya, pak Kamil menjelaskan tentang artinya. Ha, arti? Apakah ada artinya? Begini penjelasan dari beliau :

Semua pertanyaan menari di benaknya …. Ada kerinduan Nilam ingin bisa melantunkan kata yang sama, kelak. Ia pun membayangkan bagaimana reaksi Mak, jika mendengarnya bisa mengaji. Selama ini buku yang diberi Hanif itu hanya dibaca huruf Latinnya saja karena Nilam belum pandai mengaji. Pernah tahu huruf Hijaiyah, tapi tidak lancar menyebutkannya.

Jalani saja dulu, semoga saja, Tuhan memberikannya kemudahan. *** “Alif, ba, ta, tsa, aaaargghhh, kenapa nggakabcdef aja sih, susah hafalinnya!” Salwa mengacak rambutnya frustasi. Susah sekali menghafal huruf hijaiyah. Jika pepatah mengatakan, ‘belajar diwaktu kecil bagai mengukir diatas batu, belajar diwaktu besar bagai mengukir diatas air.’

sambut Adiba yang matanya sedikit menyipit, tanda ia sedang tersenyum di balik cadarnya. Rabbani sedikit maju dan membenamkan kedua tangannya di kedua saku celana depan. Lalu, dengan entengnya dia bilang, “Walau cuma belajar sebentar, alhamdulillah aku sudah khatam kitab Fathul Izar.” Mata bening Adiba sontak melebar, sementara Bani hanya tersenyum samar. “Kata ilmu Nahwu, huruf illat iku ono telu; alif, ya, karo wawu. Setelah kita sah, praktekin isi kitab Fathul Izar mau?”