Ta'lim Novels & Stories

Kata Vero. Ratih paham bahwa yang dimaksud adalah suaranya saat bertadarus, kamar mereka cukup dekat jadi wajar kalau mereka mendengarnya. Lagi pula, Ratih juga tidak terlalu kencang saat bertadarus tadi. “Tadi saya mengaji. Bertadarus Al Quran.” Jawab Ratih lagi. “Kami juga beragama Islam, melaksanakan shalat. Oma dan Tante juga, tapi tidak pernah mengaji sepertimu.” Kata Very.

“Sempurna. Sekarang saatnya kita menulis ulang kitab dunia. Kebenaran harus punya algoritma baru.” Namun jauh di seberang bumi, sinyal samar dari Timur mulai mengguncang sistem mereka. Kode berbahasa Arab muncul di ribuan terminal: وَاللَّهُ أَعْلَمُ بِمَنِ اتَّقَىٰ (“Dan Allah lebih mengetahui siapa yang bertakwa.” — QS. Al-Lail [92]:17)

Abda-u Bismillâhi warrohmâni wa birrohîmi dã-imil ihsâni فالحمد لله القديم الأول الأخر الباقی بلا تحول Falhamdulillâhil qodîmil awali al-âkhiril bâqî bilâ tahawwuli ثم الصلاة والسلام سرمدا علی النبي خير من قد وحدا Tsummash-sholâtu wassalâmu sarmadâ ‘alân-nabiyyi khoiri man qod wahhadâ وأله وصحبه ومن تبع سبيل دين الحق غير مبتدع Wa âlihî wa shohbihî wa man tabi’ sabîla dînil haqqi ghoiro mubtadi’ وبعد فاعلم بوجوب المعرفه من واجب لله عشري ن صفه

Memiliki anak-anak yang salih dan salihah. Selain belajar tajwid, mereka juga diajarkan makhraj(ketepatan ucapan ). Jadi tidak asal bunyi saja, tetapi ada aturan-aturan pelafalannya. Selama hampir dua minggu, lidah mereka mulai menguasai bacaan huruf dengan tepat. Ustad Karim juga sangat sabar membimbing anak-anak kami. Mereka juga diajarkan tata cara salat yang benar. Tak lupa pula pelajaran soal adab anak kepada yang lebih tua.

Jauhari : Wassalam. Jatmika : Khatam. Setiadi : Tamat. Hisyam : The end.

Jangan terlalu memuji Fathul Baari, 100: 447 karya Ibnu Hajar menuliskan, "Pujian adalah sembelihan." Bergegas kukenakan mukena dan menggelar sajadah. Salat dalam kekhusyukan. Lanjut membaca alquran. Membacanya tartil penuh kekhusyukan. Hingga bacaanku berhenti pada salah satu ayat. “Kebaikan tidak sama dengan kejahatan. Tolaklah kejahatan itu dengan cara yang lebih baik, sehingga yang memusuhimu akan seperti teman yang setia.” – (Q.S Fussilat: 34)

"Apa kau punya benda seperti itu prof?" "Aku tidak perlu benda seperti itu, arloji yang kita kenakan sekarang lebih canggih dari alat apa pun. Kau bisa lihat disitu akan ada visual yang menggambarkan dan nama alat yang ingin kita gunakan, seperti pesawat yang kita tumpangi sekarang! tinggal kau pilih lalu tekan tombol merah yang ada disisinya, semua akan menjadi apa yang kau mau." jelas profesor dengan kecerdasannya.

Akan tetapi, biarkan dia cerita sendiri tanpa diminta. Ada pesan di Whast*pp. "Wattaba'uu maa tatlusy-syayaathiinu 'alaa mulki sulaimaan, w* maa kafaro sulaimaanu w* laakinnasy-syayaathiina kafaruu yu'allimuunan-naasas-sihro w* maaa ungzila 'alal-malakaini bibaabila haaruuta w* maaruut, w* maa yu'allimaani min ahadin hattaa yaquulaaa innamaa nahnu fitnatung fa laa takfur, fa yata'allamuuna min-humaa maa yufarriquuna bihii bainal-mar'i w* zaujih, w* maa hum bidhooorriina bihii min ahadin illaa bi-iznillaah, w* yata'allamuuna maa yadhurruhum w* laa yangfa'uhum, w* laqod 'alimuu lamanisytaroohu maa lahuu fil-aakhiroti min kholaaq, w* labi-sa maa syarou bihiii angfusahum, lau kaanuu ya'lamuun."

"Emangnya apa saja yang di ajarkan di sana?" "Banyak Umi, kata Ustadz Ahmad disana kita diajarkan bahasa arab yang baik, bahasa arab fushah, bukan amiyah. Terus ada pelajaran Nahwu, Tauhid, Fiqih, ta'bir, tarikh, ada juga abab Umi. Pokoknya banyak deh. Aku ingin sekali bisa mempelajari bahasa arab seperti ustadz Ahmad. Agar aku bisa mempelajari dan memahami kata-kata yang ada di dalam Al-Qur'an lebih mendalam lagi. Nanti kalau aku lulus dari LIPIA aku jadi punya gelar LC. Boleh kan Mi?

Arman mulai meminta Fatih untuk mengajarkannya mengaji dan shalat. Fatih senang bukan main ketika Arman begitu antusias dengan taubat yang akan dijalaninya. Fatih mengajarkan bacaan alfatehah untuk Arman. Meski Arman masih merasa kesulitan dalam pelafalan, Fatih tetap sabar mengajarinya.