Novel & Cerita Metode Asy-syafi'i Ilmu Tajwid Praktis

“Tolong sebelum memberikan makanan itu kepadanya terlebih dahulu dibacakan al-fatihah 7 kali lalu ditiupkan pada makanan dan minumannya." “Iya, Insya Allah, Pak Ustaz, kami akan mengingatnya dan melakukan itu semua," jawab ibu mertua lagi. “Pak Ustaz, kenapa pas ruqyah tadi Mbak Asih tidak ditanya siapa yang membuatnya begitu?" tanyaku penasaran.

Tujuan: Mengganggu konsentrasi, membuatnya pusing, stres, dan menjauhkannya dari Kak Aisyah sejauh mungkin. Metode: Main halus tapi menyakitkan. Tidak perlu kekerasan fisik, cukup perang urat saraf dan kerusakan reputasi. Rafi tersenyum miring. Senyum kecil yang sangat mirip sekali dengan Reza Wijaya, ayahnya saat sedang menyusun strategi bisnis atau sedang akan menghancurkan lawan-lawannya.

Ruang itu menjelma menjadi sunyi yang menguap di antara helaan napas dan tetes keringat peserta ujian. Di papan tulis depan, tertoreh jelas: Ujian Praktik Balaghah - Semester 3. Tema : Keindahan Bahasa dalam Ayat Al-Quran & Sastra Klasik. Diam-diam, ada pengagum Nilna yang menorehkan untaian puisi Arab klasik untuknya. Bukan untuk mendekati, hanya sebatas penggemar yang dapat melihat, tapi tak bisa memiliki.

Entahlah, kenapa ia memilih surah itu, yang pasti Agam dengan suara merdunya mampu membaca tiga juz tanpa halangan, begitu juga surah Yasin dan Mulk. Sebenarnya ada getaran aneh yang membuat dadaku naik turun saat mendengar suara merdunya melantunkan bacaan ayat suci, bahkan bulu-bulu halus di lenganku ikut berdiri seolah ingin menyaksikan pemilik suara merdu itu. Pemuda itu, yang aku pikir tak tahu apa-apa, ia dengan mudah melafalkan ayat suci Al-Qur'an, bahkan makhraj dan tajwidnya begitu sempurna. Tentu saja, bagaimanapun dia tetap putra seorang Kyai pimpinan pesantren. Aku saja yang terlalu meremehkannya.

Kini ia dapat tenang karena bukan putri bungsunya yang terpilih. "Saya setuju" Jawab Shahbaz mantap "Jika begitu, ayo segera atur pertemuan untuk mereka" —••— 1]. Ilmu tashrif: atau yang juga dikenal Sharaf, sederhananya ilmu ini yang membahas perubahan mufradat (kosa kata) dalam bahasa Arab, kedalam beberapa bentuk kata yang tergantung pada kebutuhan makna yang dinginkan. Misal seperti kata (akala) yang berarti; dia laki-laki telah makan, tapi setelah ditashrifkan menjadi (akaltu) kata tersebut berubah makna menjadi; saya sudah makan.

Andai tak percaya Tuhan ia mungkin bisa jadi tidak waras sekarang. Duduk menghadap kiblat di kamar yang hening, ia mulai keluarkan suara yang tercekat, serak. Menjatuhkan lagi air mata mengiringi suaranya yang mulai fasih melafalkan qalam Allah tanpa terputus-putus seperti dulu. Ilmu tajwid yang benar diberikan ustazahnya terasa semakin mampu Nilam ikuti.

Air mata kebahagiaan menetes darinya, tidak disangka Allah akan mengabulkan semua doa-doa yang telah dia panjatkan selama ini. "Sekarang, Mas tidak perlu lagi menyembunyikan rasa cinta yang ada dalam hati ini. Ibarat ilmu tajwid,cintanya Mas itu adalah bacaan idzhar." Aisyah tersenyum tidak mengerti. "Kenapa begitu, Mas?" "Iyalah. Kamu tahu bagaimana hukum bacaan nun mati dan tanwin, jika bertemu dengan salah satu huruf halqi?"

rayuan Aisyah sambil mengedip ngedipkan matanya. “Iya de mau.” Syahid membaca surah tersebut dengan mata tertutup sambil di simak oleh Aisyah. Seketika ruangan jadi hening. Aisyah meresapi setiap bacaan surah yang keluar dari bibir sang suami. Setelah sampai di ayat 12 tiba tiba aisyah melanjutkan bacaan sang suami hingga membut Syahid terkejud dan membuka kedua matanya.

tanyaku “mencubit hidung Anda (tanpa mencubit tidak terlalu tinggi atau terlalu kuat) dan membuat suara "e". Lalu lepas hidung Anda. Anda harus kembali ke teknik ini setelah terkena flu, misalnya, untuk mendapatkan aliran udara yang tepat kembali.” Aku pun mengikuti arahan yang di ajarkan oleh Yangti. “nah coba itu kamu dengerin nduk suara kamu, kalau kamu pakai tehnik suara hidung. Coba nyanyi huruf A,E,O,U,I,M. artikulasinya yang jelas nduk.”

"Idzhar adalah ketika nun mati atau tanwin bertemu dengan huruf hamzah, ha, ain, ha, ghin, kho. Cara bacanya jelas." "Barakallah, keren adik-adik Mbak. Baiklah, kita mulai ngaji satu-satu, yah." Semua anak berbaris, mengantri ngaji. Dengan hati senang aku mengajar mereka. Membenarkan setiap makhorijul huruf, dan tajwid yang masih salah saat diucapkan. Hanya ini yang bisa aku ajarkan. Semoga, menjadi amal jariyah dan penutup dosa-dosaku yang begitu banyak.