Matematika Dalam Bahasa Jepang の小説・ストーリー

“Nah, sekarang Miss Joya ingin bertanya. Apa bagian dari matematika yang menurut kamu sulit?” Bryan mulai menjelaskan, “Di sekolah, aku sedang belajar soal pecahan. Miss Ririn bilang kalau pecahan itu bagian dari sesuatu yang lebih besar, tapi aku nggak ngerti gimana caranya membagi angka-angka itu. Aku juga punya PR, tapi aku belum bisa kerjain.” Joya tersenyum, merasa senang karena Bryan mulai terbuka padanya.

Mereka kurang peduli dan terpaksa berbicara isyarat Meski bahasa Inggris adalah bagian dari kurikulum di sekolah-sekolah Jepang, tetapi karena jarang digunakan, maka bahasa itu paling sering dilupakan. Mungkin juga karena mereka merasa bangga dengan bahasanya sendiri. Di keramaian atau pasar, orang Jepang sangat terbiasa berjalan dan dapat berjalan lebih jauh dan cepat. Kebiasaan ini menjadi salah satu alasan mengapa jalanan Jepang hampir selalu ramai. Hal lain yang mengejutkan orang asing di Jepang adalah banyaknya mesin penjual otomatis yang tersebar di seluruh Jepang.

"Sip, dah gue catat." "Selain Matematika tentu saja dalam Bahasa Inggris juga ada rumusnya. Nah rumus buat Simple Present Tense , yaitu Pertama, subject yang kayak I, You, They, and We harus ditambah sama Verb 1. Kedua, subject He, She, and It harus ditambah sama Verb 1 dan beberapa partikel seperti -s, -es, dan -ies. Coba sekarang lo bikin dua contoh kalimat dengan menggunakan grammar Simple Present Tense," tambah Serena.

*** Arsen berjalan gontai menuju kamar Aruna dengan buku yang ada di genggaman. Rumus phytagoras dan logaritma membuatnya pusing tak karuan. Tak ada pilihan lain selain meminta bantuan istrinya yang pintar. Besok adalah try out pertama. Sialnya, ada jadwal pelajaran Matematika juga. Pelajaran yang dibenci Arsen itu mau tidak mau harus dikerjakan juga jika ingin lulus ujian nasional. Namun sayangnya, otaknya tidak punya kapasitas besar untuk memahami berbagai rumus. Untunglah ada Aruna, dia bisa meminta bantuan istrinya itu.

Tangan kanannya yang memegang ponsel dengan aplikasi kalkulator ilmiah bergetar hebat. "Benar... seratus persen akurat, Pak," suara guru matematika berwajah algojo itu kini mencicit, tak ada lagi sisa arogansi di nadanya. "Bahkan... dia tidak menggunakan rumus dasar. Dia memotong jalur perhitungan dengan teorema binomial Euler. Cara ini baru diajarkan di semester empat jurusan Matematika Murni. Ini... ini tidak masuk akal."

“Tidak, hanya saja setiap enam bulan sekali aku selalu berkunjung. Sehingga tetap akrab meski jarang bersama. Mama juga mengharuskan aku paham dengan bahasa Jepang agar tak kesulitan dalam berinteraksi.” “Kalau dalam bahas jepang kan ada tiga jenis huruf, apa Abang semuanya hafal?” Alyah pernah melihat-lihat, jika dalam bahasa Jepang ada tiga jenis huruf, hiragana, Katakana dan kanji. Bahkan pengucapan dari huruf kanji juga ada dua macam yakni secara Onyomi dan secara kunyomi. Onyomi merupakan cara pengucapan seperti bahasa aslinya, karena huruf kanji Jepang berasal dari Cina. Sedang pengucapan kunyomi maka sudah merupakan ucapan dari orang Jepang itu sendiri.

kata Juan, “Juan meminta bantuan Kak Ranny untuk menyelesaikan tugas matematika.” Ranny yang sedang sibuk menyelesaikan tugas kuliah, harus berhenti sejenak untuk menyelesaikan tugas matematika adiknya. Juan menunjukkan tugas matematika kepada Ranny. Ranny membaca soal matematika yang menjadi tugas yang diberikan guru matematika, Juan. Soalnya, selesaikan perkalian bersusun 31x31, 51x51, 42x21 dan 8x12 yang diselesaikan dengan cara campuran (perkalian dan Penjumlahan). Ranny meminta Juan memperhatikan cara penyelesaiannya.

"Memang. Sudah ya, gue balik dulu. Lo nggak usah mikir soal matematika orang Amerika lagi." "Memang nggak. Soalnya matematika orang Amerika itu pasti lebih susah daripada matematikanya orang Indonesia." "Heh, kenapa lebih susah?" Axel yang sudah membuka pintu mobil dan bersiap-siap untuk masuk, menghentikan aksinya. Ia penasaran dengan cara berpikir Raline. "Soalnya matematika orang Amerika itu dicampur dengan bahasa Inggris. Jadi dua mata pelajaran. Betul tidak?"

“Beneran nggak ada baju lain, ya, Pak?” Aya ingin bertanya lagi, tapi bingung harus mulai dari mana. Pak Saka seperti orang baru keluar dari hutan baginya. “Ini, Pak, namanya matematika. Pelajaran yang isinya sebenernya gampang, kali, bagi, tambah, kurang. Yang buat susah itu pas kedatangan sinus, cosinus, dan kangen.”

tolak Anggraini. Saat kuliah di Jepang Anggraini memang mengambil jurusan Matematika Terapan. Sebenarnya bukan karena dia menyukai bidang ilmu itu. Hanya saja ketika ia di penghujung pendidikannya di bangku SMA, ia dengan keisengannya mencoba ikut-ikutan ujian EJU (Examination Japanese University) seperti teman-temannya. Bahasa Jepangnya yang lumayan karena sempat kursus dari SMP membuat Anggraini tidak mengalami kesulitan dari segi bahasa.